栽一棵“心情樹(shù)”

北京光明小學(xué)的活動(dòng)，確實(shí)讓我們感到了教育正逐步走向人文與平等。我們中隊(duì)也開(kāi)展了“走進(jìn)師生心靈”活動(dòng)，同樣讓孩子們的心靈受到了“潤(rùn)物無(wú)聲”的滋養(yǎng)與熏陶。
　　經(jīng)過(guò)我的精心構(gòu)思，在全班同學(xué)熱情的擁護(hù)下，我們?cè)韵铝艘豢锰貏e的“心情樹(shù)”�！靶那闃�(shù)”，顧名思義，就是讓孩子們把自己想說(shuō)的心里話毫不保留地裝入“心情樹(shù)”的“樹(shù)干”中，然后由教師一一解答，化解孩子心中的不滿與困惑，我還把同學(xué)們提出的共性問(wèn)題予以公布，并將討論出的解決計(jì)策貼在“心情樹(shù)”的綠葉上。望著孩子們?nèi)杠S著上前探尋結(jié)果，我的心底也不由得蕩起陣陣欣慰的漣漪。
　　如今，“心情樹(shù)”已在我班扎根兩年有余了，它仿佛成了師生心靈的“潤(rùn)滑劑”，促進(jìn)師生感情；又像一面“折射鏡”，折射出老師的不足。請(qǐng)學(xué)生為我“挑錯(cuò)”已經(jīng)成了我莫大的歡樂(lè)。

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