富了學(xué)�！�幫了鄉(xiāng)親

富了學(xué)校幫了鄉(xiāng)親 ——湖南省長(zhǎng)沙縣干杉鄉(xiāng)糾田村小學(xué)勤工助學(xué)記 本報(bào)記者李倫娥   一所僅有5名老師、54名學(xué)生的偏僻農(nóng)村村小，從1998年開始勤工助學(xué)育苗木，每年純利都在萬(wàn)元以上，2003年更是近4萬(wàn)元；更難得的是，在這個(gè)學(xué)校的帶動(dòng)下，周邊鄉(xiāng)村所有的農(nóng)戶都開始了苗木種植，農(nóng)民人均純收入翻番！   2003年12月22日，陽(yáng)光燦爛的冬日，記者來到這所山旮旯里的學(xué)�！�—湖南省長(zhǎng)沙縣干杉鄉(xiāng)糾田村小學(xué)采訪。   還沒進(jìn)這所深山里的學(xué)校，就看見校門旁的荒山上有人在割荒草，推土機(jī)也在歡快地唱著歌兒。“校園里苗木長(zhǎng)大了要移栽，大苗木才能賣個(gè)好價(jià)錢，村里就又把這十幾畝荒山劃給我們�！庇�上來的校長(zhǎng)田術(shù)其高興地告訴記者。   糾田村小建于1991年，當(dāng)時(shí)為“普九”立過大功，但這些年隨著計(jì)劃生育的落實(shí)，學(xué)生數(shù)銳減，最多時(shí)才200來人，最少時(shí)才四五十人�！奥槿鸽m小，五臟俱全”。學(xué)校不大，學(xué)生少，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)卻一點(diǎn)也少不了，田術(shù)其算了一筆賬，要維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，一年至少得兩萬(wàn)元！而幾十名學(xué)生，各種學(xué)雜費(fèi)上繳后，留在學(xué)校的才每生每學(xué)期22元，一年也就2000多元。在這種情況下，學(xué)校嘗試著在校內(nèi)的9畝多荒地里種了280多株桔樹。桔價(jià)低，掛果差，幾年下來，沒收到幾個(gè)錢。   1998年10月，鄉(xiāng)里大張旗鼓動(dòng)員搞產(chǎn)業(yè)調(diào)整，學(xué)校這塊小土地上的產(chǎn)業(yè)能否也來個(gè)調(diào)整？想到離校僅幾公里的瀏陽(yáng)市柏加花木園，一個(gè)主意從田術(shù)其的腦子里冒了出來：改桔園為苗木園，建一個(gè)苗木花卉基地，既為學(xué)校創(chuàng)收，也為當(dāng)?shù)卮迕褡鱾�(gè)示范。   村里、聯(lián)校非常支持。沒有啟動(dòng)資金，村支部書記硬性規(guī)定村干部們每人集資1500元，學(xué)校老師們也主動(dòng)集資；沒有人手，鄉(xiāng)聯(lián)校派來中學(xué)生和老師。短短幾天，8畝多土地平整好了，水電到位了，20多萬(wàn)株各種中、小苗下土了，全鄉(xiāng)第一個(gè)苗木花卉生產(chǎn)基地建起來了。一年后，基地就產(chǎn)生了19000元的效益。此后學(xué)校連續(xù)作戰(zhàn)，到記者采訪時(shí)，這個(gè)才50多名學(xué)生的學(xué)校，已建有花卉苗木基地12畝，杉木林9畝，魚塘1畝，茶園1畝，每年純收入都在3萬(wàn)元左右。學(xué)校用這些錢添置了課桌椅、電腦，建成了水泥籃球場(chǎng)、花壇、道路等，更可貴的是，師生們福利待遇也得到了較好的改善。特困學(xué)生盛雙江在校幾年，不僅從未交過學(xué)雜費(fèi)，連中餐都由學(xué)校包了。   “學(xué)校的這個(gè)基地造福了鄉(xiāng)親�！甭�?dòng)嵡皝淼拇逯�書田術(shù)明帶記者參觀了剛剛開墾的3000多畝荒山。他說，過去搞產(chǎn)業(yè)調(diào)整，縣、村、鄉(xiāng)開了上百次會(huì)，村民們也難得動(dòng)；現(xiàn)在種花卉苗木，不用動(dòng)員卻都爭(zhēng)先恐后，因?yàn)閷W(xué)校的榜樣擺在那里，而且學(xué)校還為農(nóng)民免費(fèi)培訓(xùn)，及時(shí)供應(yīng)種子和小苗，解決技術(shù)難題。   編后   勤工助學(xué)難，村小搞勤工助學(xué)，難上加難。但不搞，學(xué)校日子又極其難過，于是，喂豬、開小賣部，讓學(xué)生交茶籽、稻谷……種種五花八門的勤工助學(xué)方式不斷冒出。但那些大多是打?qū)W生的主意，有的甚至是制造“校內(nèi)貨幣”搞壟斷。糾田村小的這種做法，不僅是在因地制宜地真正地開展勤工助學(xué)，更重要的是帶動(dòng)了周邊地區(qū)的產(chǎn)業(yè)調(diào)整和共同致富。其意義不可小覷。   《中國(guó)教育報(bào)》2004年1月3日第2版      

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