學(xué)習(xí)使用普通話(huà)是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)
《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》提出：愛(ài)國(guó)主義教育“必須有利于維護(hù)國(guó)家和民族的聲譽(yù)、尊嚴(yán)、團(tuán)結(jié)和利益，必須有利于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一的事業(yè)�！闭箰�(ài)國(guó)主義教育的目的就是“增強(qiáng)民族凝聚力”，把人民群眾的愛(ài)國(guó)熱情“引導(dǎo)和凝聚到為祖國(guó)的統(tǒng)一、繁榮和富強(qiáng)做貢獻(xiàn)上來(lái)”，為此，規(guī)定“要正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話(huà)”�？梢�(jiàn)，推廣普及普通話(huà)，是愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用普通話(huà)，是熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的具體表現(xiàn)。語(yǔ)言文字是人類(lèi)傳遞信息，交流思想，進(jìn)行抽象思維的工具，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步必不可少的工具。國(guó)務(wù)院《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于當(dāng)前語(yǔ)言文字工作請(qǐng)示的通知》指出：“語(yǔ)言文字是關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)際的交往，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)具有重要意義�！蓖茝V規(guī)范的、全國(guó)通用的民族共同語(yǔ)，是任何一個(gè)工業(yè)化國(guó)家都必須完成的社會(huì)歷史任務(wù)。
我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的國(guó)家，早在２０００多年前，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)時(shí)，就提出了“書(shū)同文”，把標(biāo)準(zhǔn)化的、定型的漢字推廣到全國(guó)。人們對(duì)方塊漢字的認(rèn)同心理產(chǎn)生的強(qiáng)大合力，將中華民族緊緊地凝聚在一起。歷史上雖然幾度諸侯割據(jù)、軍閥混戰(zhàn)，文字始終是統(tǒng)一的。幾千年來(lái)，方塊漢字得以保留、發(fā)展，說(shuō)明語(yǔ)言文字的統(tǒng)一、規(guī)范是一種歷史的必然。
新中國(guó)成立后，由于社會(huì)主義革命和建設(shè)的迫切需要，對(duì)語(yǔ)言規(guī)范化的重視和漢語(yǔ)拼音方案的推行，普通話(huà)得到了迅速的推廣和發(fā)展。然而，目前“推廣”的勢(shì)頭卻有減弱的趨勢(shì)，一些沿海發(fā)達(dá)省份更為明顯。近年來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象———“粵語(yǔ)時(shí)髦”。某些電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目主持人故意帶“港臺(tái)腔”，某些影視作品、晚會(huì)中的地方話(huà)也越來(lái)越多，許多公共場(chǎng)所、學(xué)校不能以講普通話(huà)為主。而某些“歌星”、節(jié)目主持人對(duì)“港臺(tái)腔”的模仿，形成了對(duì)青少年語(yǔ)言的誤導(dǎo)。要教育廣大青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)到：這種語(yǔ)言文化現(xiàn)象是短暫的，成不了主流，因?yàn)闅w根結(jié)蒂它只是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和狹隘的地方觀(guān)念的反映，會(huì)阻礙改革開(kāi)放和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
我們的國(guó)家民族眾多，地域遼闊，方言復(fù)雜，這不能不說(shuō)是“推普”進(jìn)展緩慢的原因之一。但更重要的原因在于對(duì)“推普”工作的不重視。不少人認(rèn)為，只要說(shuō)話(huà)別人聽(tīng)得懂就行了，無(wú)需講求發(fā)音、吐字是不是清晰、標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)法是不是規(guī)范。甚至一些人認(rèn)為學(xué)說(shuō)普通話(huà)是拿腔作調(diào)，是對(duì)鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情的“背叛”。其實(shí)，“推普”并不排斥方言，更不是消滅方言，而是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，提倡在共同的社會(huì)生活中使用全國(guó)通用的語(yǔ)言，這完全是從最大限度地發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能為出發(fā)點(diǎn)的。
隨著改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步繁榮發(fā)展，國(guó)際交往的不斷擴(kuò)大，世界范圍內(nèi)的信息交換和處理的日趨拓寬，語(yǔ)言文字傳輸距離的逐漸加大，“推普”的重要性、迫切性進(jìn)一步顯現(xiàn)出來(lái)。
目前，社會(huì)上越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到“推普”的重要性。香港的“普通話(huà)熱”經(jīng)久不衰，許多中小學(xué)已把普通話(huà)列入教學(xué)課程。據(jù)報(bào)載，北京一家港資公司招聘員工，對(duì)前來(lái)應(yīng)聘的一北京青年各方面的表現(xiàn)都很滿(mǎn)意，但未被錄取，其原因就是他講話(huà)時(shí)的廣東腔，老板以此推測(cè)此人的素質(zhì)不高。
我國(guó)的《憲法》《民族區(qū)域自治法》《義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教育法》等都提出了推廣普通話(huà)的要求。因此，“推普”已不僅僅是國(guó)家向全國(guó)人民發(fā)出的號(hào)召，而是每個(gè)公民都必須遵守的法律條文。在當(dāng)前進(jìn)行的愛(ài)國(guó)主義教育中，我們更要光大中華文化，純潔祖國(guó)語(yǔ)言，大力推廣普及普通話(huà)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)、祖國(guó)的統(tǒng)一。
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