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有愛(ài)就有希望
我是一個(gè)在教育一線上，奮斗了兩年的普通教師，談不上掌握了什么先進(jìn)的教育理論。今天，我要把這兩年來(lái)的工作向大家匯報(bào)，希望你們能給予批評(píng)、意見(jiàn)，以幫助我提高。
剛參加工作，就接手了一個(gè)特殊班級(jí)，不知是福還是禍。因?yàn)槔蠋焸兌颊f(shuō)：“這班學(xué)生基礎(chǔ)比較差，對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有多大興趣，是出了名的違紀(jì)班�！�
一走進(jìn)教室，我并沒(méi)覺(jué)得班上紀(jì)律糟糕，反而被一個(gè)面部大面積燒傷的同學(xué)給怔住了。在我們的目光對(duì)峙的剎那，我仿佛看到了一顆充滿哀怨、自卑，對(duì)未來(lái)毫無(wú)指望的心。于是怎樣樹(shù)立起他對(duì)人生的憧憬和向往，成了我工作的一大難題。
第二周班會(huì)課上，我極力推薦他為勞動(dòng)委員，并最終得到同學(xué)們一致同意。他的家離學(xué)校比較近，所以他總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡打籃球。放學(xué)后，我便和他們?cè)诨@球場(chǎng)上，盡情奔跑，體味運(yùn)動(dòng)的精彩。累了，我們便在一起談天。這時(shí)的他忘記了所有不愉快，找到了自己的追求。整個(gè)兒換了一個(gè)人似的：學(xué)習(xí)認(rèn)真了，生活積極了，漸漸融入到班集體之中。而且還帶動(dòng)了一部分后進(jìn)生積極維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，這讓我始料未及。
可是隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的好奇心減弱了，早晨來(lái)得很晚。我立即邀請(qǐng)學(xué)校的美術(shù)老師，幫助剪窗花。才一天工夫，就把教室裝扮得像一個(gè)溫馨的大家園。學(xué)生學(xué)習(xí)起了勁兒，更像是班級(jí)的小主人。
有些學(xué)生，不喜歡佩帶紅領(lǐng)巾。恰好，我們正在學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》一文。課余，我挑選了五名男同學(xué)，分別扮演五位壯士。他們按照課文內(nèi)容，表演得出神入化。直到彈盡糧絕，他們干脆扯下紅領(lǐng)巾扭緊，然后向“敵人頭上砸去”。最后，依次跳下“萬(wàn)丈高”的講臺(tái)。教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲......
我撿起地上臟兮兮的紅領(lǐng)巾，將它拍打干凈。然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血染紅的。今天，我們坐在寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)。又怎能把那些拋頭顱，灑熱血的先驅(qū)們忘記呢？”幾個(gè)同學(xué)都低下了頭，我又安排學(xué)生以“紅領(lǐng)巾會(huì)哭嗎？”為題目，寫(xiě)一篇作文。從那以后，紅領(lǐng)巾閃耀在每一個(gè)學(xué)生胸前，是那樣鮮艷。
與孩子一起的時(shí)間，總是過(guò)得很快。春去冬又來(lái)，學(xué)生們依舊像往常一樣，早早來(lái)到學(xué)校。這是我們無(wú)償補(bǔ)課的時(shí)候，可是，有兩個(gè)座位依然空空如是�？煜抡n了，她們才匆匆趕來(lái)。我氣沖發(fā)冠，正想對(duì)她們大發(fā)脾氣。然而我發(fā)現(xiàn)她們的衣服濕透了，還滴著水，褲腿上到處是爛泥。這一刻，我一句話也說(shuō)不出來(lái)，她們的家離學(xué)校有二、三十里遠(yuǎn)，一路翻山越嶺，冒雨前行，不就是為了丟掉“大老粗”的帽子嗎？
看到學(xué)生在一天天進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。現(xiàn)在，他們猶如雛鷹都飛走了，開(kāi)始去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。如果給我選擇的機(jī)會(huì)，同學(xué)們，我還要做你們的班主任老師。
班主任，這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)，它是教育的基層建造者，班級(jí)的設(shè)計(jì)師和管理人，學(xué)生眼里的“萬(wàn)能博士”，肩負(fù)著尋找學(xué)生閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立信心，規(guī)范外在行為，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，完善其內(nèi)心世界的重要使命。
就讓我們用真心付出、愛(ài)心來(lái)幫助、責(zé)任心去培養(yǎng)；使?jié)M園花草煥然一新，祖國(guó)的未來(lái)也將會(huì)得以振興的。
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