新課改----多形式培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

新課程改革強(qiáng)調(diào)要把課堂向課外和社會(huì)延伸，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和收集資料的能力。柳州市二十六中自實(shí)施新課程改革以來，在各個(gè)學(xué)科內(nèi)注意滲透培養(yǎng)學(xué)生的收集資料和動(dòng)手能力，給學(xué)生以施展才智和鍛煉自我的空間。    在語文課堂上，常常可以聽到學(xué)生發(fā)出陣陣歡愉的笑聲，這是學(xué)生們在課堂上進(jìn)行愉快教學(xué)的“課前一分鐘演講”和“課前歡樂一分鐘”講故事及表演自編課本劇。        學(xué)生自制的作品展示    再看這邊，學(xué)生在課堂上進(jìn)行賽詩會(huì)，比試自己胸腹中藏下的唐詩宋詞篇章，這可是歷史課的課堂。在講到唐宋文化時(shí)，老師組織學(xué)生將課外收集材料運(yùn)用到活動(dòng)課之中。    政治課講到《真摯的友情》時(shí)，教師讓學(xué)生收集有關(guān)友誼的名言，制作有關(guān)友誼的明信片，學(xué)生們發(fā)揮了自己的才能：繪畫、布貼、設(shè)計(jì)、編織……不僅把對好朋友的真摯友情融入自己的親手的勞動(dòng)和汗水，還把對友情的理解寫成一句句贈(zèng)言。        地理知識手抄報(bào)展    地理科目則更重視學(xué)生對自然環(huán)境的感知，讓學(xué)生在生活周圍觀察環(huán)境狀況，查閱有關(guān)資料，了解各種污染源的危害寫成有一定質(zhì)量和見地的環(huán)保小論文，畫成一幅幅有警示意義的漫畫。學(xué)生們還運(yùn)用自己收集的天文、自然、地理小知識，制作出一張張精美的手抄報(bào)。既鍛煉了學(xué)生的觀察能力、還培養(yǎng)了他們的寫作、繪畫、設(shè)計(jì)、團(tuán)體協(xié)作能力。        插花藝術(shù)展示    音樂課上到民族歌曲壯鄉(xiāng)歌舞劇《白蓮》時(shí)，為了讓學(xué)生了解創(chuàng)作的源頭及歌詞的寓意和表現(xiàn)手法，老師帶著學(xué)生魚峰山采風(fēng)，聽一聽群眾自發(fā)組織而成的民間對歌，參觀民族風(fēng)情特色的歌寨；美術(shù)課上到風(fēng)景素描和人物臨摹時(shí)，教師也帶著學(xué)生身臨景致當(dāng)中，到人群聚集的地方觀察寫生……    課堂小天地，社會(huì)大課堂；這樣的新課改給教師帶來了一次新的嘗試，而教師創(chuàng)新靈活的教學(xué)模式給學(xué)生提供一個(gè)可任意馳騁和飛翔的廣袤天地和更寬廣的天空。       

【新課改----多形式培養(yǎng)學(xué)生綜合能力】相關(guān)文章：

高中歷史教學(xué)與學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)08-20

淺淡歷史復(fù)習(xí)課中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)08-23

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力08-20

語文教學(xué)案例分析 學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升05-25

如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力08-24

如何培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力08-17

淺談對學(xué)生自育能力的培養(yǎng)08-23

如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力08-23

淺談學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)08-25

關(guān)于高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的思考08-26