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從《中學(xué)生不必讀》看中學(xué)生讀書現(xiàn)狀
日前，開明出版社出版了一套名為《中學(xué)生不必讀》的選本。按照出版方對“不必讀”所作的解釋，即“不在‘必讀’之列，但也值得一讀”，只不過它是眾多中學(xué)生推薦閱讀書目中比較特殊的一份。其中羅列的作品大致可分為三類：一是中國當(dāng)代文學(xué)作品，如《你別無選擇》、《頑主》、《黃金時代》等；一是二十世紀(jì)外國文學(xué)經(jīng)典，如《麥田里的守望者》、《變形記》、《鼠疫》等；一是當(dāng)下的流行讀物，如《第一次的親密接觸》、《悟空傳》、《此間的少年》等。這42本書都稱得上是眼下最受關(guān)注的暢銷書。 《中學(xué)生不必讀》最大的特點正在于此。如果說其他的“必讀書目”選擇的是正統(tǒng)權(quán)威經(jīng)典，這本書選擇的則是市場中最受歡迎的熱門。這些作品不但更具時代感，而且也的確更能令中學(xué)生感興趣。筆者就此事采訪了21位中學(xué)生，其中只有一位沒有看過《中學(xué)生不必讀》中的任何一部作品。其余20人中，8位看過5至10本，10位看過10本以上，還有兩位看過20本以上。而且，大部分人認為這些作品“不錯”，“好看”，“很喜歡”。但是，認同這些作品并不代表他們認同《中學(xué)生不必讀》。 筆者認為，此書目對作品的選擇雖然有獨特之處，卻也存在一些問題。 首先，這些暢銷讀物在《中學(xué)生不必讀》以前就已被中學(xué)生熟知，21個中學(xué)生中有15個認為，在他們對讀物的選擇上，這個書目并沒有啟發(fā)作用。 其次，這個書目對同一作家的作品所做的選擇缺乏解釋。按北京大學(xué)中文系張鳴老師的話，“比如為何是《射雕英雄傳》而不是《笑傲江湖》或別的，似乎就沒有什么理由”。如果在一個作家的名下列出幾部代表作，留下選擇的余地，也許更能獲得中學(xué)生的好感。 第三，這42本書并不都是中學(xué)生所感興趣的。從21個中學(xué)生列出的數(shù)目來看，他們看過的作品非常集中，《小王子》、《第一次的親密接觸》、《挪威的森林》、《三重門》等書幾乎人人看過，看過《悟空傳》、《蛋白質(zhì)女孩》、《告別薇安》、《射雕英雄傳》、《變形記》的人也超過了半數(shù)。但其他書則讀者寥寥。出版社說，這些作品是通過北大、清華在讀本科生、研究生的推薦選擇出來的。這正是問題所在。大學(xué)生雖然是與中學(xué)生距離最近的人群，但畢竟有幾歲的差距，而且，在大學(xué)的幾年中，一個人的價值觀會產(chǎn)生變化并最終定型。按照現(xiàn)在兩三年就是一代人的說法，大學(xué)生和中學(xué)生之間，同樣有代溝。大學(xué)生喜歡的書，中學(xué)生未必感興趣。比如，王小波的《黃金時代》，在大學(xué)生中很受歡迎，但接受采訪的中學(xué)生中只有一個讀過它。 《中學(xué)生不必讀》最大的敗筆則在于“不必讀”這個噱頭。如果說，出版社想借此激起中學(xué)生的好奇和逆反心理，那么無疑達到了目的，因為大部分中學(xué)生沒有看出出版方的欲擒故縱。但同時，這個書目也非常不幸地引起了學(xué)生的反感。首先是對含糊其辭的名稱的反感，廣西南寧高二學(xué)生小勝“對‘不必讀’表示不理解。是大綱不要求，還是被認為不應(yīng)該看？還是看也行不看也行？”更嚴重的是對“必讀”、“不必讀”這個類型的出版物的抵觸。21個學(xué)生中除了一人認為它“對學(xué)生選擇課外書是有參考意義的，但也可能會適得其反”以外，都認為這種書目毫無意義。延邊大學(xué)大一新生呂洋認為，這本《中學(xué)生不必讀》就是“出版社想賺錢了或者哪個有背景的人想出名想寫本書，好的書又寫不出來，就寫這樣的充數(shù)”，并且說，“不是偏激，真是最最看不起這樣自以為很權(quán)威或很熱心的人”。北京十五中的高三學(xué)生劉碩說：“一般標(biāo)明‘中學(xué)生必讀’或‘不必讀’的教輔書，我是不碰的，迫于篇幅的限制，收錄的文章往往有較大的刪節(jié)甚至是變動，有時讓人不能夠體會出原著的意境，所以我寧愿去買原著來拜讀�！边@也代表了絕大多數(shù)學(xué)生的意見。而且，學(xué)生們對《中學(xué)生不必讀》的反應(yīng)，其激烈程度遠遠超過對一般“必讀書目”的反感。在討論中，憤怒的言辭比比皆是，接受采訪的學(xué)生也有不少說出“必看不必看的標(biāo)準(zhǔn)很白癡”之類相當(dāng)不客氣的話。 其實，現(xiàn)在的中學(xué)生，尤其是高中生，已經(jīng)不能被當(dāng)作心智發(fā)育尚不成熟的兒童看待，他們完全具有獨立選擇“課外書”（這是被一些學(xué)生強烈鄙視的稱呼）的能力。上海松江二中高三學(xué)生亦色將這42本書分成5類：純粹消磨時間，調(diào)劑沉悶學(xué)生生活的搞笑風(fēng)格；在空閑時值得一看的作品；看了浪費時間的作品；比較深奧，更適合日后看的好書以及各個年齡都應(yīng)該讀，必須要讀的經(jīng)典。從他們的選擇和評價來看，這些中學(xué)生的頭腦是非常清楚的，他們知道什么書適合他們。事實上，現(xiàn)在的老師們通常不干涉中學(xué)生的閱讀。一位重點中學(xué)的語文老師拒絕了筆者的采訪，她的理由是：“現(xiàn)在學(xué)生看什么書，我們哪兒管得了��？”張鳴老師則說：“我向來不大相信所謂權(quán)威人士推薦的書單，我的學(xué)生們大概都知道我的這一點毛病。我們可以假設(shè)一個情況，所有的中學(xué)生課外都按照某一個推薦書目去讀書，就算這個書目如何精如何好，那結(jié)果會如何？所有人都被同一批書所修理，大家在思想方式情感類型知識結(jié)構(gòu)上全成一個相近的模式，黃茅白葦彌望，那會多么單調(diào)無聊啊。幸好中學(xué)生們不會都是這樣的傻瓜�！� 張鳴老師在接受采訪時引用了清人的一副對聯(lián)：“豎起脊梁做人，放開眼孔觀書”。我認為這12個字比任何一種推薦書目都更有指導(dǎo)作用，愿與廣大中學(xué)生共勉。
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