- 婦產(chǎn)科護理教學(xué)論文 怎樣上好一堂課 推薦度：
- 相關(guān)推薦
怎樣上好一堂課
要上好一堂課，首先必須安排好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，這是很重要的。構(gòu)成課的基本部分有：組織教學(xué)，復(fù)習檢查，講授新教材，鞏固新教材和布置課外作業(yè)。
組織教學(xué)的目的在于使學(xué)生做好上課的各種準備，了解學(xué)生的出勤情況，集中學(xué)生注意力，保證教學(xué)能夠順利地進行。任何課都要進行組織教學(xué)，不僅在上課開始時，并貫串在全部教學(xué)過程中，直到一堂課的結(jié)束，都要留心觀察學(xué)生的情況，使之始終保持注意力高度集中的狀態(tài)，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲和引導(dǎo)學(xué)生積極開拓思維活動實現(xiàn)組織教學(xué)。最后，按時結(jié)束一堂課和認真布置好課外作業(yè)。檢查復(fù)習的目的在于對已學(xué)過的知識進行鞏固，加強新舊知識的聯(lián)系，以利于新知識的接受。檢查復(fù)習的方法有：口頭問答、黑板演示、檢查課外作業(yè) 、糾正作業(yè)錯誤等。檢查后一般要給予評定，并指出優(yōu)缺點。檢查復(fù)習的內(nèi)容可以是上一次課學(xué)習的內(nèi)容，也可以是以前學(xué)過的并與即將學(xué)習的新知識有關(guān)的內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的認識水平和年齡特點，盡力創(chuàng)設(shè)新穎的情景和有趣的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而引入新課。
講授新教材：目的在于使學(xué)生掌握新知識，這是教學(xué)中最重要的部分。在激發(fā)起學(xué)生的求知欲望和探究需求后，我們就應(yīng)及時地將新課的內(nèi)容，有計劃有層次，由淺入深地展現(xiàn)給學(xué)生。當觸及到新舊知識的結(jié)合點，或者說是新知識的生長點，也可以說是本節(jié)的重點、關(guān)鍵處時，教師就應(yīng)根據(jù)知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認知水平，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生運用恰當?shù)男问剑ɡ首x、討論、操作、畫圖、實驗、嘗試等），及多種感官真正參與和探究新知。在此須注意兩點：第一，問題必須提得恰到好處，這就要求我們既要吃透教材，又要吃透學(xué)生。第二，教師的啟發(fā)點撥要適度。鞏固新教材：主要是在新課結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)方法、規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，用精簡扼要的語言，把本節(jié)課的中心內(nèi)容加以系統(tǒng)概括，使學(xué)生對所學(xué)新教材當堂理解，當堂進行鞏固，也可以使學(xué)生初步練習和運用新知識，從而形成熟練的技能、技巧、進一步發(fā)展智能，及時強化，然后再提高，為課外作業(yè)做好準備。也可以通過組織學(xué)生討論總結(jié)和閱讀教科書以達到鞏固知識的目的。布置課外作業(yè)，目的是使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力。
布置作業(yè)時，要提出明確的要求，有時還需提示和示范。對學(xué)生的作業(yè)進行認真的檢查，批改和評定，及時反饋信息，改進教學(xué)，做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。比如在“鹽的水解”這一節(jié)里，一開始我就提出問題啟發(fā)學(xué)生思考，碳酸鈉水溶液顯什么性？學(xué)生都認為顯中性，這時演示碳酸鈉溶液使酚酞變紅的實驗，接著叫學(xué)生親自動手，取少量醋酸鈉、氯化銨、氯化鈉三種溶液，分別用pH試紙檢驗，實驗證明醋酸鈉溶液顯堿性，氯化銨溶液顯酸性，氯化鈉溶液顯中性。全班同學(xué)都感到驚奇，激起了他們思維的浪花，大腦處于高度專注，最大限度激發(fā)了學(xué)生的求知欲。抓住學(xué)生急于求知的思維最佳時刻，進行指點，運用電離理論與化學(xué)平衡移動觀點，分析水解的原理，寫出離子反應(yīng)方程式，突出其本質(zhì)，總結(jié)出“鹽類的水解”概念。這時再提出新問題，給學(xué)生在課堂上練習，啟發(fā)引導(dǎo)他們分析歸納，按鹽的組成判斷其水溶液的酸堿性，掌握鹽類水解的規(guī)律。最后把水解知識的運用布置作業(yè)，并把水解知識延伸到第二課堂。編寫幾道練習題，供學(xué)生思考練習。還布置他們進行兩項調(diào)查，“泡沫滅火器”和“炸油條”都采用了哪些化學(xué)藥品，依據(jù)什么樣的反應(yīng)原理。使學(xué)生能夠把課堂上所學(xué)到的知識及時消化，吸收和應(yīng)用。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不外乎以上這幾部分。在教學(xué)實踐過程中，由于教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性和多樣性，以及教師、學(xué)生的各種不同特點，就決定了我們不能生搬硬套任何一種結(jié)構(gòu)模式，同時也不能用一種結(jié)構(gòu)模式否定另一種結(jié)構(gòu)模式。因為任何一種理論化、系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)模式都有其自身的優(yōu)點，同時也難免有其自身的局限性，只有明確這一點，我們才能靈活地、恰當?shù)剡x擇和應(yīng)用，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。
下面談一下講授新教材，這是教學(xué)過程中最重要的部分。要講好教材，必須精通和吃透教材，才能靈活地使用教材。而精通教材必須閱讀教材以及與教材有關(guān)的書籍，這項工作又可分為三個層次——通讀，精讀，多讀。通讀就是要把教材通讀一遍，對教材內(nèi)容有一個比較全面、系統(tǒng)的了解，從而領(lǐng)會教材的精神，理解教材的編寫意圖，發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)在聯(lián)系，才能使教材前呼后應(yīng)，不至于相互脫節(jié)。精讀就是對所授新教材細心閱讀，反復(fù)咀嚼，大至教材的系統(tǒng)脈絡(luò)，小至概念的一字一句，都要認真領(lǐng)會，仔細推敲。精讀的目的，是要吃透教材，也就是對所授的章節(jié)教材內(nèi)容，不僅知其梗概，而且要了如指掌。我們理解教材越深透，使用教材才能得心應(yīng)手，使教學(xué)思路與教材思路統(tǒng)一起來。多讀就是多讀點參考書，讀書的范圍盡可能廣一些，特別是科學(xué)技術(shù)知識發(fā)展日新月異的今天，更應(yīng)多讀多看一些新知識及有關(guān)資料，了解與其他各學(xué)科之間的聯(lián)系，這是一項長期艱巨的備課工作�？傊覀円J真把握好這三點，才能在處理教材時，權(quán)衡輕重，琢磨深淺，有所增刪，這是上好一堂課的前提。
【怎樣上好一堂課】相關(guān)文章：
婦產(chǎn)科護理教學(xué)論文 怎樣上好一堂課08-17
怎樣上好規(guī)律課08-17
淺談如何上好一堂課范文05-31
怎樣上好數(shù)學(xué)課08-17
怎樣上好作文課08-18
怎樣上好英語閱讀課08-23
怎樣上好初中物理習題課08-17
怎樣上好一堂語文課08-03
怎樣上好一堂作文課08-13