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《億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》單元教學(xué)建議 論文

時(shí)間:2022-08-08 10:02:51 數(shù)學(xué)論文 我要投稿
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《億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》單元教學(xué)建議 論文

   

 

本單元是在學(xué)生學(xué)過萬以溝數(shù)的讀、寫法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。主要內(nèi)容包括億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,比較數(shù)的大小和近似數(shù)。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》單元教學(xué)建議 論文

1.億以內(nèi)數(shù)的讀法

這部分教材包括進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)位順序表和億以內(nèi)數(shù)的讀法。

教材先通過首都北京的人口、光速說明日常生活生產(chǎn)中還經(jīng)常用到比萬大的數(shù),然后在復(fù)習(xí)“一”“十”“百”“千”計(jì)數(shù)單位后,借助算盤引出億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位及每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系,接著介紹數(shù)位和數(shù)位順序表、四位一級(jí)的計(jì)數(shù)法,最后結(jié)合在算盤上記數(shù)教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

億以內(nèi)數(shù)的讀法是以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)的,掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法的關(guān)鍵是理解數(shù)位的意義和熟記數(shù)位順序。因此,教學(xué)時(shí)要性意結(jié)合算盆上記數(shù)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位、方以內(nèi)數(shù)的讀法,并結(jié)合數(shù)的組成說明數(shù)位的意義和順序,讓學(xué)生搞清“計(jì)數(shù)單位”和“數(shù)位”、“數(shù)位”和“位數(shù)”之間的聯(lián)系與區(qū)別,知道同一個(gè)數(shù)字在某數(shù)中的位置不同,所表示的意義也就不同。然后借助算盤比較萬級(jí)的數(shù)與個(gè)級(jí)的數(shù),啟發(fā)學(xué)生類推出整萬數(shù)的讀法,找到萬級(jí)的數(shù)與個(gè)級(jí)的數(shù)讀法的異同,理解萬級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)讀法來讀,再在后面加上“萬”字。

教學(xué)含有兩級(jí)的數(shù)的讀法,要強(qiáng)調(diào)弄清這個(gè)數(shù)是幾位數(shù),最高位是什么位,哪些是萬級(jí)上的數(shù)字,哪些是個(gè)級(jí)上的數(shù)字,還要強(qiáng)調(diào)先讀萬級(jí)再讀個(gè)級(jí)。最后結(jié)合例題引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。中間有0的數(shù)的讀法是難點(diǎn),教學(xué)時(shí)要結(jié)合實(shí)例強(qiáng)調(diào)每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀,其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)0,并注意安排有關(guān)的專門練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)。此外,寫出讀法時(shí)一提醒學(xué)生要寫中文字。

2.億以內(nèi)數(shù)的寫法

這部分內(nèi)容教材先是結(jié)合數(shù)位順序表教學(xué)整萬數(shù)的寫法,然后教學(xué)含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。億以內(nèi)數(shù)的寫法由于數(shù)位多,學(xué)生容易出錯(cuò)。掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法的關(guān)鍵與讀法相同,也是理解數(shù)位的意義和熟記數(shù)位順序,由個(gè)級(jí)的數(shù)的寫法類推到萬級(jí)。教學(xué)整萬數(shù)的寫法時(shí),可惜助算盆上記數(shù),先在算盤上拔出整萬數(shù),然后再寫出來,最后啟發(fā)學(xué)生比較萬級(jí)的數(shù)與個(gè)級(jí)的數(shù)的寫法的異同,著重理解整萬數(shù)在按照個(gè)級(jí)的數(shù)的寫法寫出后,末尾要加上四個(gè)0。教學(xué)含有兩級(jí)的數(shù)的寫法,要結(jié)合數(shù)位順序表和算盤記數(shù),著重強(qiáng)調(diào)先寫萬級(jí)再寫個(gè)級(jí),正確確定這個(gè)數(shù)是幾位數(shù),萬級(jí)上有幾位,再一級(jí)一級(jí)往下寫。中間或末尾有0的情況,學(xué)生易錯(cuò)。教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào):哪一位上一個(gè)單位也沒有,就在哪一位上寫0,并且告訴學(xué)生檢查方法,可以先想寫的數(shù)是幾位數(shù),寫完后再檢查核對(duì)位數(shù),還可以讀一讀寫出的這個(gè)數(shù)來防止寫錯(cuò)。另外,要注意了解學(xué)生寫數(shù)情況,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),糾正學(xué)生在寫數(shù)中的錯(cuò)誤。

3.比較數(shù)的大小和近似數(shù)

這部分內(nèi)容以讀、寫數(shù)為基礎(chǔ),先是通過復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較引出億以內(nèi)數(shù)的大小比較,然后教學(xué)把整萬數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù),最后進(jìn)一步介紹用四舍五入法省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。

比較數(shù)的大小可分兩種情況進(jìn)行教學(xué):一是比較位數(shù)不同的數(shù)的大小,位數(shù)多的數(shù)較大;二是比較位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù),從最高位起依次比較每一位上的數(shù)。

教學(xué)時(shí)要著重復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較及比較方法,再通過類推讓學(xué)生嘗試解決例題。然后引導(dǎo)學(xué)生著重從數(shù)位上進(jìn)行比較,以進(jìn)一步加深理解數(shù)位的意義和數(shù)位的順序,在此基礎(chǔ)上再概括出數(shù)的大小比較的方法。由于位數(shù)多,易看錯(cuò),所以教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)通過讀數(shù)來幫助弄清這兩個(gè)數(shù)是幾位數(shù),若位數(shù)相同,要從最高位一個(gè)一個(gè)比較下去,左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;如果左起第一位上的數(shù)相同,就比較左起第二位上的數(shù)……還可以告訴學(xué)生,數(shù)的比較可用對(duì)齊數(shù)位縱向比較的方法進(jìn)行。

整萬數(shù)的改寫具有實(shí)用意義。由于有億以內(nèi)數(shù)的讀寫為基礎(chǔ),學(xué)生較易接受。

教學(xué)時(shí)要利用萬后面四個(gè)數(shù)位的規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)把萬位后面的“0”去掉,加上“萬”就可以了,但要防止連萬位上的數(shù)一起去掉。

近似數(shù)是較難掌握的一個(gè)內(nèi)容。其關(guān)鍵在于”四舍五入法”的掌握運(yùn)用。因此教學(xué)前要先復(fù)習(xí)“四舍五入法”省略千后面的尾數(shù)求近似數(shù)。強(qiáng)調(diào)省略千后面的尾數(shù)關(guān)鍵在于確定尾數(shù)最高位及最高位是幾。應(yīng)“舍”還是“入”。然后讓學(xué)生類推解決省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù),并概括方法。教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)改寫與省略尾數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別,強(qiáng)調(diào)改寫只改變數(shù)的計(jì)數(shù)單位而不影響數(shù)本身大小,用“一”;而省略尾數(shù)后改變了數(shù)的大小,求出的是原數(shù)的近似數(shù),用“≈”。此外,還要提醒學(xué)生注意,不要忘記寫上計(jì)數(shù)單位“萬”。



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