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把IT融入教育創(chuàng)新

時間:2022-08-17 12:08:43 綜合教育論文 我要投稿
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把IT融入教育創(chuàng)新

 IT與教師  現(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)教學(xué)中,使教師的理念定位與職能定位發(fā)生深刻變化。理念上由“師道之尊”要為平等對話前提下的“真知為尊”,職能上則由知識的傳播者變?yōu)槌浞盅芯繉W(xué)生個性發(fā)展前提下的教學(xué)組織者。網(wǎng)絡(luò)信息可使學(xué)生獲得與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的大量資料,也可點(diǎn)擊某問題的專家見解,這是傳統(tǒng)教學(xué)中教師教案遠(yuǎn)不可容納的。同時,班級學(xué)生所獲信息各異,思考與所得也見仁見智,信息的總和更是教師難以完全把握的;诖耍處焺澮坏闹v解與答案應(yīng)永遠(yuǎn)留在二十世紀(jì),教師只有成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者,才能適應(yīng)基于IT的教學(xué)需求。  IT巨大的交際功能,為教師通過網(wǎng)絡(luò)與家長建立必要聯(lián)系、與學(xué)生充分個別交流提供了時空可能,幫助教師對學(xué)生進(jìn)行包括非智力因素在內(nèi)的整體研究,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生健全人格與全面發(fā)展的高素質(zhì)培養(yǎng)。教師依托IT,還可以不斷獲得教學(xué)研究的前沿信息,與學(xué)生進(jìn)行充分交流,不斷更新知識結(jié)構(gòu),更新教育理念,實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。  IT與學(xué)生  目前尚在探索中的研究性學(xué)習(xí)與建構(gòu)主義教學(xué)結(jié)構(gòu),都展現(xiàn)了IT運(yùn)用于教學(xué)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、發(fā)展個性創(chuàng)造條件的廣闊前景,IT為全面實(shí)施素質(zhì)教育的理念提供了有力支持。全體學(xué)生全面地主動發(fā)展,是素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì),信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué),使學(xué)生由被動地接受變?yōu)橛H手點(diǎn)擊,主動求知;由記憶背誦教師或參考書的劃一答案到動腦動手,個性潛能被充分調(diào)動起來。  研究表明:“人腦細(xì)胞有140億個,全部運(yùn)用可以學(xué)完10所大學(xué)的全部課程。”IT支持下的學(xué)生個性的充分發(fā)展,其結(jié)果或收效令人嘆為觀止。同時,學(xué)生還可通過網(wǎng)絡(luò),超越課堂,滲透社會,對于心理與情感成長、健全人格發(fā)展,都表現(xiàn)出傳統(tǒng)學(xué)習(xí)生活無法企及的環(huán)境與作用。IT將推倒學(xué)校圍墻,給學(xué)生以充分自由思維與發(fā)展的廣闊空間。  IT與課堂  人類不同的歷史階段都創(chuàng)設(shè)了與社會存在相適應(yīng)的課堂模式。IT進(jìn)入課堂,將在教育史上形成里程碑式的新的課堂模式。網(wǎng)絡(luò)的超時空性、巨大的課堂容量、多媒體技術(shù)在課中的運(yùn)用,使傳統(tǒng)單一的講授法蒼白無力,靜態(tài)的圖片、模型無法達(dá)到動態(tài)場景生動展現(xiàn)的科學(xué)性與準(zhǔn)確性;抽象的概念、原理,可通過虛擬動畫演示得清晰明白而且謹(jǐn)嚴(yán)邏輯。這是已往課堂無法達(dá)到的教學(xué)效果與質(zhì)量。  綜合實(shí)踐活動課程的建設(shè),更使IT大顯身手,學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料、創(chuàng)設(shè)情景、制作報(bào)告網(wǎng)頁,學(xué)生的思維力與創(chuàng)造力得到充分培養(yǎng)與發(fā)展。從而實(shí)現(xiàn)師與生、教與學(xué)的雙向互動,激發(fā)課堂的生機(jī)與活力,使課堂成為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最佳方式。       

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