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教育更要樹(shù)立科學(xué)政績(jī)觀
幾個(gè)孩子“自覺(jué)”組建學(xué)習(xí)小組，分工協(xié)作以應(yīng)付寫(xiě)不完的作業(yè)，有錢(qián)的孩子花錢(qián)買(mǎi)別人的作業(yè)抄，幫助老師檢查作業(yè)的課代表借機(jī)“以權(quán)謀私”……參加十屆全國(guó)人大二次會(huì)議的劉長(zhǎng)瑜代表昨天舉著一封群眾來(lái)信心情沉重地說(shuō)：“如果這封信里反映的問(wèn)題不是個(gè)別現(xiàn)象的話，那就應(yīng)該引起社會(huì)的重視了�！� 寫(xiě)信的是一位退休老教師，她懷著復(fù)雜的心情講述了自己孫子的學(xué)習(xí)生活。她委托劉代表向大會(huì)反映孩子之間的不正之風(fēng)，“希望成人社會(huì)一些污七八糟的東西不要玷污了孩子純潔的心靈”。 ●寒假語(yǔ)文作業(yè)用去１００多張作文紙 在剛剛過(guò)去的這個(gè)寒假，孫子厚厚的課業(yè)，讓老教師瞠目結(jié)舌：除了一大本《寒假作業(yè)》外，語(yǔ)文老師額外布置的有：抄２０篇作文；寫(xiě)４篇作文；課本上的古詩(shī)詞、要求背誦的古文各抄兩遍。僅這三項(xiàng)作業(yè)就用去了１００多張作文紙。此外，還有數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理作業(yè)，還要求讀課外書(shū)…… 孫子說(shuō)，為應(yīng)付這些做不完的作業(yè)，不少同學(xué)都組織起來(lái)，分工協(xié)作，然后互相抄襲；有的同學(xué)并不付出勞動(dòng)，只花錢(qián)買(mǎi)別人的作業(yè)抄。 ●有些課代表竟然以權(quán)謀私 除了花錢(qián)買(mǎi)作業(yè)外，孫子下面的話更讓奶奶汗顏心痛。 有些老師有時(shí)會(huì)把檢查作業(yè)的權(quán)力交給課代表，有些課代表就有了“以權(quán)謀私”的便利，和自己玩得好的同學(xué)不交作業(yè)，他也可以想辦法遮掩，對(duì)與他玩得不投機(jī)的同學(xué)，就借檢查作業(yè)“挑刺兒”。 這位中學(xué)生說(shuō)：“我在這個(gè)環(huán)境里一點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有，因?yàn)槲覜](méi)錢(qián)沒(méi)勢(shì)，不是我錯(cuò)也是我錯(cuò)。有些同學(xué)犯了同樣的錯(cuò)，老師一句話都不說(shuō)，因?yàn)樗依镉绣X(qián)。” 這番話深深刺痛了老教師的心。“我難過(guò)不只是心疼孫子，我是對(duì)他的這種想法無(wú)言以答。我原以為他找理由開(kāi)脫自己功課不好，但是，春節(jié)期間我的學(xué)生帶著孩子來(lái)拜年，問(wèn)起學(xué)校的事，孩子說(shuō)的話居然與孫子的話如出一轍。” ●教育更要講究科學(xué)的政績(jī)觀 劉長(zhǎng)瑜是連任四屆的全國(guó)人大代表，收到過(guò)許多來(lái)自全國(guó)各地的群眾來(lái)信，這封信卻讓劉代表難以釋?xiě)�。她感慨地說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育更要講究科學(xué)的‘政績(jī)觀’�！� 父母要子成龍，光耀門(mén)面；老師要政績(jī)，相互攀比班級(jí)成績(jī)；學(xué)校要升學(xué)率，以提高聲譽(yù)……所有的擔(dān)子壓在孩子身上，他們?cè)诖笕说摹皺?quán)與利”中沉浮。劉代表說(shuō)，她準(zhǔn)備向大會(huì)遞交建議，把老教師的信附在后面，希望教育部門(mén)能就此事進(jìn)行調(diào)研。“這是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，不是一朝一夕形成的，也不是一朝一夕能解決的。我只希望這個(gè)問(wèn)題能引起社會(huì)的重視。”她說(shuō)。
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