教育管理 - 校長聽課好處多

近幾年來，我市教委對校長兼課和聽課都做了明確規(guī)定，這是學校工作以教學為中心，校長以主要抓教學的具體體現(xiàn)。下面就校長聽課談幾點體會。

一、校長聽課有利于端正教育思想。
在全面推進素質(zhì)教育的過程中，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率許多教師執(zhí)行得不夠好。校長只有堅持聽課，才能發(fā)現(xiàn)在教育思想上存在的問題，也只有通過聽課，才能獲取大量可靠的材料，找到生動的實例，有針對性地開展思想教育活動，幫助教師端正教育思想，確立全面實施素質(zhì)教育的觀念。

二、校長聽課有利于提高自身素質(zhì)。
校長在堅持以教學為主的同時，還必須全面安排好學校各方面的工作。由于校長處的特殊位置，面對的是教師這個特殊的群體。教師群體蘊藏著許多優(yōu)秀的人才和豐富的智慧，而課堂教學本身是人才、智慧知識、藝術(shù)、情感、道德等的有機統(tǒng)一體。因此，校長聽課必然地成為增長知識，精通技藝、建立情感、樹立道德、豐富管理經(jīng)驗、全面提高自身素質(zhì)的重要途徑。

三、校長聽課有利于加強教師隊伍建設(shè)。
大家都明白，要創(chuàng)建一流的學校，出一流的質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展、高素質(zhì)的學生，必須建設(shè)一支一流的教師隊伍。要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，就必須全面、深入細致地了解并掌握教師隊伍基本素質(zhì)的情況。根據(jù)教師隊伍的實際情況，校長才能確立教師隊伍建設(shè)的目標、努力方向，選擇適當?shù)膬?nèi)容，采用可行的方法和手段，有效的加強教師隊伍建設(shè)。而教師隊伍基本素質(zhì)的反映主要通過課堂教學，課堂教學最全面、最直觀、最生動地反映出教師的教育思想、敬業(yè)精神、備課水平、教學方法和藝術(shù)。因此，校長聽課很重要的一點是有利于加強教師隊伍建設(shè)。

四、校長聽課有利于學校教育質(zhì)量的管理。
教育質(zhì)量是學校工作的生命，要有一流的教育質(zhì)量需要教與學的有機統(tǒng)一與協(xié)調(diào)發(fā)展，需要對教與學這兩個方面的全過程進行監(jiān)控和管理，而課堂教學的管理就成為教育質(zhì)量管理的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)，校長聽課無疑為學校教育質(zhì)量的重中之重。校長聽課越來越把學校確立的指導思想落實到教師的行為上，保證指揮工作的方向性、統(tǒng)一性和穩(wěn)定性，有利于及時、準確、全面地了解教育教學工作的動態(tài)，正確、及時地做出響應的決策，直到教育教學工作，有利于引導教師在教育教學工作中步入良性循環(huán)的軌道，有的放矢，提高教育質(zhì)量。

五、校長聽課有利于轉(zhuǎn)變工作作風，增強凝聚力。
　　當前在學校工作中還存在著校長論道，漂浮虛夸、評頭品足的不良風氣。校長聽課有利于樹立勤奮工作，抓本務(wù)實的良好形象。心理學家研究表明：由于工作內(nèi)容和目標的一致必須縮短人與人之間的心理距離，有利于情感的交流，從而密切關(guān)系。校長聽課和教師上課具有內(nèi)容上的同一性和目標上的一致性，因此校長聽課有利于對教師的親合能力，有利于把廣大教師的注意力引導到對課的研究上來，形成良好的工作環(huán)境和研究氛圍，從而增強學校的凝聚力。

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