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預習是學生參與教學的最佳方法
預習是學生參與教學的一個重要手段，在講新課前，首先向學生提出具體要求，列出提綱，明確預習內容，同時找出本課的重點、難點，挑出不理解的地方。通過學習小組討論解決一部分；其余的難點，課堂上老師指導下來解決。預習效果不僅要通過課堂提問來檢測，而且要求學生對預習的正誤率進行自測，這樣，堅持了一段時間后大部分學生都能掌握預習的基本方法，養(yǎng)成了預習的習慣。為了檢查學生的預習效果，增強學習的主動性，每次課前都要求學生在不看書的情況下，回答我所提出的問題，經(jīng)過一段努力，大多數(shù)學生有了明顯進步。
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