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用POWERPOINT課件提高《VB基礎(chǔ)編程》課的課堂效果
上編程課，不知其他的老師有沒(méi)有這樣的一種感覺(jué)，無(wú)論你站在講臺(tái)上講得振振有詞，還是絲絲入扣，但下面學(xué)生的表情，依舊是在提醒你：老師，我就是不明白！每當(dāng)遇到這樣的情景，我都非常的著急。心想學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一定要接觸他們。在與學(xué)生們談心后，我才進(jìn)一步地知道，學(xué)生們由于本身的基礎(chǔ)問(wèn)題，如英語(yǔ)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，而編程的課程卻與這兩門基礎(chǔ)課有不可分割的鏈接。再者，由于編程課的課時(shí)設(shè)定一般是上機(jī)操作與理論教學(xué)課時(shí)是1：1，當(dāng)老師在課堂上理論課時(shí)，學(xué)生們不明白，他們大部份都是照抄，有時(shí)候把命令語(yǔ)句也就是英語(yǔ)單詞都抄錯(cuò)了，到了上機(jī)課，學(xué)生們就照抄來(lái)的操作錄入，有的時(shí)候即使是運(yùn)行出來(lái)了結(jié)果，他們也不知道這就是程序所完成的結(jié)果，這就更不用說(shuō)那些抄都抄錯(cuò)的學(xué)生了。所以一到上機(jī)課我總是圍著學(xué)生們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，學(xué)生們不停的“HELP”來(lái)“HELP”去，這真是大家上課齊參與，大家下課都無(wú)語(yǔ)。因?yàn)閷W(xué)生們不明白的還是不明白，盡管你累得直不起腰來(lái)，還是那個(gè)樣。
根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)性，我嘗試一個(gè)方法，就是師生互動(dòng)，啟發(fā)思維。讓學(xué)生們?cè)跈C(jī)房上理論。首先把需要上課講解的程序用VB編寫好，并用不同的程序名打包成EXE文件。接著我用POWERPOINT來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)課件。例如用VB編寫一個(gè)字體切換的顯示程序。
課件的順序是：
1）先給學(xué)生們把這個(gè)程序運(yùn)行的結(jié)果顯示出來(lái)，如下圖，學(xué)生們較能接受直觀的東西，并且他們看到這個(gè)程序的結(jié)果，一點(diǎn)擊鼠標(biāo)字體就變成粗體再一點(diǎn)擊鼠標(biāo)字體又變成斜體，再一點(diǎn)擊鼠標(biāo)字體又加上了下劃線，他們覺(jué)得非常有趣�？吹綄W(xué)生們感興趣的表情，我覺(jué)得有一些收獲了，因?yàn)檫@是他們第一次在上VB編程課中表現(xiàn)出來(lái)愿意學(xué)的意望。
2）第二步，我把編程狀態(tài)也用POWERPOINT做成課件來(lái)講解。如下圖，這樣就根據(jù)工具箱把所需的項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)的進(jìn)行解說(shuō)，由于有得對(duì)照，學(xué)生們覺(jué)得一下子就知道什么項(xiàng)目對(duì)什么工具箱，一目了然，比較易于接受。從課后的反饋的情況來(lái)講，學(xué)生們都覺(jué)得明白，因?yàn)樗?jiàn)所得。教師利用POWERPOINT中可鏈接。EXE文件這一特點(diǎn)，來(lái)做課件也非常實(shí)用且簡(jiǎn)單。這是我上VB編程課的體會(huì)，我也嘗試用AUTHOWARE來(lái)做過(guò)VB課件，在調(diào)用EXE文件時(shí)比POWERPOINT要麻煩。以下是上本次課的對(duì)應(yīng)程序。
3）Private Sub Check1_Click()
4）Label1.FontBold = Check1.Value
5）End Sub
6）Private Sub Check2_Click()
7）Label1.FontItalic = Check2.Value
8）End Sub
9）Private Sub Check3_Click()
10）Label1.FontUnderline = Check3.Value
11）End Sub
12）Private Sub Check4_Click()
13）Label1.FontStrikethru = Check4.Value
14）End Sub
（責(zé)任編輯：陳國(guó)因）
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