班風(fēng)，貴在自律――談自律小組在班級建設(shè)中的嘗試

班風(fēng)，貴在自律――談自律小組在班級建設(shè)中的嘗試 郁南縣都城鎮(zhèn)蔡朝琨紀念中學(xué) 潘擎柱 當前，班級管理的一大方向在于如何培養(yǎng)自覺自律，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高其自我控制、自我管理的能力。在這方面，不少班主任做了各種嘗試，都取得了一定的成績，筆者在征求各方面的意見之后，在班級成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識，收到一定的成效�，F(xiàn)將一些嘗試性的做法介紹如下： 關(guān)于自律小組的成員組成問題，不可只局限于班長、團支書和兩委干部，這樣容易使學(xué)生認為不外乎又多了幾個班干部的"頭銜"而已，不能切實體會其"自律"的意義。筆者針對初中階段學(xué)生已有一定的成熟，有強列的參與意識和發(fā)展自我的渴求，由同學(xué)推薦和自薦相結(jié)合，選出自律小組的成員若干人。由班主任綜合各方面的條件和素質(zhì)，指定組長，班級勞動委員、當周執(zhí)日班委和參加年段常規(guī)評比的同學(xué)為當然成員。此外再由組長結(jié)合自薦和同學(xué)的推薦的情況在無擔(dān)任任何學(xué)生干部工作的同學(xué)中，(不排除非團員和寄讀生）選出兩名成員（男女各一），由這六位同學(xué)組成班級自律小組，負責(zé)班級的各項常規(guī)管理工作。 自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝、兩操、段校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正�；�、制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。 由于實行自律小組的工作制度還只是一種嘗試，所以在試行中還必然會遇到不少不可忽視的問題，對此，班主任應(yīng)充分考慮各方面的情況，聽取廣大同學(xué)的意見和建議，及時予以糾正和改進，把握好學(xué)生工作的方向和尺度，使這項工作向有利于學(xué)生身心各方面發(fā)展的方向進展，達到淘冶學(xué)生，培養(yǎng)其正義感和集體榮譽感的目的，既不能給學(xué)生以壓抑感，又能起到導(dǎo)向的作用。 首先，要處理好自律小組與班委之間的工作關(guān)系，自律小組的職責(zé)主要在于監(jiān)督和勸導(dǎo)同學(xué)遵守學(xué)校等各項規(guī)章制度，使班級在年段的常規(guī)評比中少失分，并把每月扣分情況及不足之處及時向同學(xué)通報，以及創(chuàng)造一個良好的秩序和學(xué)習(xí)環(huán)境。而班委的職責(zé)主要在于協(xié)助班主任和科任老師處理各項事物，如作業(yè)繳交、成績狀況、文娛體育、班費管理和宣傳等工作，二者各司其職，沒有矛盾。班級勞動委員同時作為自律小組成員，既是班級級衛(wèi)生工作的監(jiān)督勸導(dǎo)者，又是衛(wèi)生工作的安排和策劃者。自律小組的每周例會和各項討論班長均列席參加，并提出相應(yīng)的建議，支持和配合自律小組的工作。 其次，自律小組并非干部機構(gòu)，應(yīng)調(diào)動全體同學(xué)的參與意識，使之真切地體會到"自律"的含義。為此自律小組應(yīng)做好宣傳工作，在班級形成一個良好的輿論環(huán)境，使正氣得以發(fā)揚。在這方面，班干部和全體團員應(yīng)起模范帶頭作用，敢于同不良言論和現(xiàn)象作斗爭，發(fā)揚正氣，以配合自律小組的工作，帶動廣大同學(xué)主動自覺自律。團支部例會及班委例會上必須明確地把支持自律小組的工作作為一項內(nèi)容來總結(jié)。 再者，班主任在自律小組的工作中應(yīng)用恰如其分地起好導(dǎo)向作用，既不可過于放手，一切不管，由學(xué)生全面自律，也不必事事親恭，失去"自律"的意義。班主任應(yīng)密切關(guān)注班級情況，鼓勵自律小組成員放手開展工作，做好他們的堅實后盾，一旦發(fā)展其出現(xiàn)工作中的偏差，應(yīng)及時并不露痕跡地予以糾正。對于不配合自律小組工作的個別同學(xué)應(yīng)及時予以談話，了解其原因，及時解決其認識問題和自律小組工作中的不足，使自律小組的工作逐漸深入人心。 同時，自律小組成員必須樹立一定的威望。威望的樹立主要在予以下幾個方面，一是以身作則，以自身的自覺遵守各項常規(guī)為同學(xué)樹立榜樣。二是學(xué)習(xí)刻苦認真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異或不斷取得進步。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異和 不斷取得進步的學(xué)生在同學(xué)中有著自然而然的威信。三是必須敢于開展工作，同不良現(xiàn)象做斗爭，方可說話算話，以達到勸導(dǎo)的目的。在這幾個方面，班主任應(yīng)對其進行觀察和幫助，樹立起他們在同學(xué)中的威信，方可真正發(fā)揮自律小組的作用。 以上是關(guān)于在班級建立自律小組的一點嘗試，也取得了相當?shù)男Ч�。只要能正確地把握好自律小組工作的原則與尺度，由班主任予以全力支持和恰如其分的協(xié)助和誘導(dǎo)，必然會充分調(diào)動全體同學(xué)的自覺性，使班級形成一個有正氣、有朝氣，同時又有強烈的集體榮譽感的良好班風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。         

【班風(fēng)，貴在自律――談自律小組在班級建設(shè)中的嘗試】相關(guān)文章：

談自律作文08-20

談自律的作文06-08

談自律作文11-23

談自律作文3篇07-15

內(nèi)省與自律08-24

自律的句子12-02

自律的語錄12-02

自律的作文02-02

自律中考作文08-24

學(xué)會自律作文05-15