- 相關(guān)推薦
怎樣樹立和保持班主任權(quán)威
心中有不少心得體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的怎樣樹立和保持班主任權(quán)威，希望能夠幫助到大家。
怎樣樹立和保持班主任權(quán)威
1、以德立威，嚴(yán)以律已
俗話說“德可以服眾，威可以懾頑”有高尚品德的人本身就有令人折服的人格魅力。所以要樹立班主任的權(quán)威就不能不注重自身品德的修養(yǎng)。首先，身教重于言教，言行一致應(yīng)是班主任具有的美德之一，如果班主任嘴上說得很動聽，而實(shí)際做的又是另一套。那換來的將是學(xué)生的蔑視。其次要盡量說到做到，處理事務(wù)要客觀公正。這是讓學(xué)生信任的必要條件。培養(yǎng)學(xué)生，教師要把自己當(dāng)作一面鏡子，以自己的遵紀(jì)守法來鞭策學(xué)生，以自已高尚的品德去感召學(xué)生。再次要有健康的心理素質(zhì)，以開朗的心胸，堅(jiān)強(qiáng)的意志。豐富的情感和平衡的心態(tài)從事教學(xué)教育工作。不要動不動發(fā)脾氣，喜怒無常，垂頭喪氣，損害自己的形象，威信更無從談起。正如古代教育家孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這就是說正人先正身。教育區(qū)別于其它勞動的一個特征就是它的示范性。學(xué)生“聽其言，觀其行”，教師在進(jìn)行教育過程中時時處處事事都應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待自己的言行，做到以身立教，言傳身教，成為學(xué)生的榜樣。
2、以才增威，獲得欽佩
班主任作為班級的教育者首先應(yīng)是一名合格的教師，用廣博的知識，去征服學(xué)生。幾乎所有的學(xué)生都喜歡和敬佩有能力、有本事的老師。對于一位班主任，他應(yīng)該意識到參加工作并不意味學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是一個新的起點(diǎn)。老師是知識的傳播者，這就決定了老師必須以積極的態(tài)度對待知識和不斷追求新知，提高自己的修養(yǎng)和教育能力。如果一位班主任知識淵博，授課深入淺出，辦事有條不紊，他就能贏得學(xué)生信賴。這就要求班主任不斷提高自學(xué)能力，通過各種渠道獲取新知識。著名的教育家林崇德教授在他的《教育的智慧》一書中指出教師必須具有以下的知識：第一，本體性知識即精通自己所在的學(xué)科。第二，文化知識，第三，實(shí)踐性知識即教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累 第四，條件性知識即教育學(xué)心理學(xué)知識。每一個有志于當(dāng)好班主任的教師都應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去提高班級管理的能力，調(diào)整完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、以情育威，嚴(yán)慈相濟(jì)
就是用真誠和愛心去打動學(xué)生。把對學(xué)生的嚴(yán)格要求與尊重人格結(jié)合起來。馬卡連柯的《教育詩》中有這樣的一則故事：學(xué)員謝苗逃離文工團(tuán)后又回來，馬卡連柯信任他讓他到離校較遠(yuǎn)的財務(wù)處領(lǐng)取500盧布，謝苗不知所措，但迅速如數(shù)取回。又過了兩個星期，馬卡連柯又令謝苗去取兩千盧布，還給他一支槍，一匹馬。謝苗與馬卡連柯有這樣一段對話�！皟汕В恳俏胰×隋X不回來呢？”“你少說這種傻話，既然把委托書交給你，你就去取�！薄澳悴豢赡苓@樣信任我�！瘪R卡連柯說：“你年輕力壯，馬又騎得好，同時我知道你做人跟我一樣誠實(shí)。”于是謝苗又一次忠實(shí)完成任務(wù)。謝苗由于受到信任的鼓舞增強(qiáng)了上進(jìn)信心。終于成為優(yōu)秀的學(xué)員。后來成為馬卡連柯教育事業(yè)的接班人。馬卡連柯教育的成功就是把對學(xué)生的嚴(yán)格要求與尊重人格結(jié)合起來。在我們的日常班級管理中，每一個班主任都可能遇到調(diào)皮的學(xué)生，當(dāng)他們一再犯錯誤時會認(rèn)為他不可救藥，于是單方面采取嚴(yán)格要求的做法。結(jié)果事與愿違。其實(shí)每個學(xué)生身上都有一種潛在的積極意識，只有當(dāng)他的人格受到尊重信任，他的主動性和積極性才能充分發(fā)揮。尊重學(xué)生的人格首先是出于教師對學(xué)生的關(guān)心與熱愛。作為一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于什么家庭，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。其次他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，要讓他體會到關(guān)切和信賴。讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在嚴(yán)師面前，學(xué)生就不會產(chǎn)生逆反心理。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
