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比看寫講——國(guó)情教育的有效途徑
國(guó)情教育是中小學(xué)思想政治教育的重要組成部分。怎樣才能有效地加強(qiáng)國(guó)情教育呢？筆者認(rèn)為，必須針對(duì)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用多種形式多種方法，激發(fā)學(xué)生興趣，做到寓教育于活動(dòng)之中。我們?cè)趯?shí)際工作中采取了“比”、“看”、“寫”、“講”等系列形式，取得較好效果。一比。比較的內(nèi)容可以是歷史國(guó)情、自然國(guó)情、現(xiàn)實(shí)國(guó)情多方面的；比較的方式可以是縱向比較，也就是現(xiàn)實(shí)和歷史作比較。比如我們結(jié)合第十一屆亞運(yùn)會(huì)在北京召開這一大事，拿昨天的“東亞病夫”與今天的“亞運(yùn)東道主”相比較，使學(xué)生在分析過程中，認(rèn)識(shí)這一巨大變遷的本質(zhì)因素，從而激發(fā)學(xué)生愛黨愛國(guó)熱情。比較也可以是橫向的，也就是中國(guó)的和外國(guó)的作比較。譬如，筆者曾在班中作過一次一中外人口趣比：湖南�。接�(guó)（指人口數(shù)相同，下同）河北�。椒▏�(guó)江蘇�。郊幽么笏拇ǎ珡V東十河南＝美國(guó)中國(guó)＝美國(guó)十蘇聯(lián)十日本十英國(guó)十法國(guó)十西德十西班牙十意大利十加拿大十澳大利亞十荷蘭＋東德十羅馬尼亞＋比利時(shí)十葡萄牙十瑞典＋瑞士這樣一對(duì)比，學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到盡管我國(guó)地大物博，但由于人口眾多，所以資源相對(duì)貧乏。要想發(fā)展經(jīng)濟(jì)，一方面必須堅(jiān)持計(jì)劃生育這一 基本國(guó)策，另一方面必須保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)。
二看�，F(xiàn)代化的企業(yè)和工程，可使學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的速度和進(jìn)程；改革開放后的農(nóng)村，讓學(xué)生了解黨的基本路線和政策給廣大農(nóng)村注入了勃勃生機(jī)的事實(shí)；歷史故跡、革命老人，可以使學(xué)生了解中華民族的發(fā)展史和斗爭(zhēng)史。
“看”，還可以組織觀看電影、電視，有效地進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、革命英雄主義教育；欣賞祖國(guó)河山的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。
三寫。所謂“寫”，主要有如下三種形式：一是摘抄摘編；二是辦好黑板報(bào)、墻報(bào)；三是組織征文。
學(xué)生在廣泛翻閱讀報(bào)刊書籍的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題摘編，可以集中掌握某一方面的知識(shí)，并且經(jīng)由自己動(dòng)手，留下的印象特別深刻。如組織學(xué)生采擷中國(guó)歷史的民族英雄事跡、名勝故跡簡(jiǎn)介、愛國(guó)名句，讓學(xué)生在閱讀、摘錄的過程中受到熏陶；墻報(bào)、板報(bào)是學(xué)校重要的教育陣地。在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己組稿，自己設(shè)計(jì)，自己書寫。
四講。在國(guó)情教育中舉辦的小型多樣的講座，內(nèi)容上提倡“斜一點(diǎn)、“實(shí)”一點(diǎn)�！靶�，指容量要少，知識(shí)涉及面要��；“實(shí)”即內(nèi)容要實(shí)實(shí)在在，事例要確確實(shí)實(shí)，容量以實(shí)例說明問題。組織“演講”，讓學(xué)生自己組稿，可以克服“專題講座”中教師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下被動(dòng)接受的弊端，讓學(xué)生通過演講，達(dá)到“兵教兵，兵教官”的效果。召開“座談會(huì)”，讓學(xué)生、教師面對(duì)面，大家談，多向交流，一則可以克服“講座”、“演講”活動(dòng)中信息單向傳遞的弱點(diǎn)，二則信息傳遞快，反饋及時(shí)，氣氛熱烈，易于生效。
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