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以“愛(ài)”和“嚴(yán)”為先導(dǎo)做好班主任工作
在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育人。我覺(jué)得，做一名班主任也許不難，但要做一名優(yōu)秀的班主任就很難了,我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地愛(ài)護(hù)他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
班上有一個(gè)很沉默的女孩子，她平時(shí)幾乎不與同學(xué)交流,我多次找她談話，也沒(méi)收到什么好的效果,她對(duì)我似乎也沒(méi)有什么信任感。我一直都很苦惱，不知道該怎么辦。班上的一些調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)有時(shí)候拿她開一些過(guò)分的玩笑，她也總是不吭聲，所以有的男同學(xué)開的玩笑越來(lái)越過(guò)分。有一天，男同學(xué)開了一個(gè)很有辱她人格的玩笑，她非常氣憤,正好當(dāng)時(shí)我走到教室，她憤怒地指著那些男同學(xué)對(duì)我說(shuō)了一句：“老師，他們侮辱我”。話雖簡(jiǎn)單，但是從她的眼神里我可以感覺(jué)到她壓抑已久的憤怒。當(dāng)時(shí)我把她找到了辦公室，向她了解情況，并且做了一次如何和別人交往的談話，最后在她離開辦公室的時(shí)候我聽到了一句話：“謝謝你，老師�！币苍S有人覺(jué)得這沒(méi)有什么，但是對(duì)一個(gè)從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和別人講話的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是很難得的。在這一周的主題班會(huì)課上，我讓同學(xué)們針對(duì)如何幫助她走出自我進(jìn)行了一個(gè)大討論。同時(shí)也批評(píng)教育那些平時(shí)愛(ài)拿她開玩笑的同學(xué)，在和諧友愛(ài)的氛圍中，同學(xué)們對(duì)她的隔閡慢慢消除了。從此，班里很少有同學(xué)看不起她了，有什么活動(dòng)，同學(xué)們還主動(dòng)邀請(qǐng)她參加。
在圣誕節(jié)的那一天，我收到了她的一份很特別的禮物，讓我感動(dòng)不已。她的禮物是一根系工作牌的繩子，并在賀卡上寫上了這樣的一句話：“老師，你工作牌的繩帶斷了,送你一根新的，祝你新年快樂(lè)！”我當(dāng)時(shí)真的很吃驚，我的工作牌的帶子確實(shí)是斷了一個(gè)學(xué)期了，由于工作忙就隨便打了一個(gè)節(jié)，以后也沒(méi)有注意。可是對(duì)于這樣的一個(gè)細(xì)節(jié)她都留意到了，真是一個(gè)細(xì)心的好孩子。當(dāng)天我在班上針對(duì)這件是表?yè)P(yáng)了她，她很不好意思的露出了我從沒(méi)有見過(guò)的笑容。我也笑了。
2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中注意細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。我是一個(gè)性子較急的人，有時(shí)候我看到學(xué)生搗亂課堂，教育之后還是沒(méi)有改變的，我就沒(méi)有耐心，有時(shí)候甚至大發(fā)雷霆，以為這樣學(xué)生會(huì)害怕，誰(shuí)知道學(xué)生更加逆反，不但不聽從教育而且還跟我對(duì)著干。這樣一來(lái)，我的教育工作就很難進(jìn)行了。為此，我常�？鄲�，到底怎樣才能使學(xué)生接受批評(píng)教育呢？我在實(shí)踐中嘗試著改變教育的手段和方法。
我們班上有一名叫小華的男孩子，他的性格比較倔強(qiáng)，在課堂上只要有不合他心的，他馬上排斥，即使是班主任他也不給面子。有一次，我在上課，他卻在寫周末的作業(yè)，我讓他收起來(lái)，可是說(shuō)了三次，他就是不收起來(lái)，于是我就發(fā)火了，大聲的批評(píng)他。誰(shuí)知道他竟在班上說(shuō)：“不讀就不讀，我還不想讀呢！”當(dāng)時(shí)，我看到他完全不接受我的教育，我隨口甩出一句話：“不學(xué)你就回去，叫你家長(zhǎng)說(shuō)清楚，我就不管你了�！苯酉聛�(lái)的日子里，他的家長(zhǎng)也始終沒(méi)有來(lái)學(xué)校，我和他的關(guān)系也始終沒(méi)有得到改善，見到我他也沒(méi)有向我打招呼。我一直在等一個(gè)機(jī)會(huì)，想讓他改變對(duì)我的看法，同時(shí)在他有錯(cuò)時(shí)能接受我的批評(píng)教育。有一次班會(huì)課前，我讓班干把上學(xué)從來(lái)不遲到的同學(xué)名單統(tǒng)計(jì)給我，然后在班會(huì)課上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。當(dāng)拿到名單的時(shí)候，我看到了他的名字，我突然很高興，何不借此機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)一下他呢？于是我在班上表?yè)P(yáng)了不遲到的同學(xué)，同時(shí)還頒發(fā)了獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們。當(dāng)全班的掌聲響起來(lái)，他走到講臺(tái)上，從我手中接過(guò)獎(jiǎng)品的時(shí)候，我明顯的看到了他那不好意思的又帶有一絲笑容的表情，活動(dòng)課的時(shí)候，我讓同學(xué)把他叫到了辦公室。那天，我和他敞開心扉的談了一次話,在談話的過(guò)程中，深深的體會(huì)到了一點(diǎn)：如果當(dāng)初我能夠心平氣和的、耐心的和他說(shuō)話，也就不會(huì)導(dǎo)致了后來(lái)的結(jié)果,這事讓我受到了一次很好的教育。
3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也要注意與嚴(yán)格要求相結(jié)合,我班制定了嚴(yán)格的班規(guī)，在班里宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達(dá)不到學(xué)校的要求,針對(duì)這種情況，我把班里的勞動(dòng)分成幾個(gè)方面，每天都有人去值日，而且還讓勞動(dòng)委員每天都進(jìn)行督促檢查，不合格的我親自去找他，讓他從新把勞動(dòng)工作作好,而且我每天一進(jìn)教室就先檢查教室的衛(wèi)生狀況，不合要求的馬上補(bǔ)救。慢慢的，我們班的衛(wèi)生狀況得到了改善,流動(dòng)紅旗、衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)紅旗也開始走進(jìn)了我們的班級(jí)。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碧招兄壬恼嬷蒲裕元q在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一名青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
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