3、以干樹威， 落到實(shí)處
就是班主任要把班級管理工作落到實(shí)處，以務(wù)實(shí)的精神做好班級各項(xiàng)工作，不要紙上談兵。毛澤東主席曾經(jīng)指出：“領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，歸結(jié)起來，主要是出主意，用干部兩件事。”一切計(jì)劃，命令，指示等都屬于出主意。使一切主意實(shí)行，必須團(tuán)結(jié)干部，推動他們?nèi)プ觯瑢儆谟酶刹�。班主任也是一位領(lǐng)導(dǎo)者，所以要在出主意，用干部上下功夫。第一、班級管理分為學(xué)習(xí)管理，德育管理，體育衛(wèi)生管理三大部分。要相應(yīng)制定周密的的工作計(jì)劃，內(nèi)容包括開展德育工作，學(xué)習(xí)目的教育，指導(dǎo)組織活動，聯(lián)系家長工作等。第二，組織一個辦事有效率的班委會，領(lǐng)導(dǎo)班委會開展工作，抓好學(xué)生干部，在選擇，培養(yǎng)，使用上下功夫。對每個成員既信任又要嚴(yán)格要求，以達(dá)到以生治生的目的。第三、指導(dǎo)組織班會等班級活動為其設(shè)計(jì)程序，制定計(jì)劃，分工布局。第四、通過日常的觀察和家訪等方式研究學(xué)生。做好學(xué)生的個別的思想工作。第五，通過班級常規(guī)管理，抓好班風(fēng)，形成正確的班集體輿論，團(tuán)結(jié)向上的空氣，較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。第六，做好和科任教師和學(xué)生家長的聯(lián)系工作，齊抓共管。當(dāng)班主任通過積極將各項(xiàng)管理工作落實(shí)到位，帶領(lǐng)班級取得各項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)生的成績提高時，其威信也就自然提高了。
綜上所述，可見一個班主任，只有在努力當(dāng)好一名合格教師的前提下，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，不斷更新觀念，緊跟時代及教育發(fā)展的步伐，同時提高其領(lǐng)導(dǎo)組織能力，將班級管理工作落到實(shí)處，才能建設(shè)一個良好的集體，唯有如此，才能樹立和保持較高的權(quán)威。
樹立老師的威嚴(yán)我認(rèn)為主要有這些方法。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉課文，把握重點(diǎn)，把每一節(jié)課都做到有條理，有重點(diǎn)，有深度，讓學(xué)生在上課的過程中能夠得到充分的啟發(fā)和收獲。
2、維護(hù)紀(jì)律：老師要維護(hù)課堂紀(jì)律，讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生知道上課是一件認(rèn)真的事情，不能隨意打擾別人，也不能隨意離開課堂。
3、嚴(yán)格要求：老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件認(rèn)真的事情，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做游戲，要認(rèn)真對待，才能收獲更多的知識。
4、做好互動：老師要做好課堂互動，讓學(xué)生參與到課堂中來，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生受到老師的鼓勵和肯定，讓學(xué)生有信心去學(xué)習(xí)。
5、做好規(guī)范：老師要做好規(guī)范，讓學(xué)生知道上課是一件認(rèn)真的事情，不能隨意遲到，不能隨意離開，不能隨意講話，要讓學(xué)生明白上課是一件認(rèn)真的事情。
【怎樣樹立和保持班主任權(quán)威】相關(guān)文章：
怎樣保持你的最佳心境02-18
樹立信心作文09-11
樹立自信作文02-15
樹立目標(biāo)優(yōu)秀作文09-11
樹立自信話題作文04-22
學(xué)習(xí)《樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀》心得體會07-17
保持純真作文08-24
保持樂觀的作文03-08
保持健康作文02-20