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敬業(yè)愛崗 魂系校園
如果用一句話開形容，最好是騎子常說的“這輩子愛上一個不顧家的男人”.這便是我魂系校園的最好佐證。我叫范有才，現(xiàn)任陽店鎮(zhèn)實驗小學校校長。1976年7月高中畢業(yè)從教至今，多次被評為優(yōu)秀教師，任校長的十多年時間，年年被評為優(yōu)秀校長。特別是98、99連續(xù)兩年被評為市級優(yōu)秀校長，并被評為峽市骨干教師。
往事如煙，有些確實讓人刻骨銘心。在混亂的七十年代，我是從一部鄉(xiāng)村教師電影中找到了人生的坐標，那時血氣方剛，大有初生牛犢不怕虎之勢，看到當時村小學，泥房子泥孩子坐著泥臺子，心中涌起一股酸楚，從此立志做一名教師。經(jīng)村革委會和貧下中農(nóng)代表考核，挺起胸膛踏上了講臺，在鄉(xiāng)親們熱切的目光中，開始了艱辛漫長而有意義的跋涉。
如今已進入不惑之年，深知是人生成熟的黃金季節(jié)，豈有不撲下身子讓時光倒流的道理。共產(chǎn)黨員強烈的責任感督促著我。學校工作的需要招喚我，同志們敬業(yè)奉獻的精神鼓舞著我，“惜時增效，輕負高效”的教改之路激勵著我，使我產(chǎn)生了這樣的念頭：“為官一任，不與時俱進，不成就一方，豈不枉然�！�
一、以身作則 抓班子建設
來到陽店鎮(zhèn)實驗小學愛陽店鎮(zhèn)實驗小學。面對現(xiàn)實，結合實情，首先組建一個精誠團結、
務實高效的領導班子，抓大事，明責任，講配合。各項工作責任到人，事后重其效果，與經(jīng)濟效益直接掛鉤，大力倡導敬業(yè)奉獻、惜時增效、輕負高效的工作作風，以領導到教師全部實行量化考核，周周公布，月月小結。要求教師做到的，領導必須首先做到。我本人更是率先垂范，以身作則。幾年來，從未因私事請過一天假，耽誤學生一節(jié)課，早到晚歸成了習慣，加班加點成了便飯，帶病工作成了常事，學校各項工作上去了，我的身體素質(zhì)下來了。各種量化落實清楚了，我的視力卻模糊了。干起來雖說有些苦，干后心里卻有些甜。身教重于言傳，大家心往一處想，形成了一個團結堅強特別能吃苦特別能奉獻的戰(zhàn)斗保壘，為學校各項工作的順利展開及連年被評為先進單位奠定了堅實的基礎。
二、德育為首 抓思想建設
德育為首，五育并舉。學校由政教牽頭建立了一套切實可行的德育工作操作體系，使其互相作用，互相滲透，有機結合，形成合力，取得整體成效，學校利用每周一的升旗儀式，對師生進行“五愛”教育，堅持發(fā)放循環(huán)紅旗，對正反兩方面的典型人事及時表揚或批評，指出存在問題，部署下周工作，使德育工作逐步制度化，科學化。月月有計劃，周周有重點，天天有檢查，節(jié)節(jié)有滲透。周會課是德育工作的主陣地，要求有教案有主題，有評比有總結。使德育工作扎扎實實落到實處，受到社會各界的好評。
三、惜時增效 抓教法改革
在教育教學中，我們信奉惜時增效 ,提高質(zhì)量是硬道理。而要提高質(zhì)量，首先要抓好新課程實驗及教法的改革，自己深入教學第一線，大膽探索，勇于創(chuàng)新，帶頭上好實驗課，周周有觀摩課。積極參加區(qū)組織的實驗課賽講，總結經(jīng)驗，揚長避短。郭存江老師兩次獲得鎮(zhèn)實驗課賽講二等獎。課改給學校帶來了生機，近年來，在區(qū)、鎮(zhèn)組織的質(zhì)量評估中，我�？偽痪忧懊艿筋I導的好評。
一份耕耘，一份收獲。如今的下北小學風氣文明化，秩序正�；谭▋�(yōu)質(zhì)化，環(huán)境花園化。教學質(zhì)量明顯提高，對外形象明顯改善。但我決不陶鑄于已有的成績，將一如既往的把全部心血融入到我心愛的教育事業(yè)中去。
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