- 相關(guān)推薦
教師要有信息素養(yǎng)和科研意識(shí)
在信息時(shí)代,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)逐步滲透到現(xiàn)代社會(huì)的方方面面,對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。過(guò)去所提出的"要想給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水",現(xiàn)在變?yōu)?要想給學(xué)生一杯水,教師必須是一條不斷流動(dòng)的小溪",后者所蘊(yùn)含的就是對(duì)教師知識(shí)不斷更新的要求。在信息社會(huì),適應(yīng)這一要求,就需要教師具有相應(yīng)的信息素養(yǎng),教師不僅要掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù),還應(yīng)該具備在哪里能獲得信息和如何獲得信息的能力。只有這樣,教師才能適應(yīng)變化日益迅速的社會(huì),才能滿足學(xué)生越來(lái)越旺盛的求知欲。當(dāng)前，變“教書匠”為科研型教師，已經(jīng)越來(lái)越成為教育工作者的共識(shí)，教育科研也被許多學(xué)校視為提高教育教學(xué)質(zhì)量的生命線。為此，教師應(yīng)具備相應(yīng)的科研意識(shí)和科研能力。只有從紛繁復(fù)雜的日常工作中跳出來(lái)，用科研的眼光重新審視，才能對(duì)教育教學(xué)工作有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)；只有具備科研意識(shí)才能不斷地從日復(fù)一日的工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并追索問(wèn)題的原因；只有具備相應(yīng)的科研能力，才能針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法，并不斷的改進(jìn)自己的工作，提高教育教學(xué)的工作水平和質(zhì)量。因此，具備科研意識(shí)和科研能力，是實(shí)現(xiàn)由“工匠型”教師向“科研型”教師、“專家型”教師轉(zhuǎn)變的重要條件。
【教師要有信息素養(yǎng)和科研意識(shí)】相關(guān)文章：
信息社會(huì)的道德和意識(shí)08-16
青少年要有公民意識(shí)08-17
淺論中職教師的信息素養(yǎng)08-12
“寫作要有讀者意識(shí)”教學(xué)案例與分析08-16
領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈的人才意識(shí)08-17
信息時(shí)代的教師角色的轉(zhuǎn)換與教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)論文07-05
物理教學(xué)與教師信息素養(yǎng)的整合初探08-17
新教師演講：品德和素養(yǎng)08-24