為了培養(yǎng)初中學生在交際中運用語言的能力，發(fā)展其英語口語技能，我結合初中生模仿能力強和記憶力強的特點及其在入門階段的學習特點，利用一些英語“口訣”來輔助教學，收到了較好的效果。

一、下面一些英語“口訣”可用來幫助學生記住一些常用詞匯：

１?來是ｃｏｍｅ，去是ｇｏ，二人見面Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？

２?你是ｙｏｕ，我是Ｉ，二人分手Ｇｏｏｄ－ｂｙｅ。

３?ｆａｔｈｅｒ是爸，ｍｏｔｈｅｒ是媽，ｇｏｈｏｍｅ是回家。

４?Ｓｔａｎｄｕｐ是起來，Ｓｉｔｄｏｗｎ是坐下，Ｈａｖｅａｃｕｐｏｆｔｅａ是喝茶。

５?ｓｉｓｔｅｒ是妹，ｂｒｏｔｈｅｒ是哥，Ｌｉｓｔｅｎｔｏｍｅ聽我說。

６?ｂｏｙ是男孩，ｇｉｒｌ是女孩，ｃｏｍｅｉｎ，ｐｌｅａｓｅ請進來。

７?ｃａｔ是貓，ｍｏｎｋｅｙ是猴，聽收音機ｌｉｓｔｅｎｔｏｔｈｅｒａ?ｄｉｏ。

８?ｌａｔｅ是晚，ｅａｒｌｙ是早，ｔａｋｅａｂａｔｈ洗個澡。

９?ｏｌｄ是舊，“新的”ｎｅｗ，你幾歲了Ｈｏｗｏｌｄａｒｅｙｏｕ？

１０?ｈｅａｖｙ是重，ｌｉｇｈｔ是輕，Ｄｏｎ’ｔｗｏｒｙ別擔心。

１１?ｈｏｔ是熱，ｃｏｌｄ是冷，Ｂｅｃａｒｅｆｕｌ要小心。

１２?ｐｕｓｈ是推，ｗａｌｋ是走，ｓｈａｋｅｈａｎｄｓ是握手。

１３?ｂｅｇｉｎ是開始，ｅｎｄ是做完，ｈａｖｅｄｉｎｎｅｒ是吃飯。

１４?ｓｈｏｅｓ是鞋，ｃｌｏｔｈｅｓ是衣，ｔｈｉｒｔｙ一詞是３０。

１５?ｍｏｎｅｙ是錢，ｓａｌｔ是鹽，ＨａｐｐｙＮｅｗＹｅａｒ過新年。

二、Ｂｅ的現(xiàn)在式（ａｍ，ｉｓ，ａｒｅ）的用法是初學英語者遇到的一個比較復雜的語法現(xiàn)象，利用“口訣”可幫助學生敲掉這個“攔路虎”。Ｂｅ的用法口訣：Ｉ用ａｍ，ｙｏｕ用ａｒｅ，ｉｓ跟著他、她、它（Ｈｅ，Ｓｈｅ，Ｉｔ）；單數(shù)形式用ｉｓ，復數(shù)形式全用ａｒｅ；變疑問，往前提，句末問號別忘記；變否定，更容易，ｂｅ后ｎｏｔ加上去。

這種含有ｂｅ動詞變一般疑問句的方法也可概括一句話的“口訣”即：“一提二改三問號。”“一提”指的是第一步把句中的“ｂｅ”提到主語前面�！岸�改”指的是第二步把位于句首的“ｂｅ”的第一個字母改成大寫字母，主語的原大寫字母改成小寫字母（如主語是專有名詞則不改小寫字母）�！叭龁柼枴本褪侵傅谌�步在句末加上問號。這種變一般疑差問句的方法同樣適用于謂語含有情態(tài)動詞的句子。

三、如果句子的謂語動詞是實義動詞則必須采用“一加二改三問號”的方法將陳述句改寫成一般疑問句�！耙患印敝傅氖堑谝徊皆谥髡Z前增加一個助動詞ｄｏ（或ｄｏｅｓ／ｄｉｄ）；第二步把所加的助動詞第一個字母改成大寫，另外還需把原句中的謂語動詞改成原形動詞；第三步也是在句末加問號。