認(rèn)知、激情、導(dǎo)行——淺談貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的途徑
教育是什么？就是使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校里養(yǎng)成。因此，必須有效地實施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使之成為學(xué)校德育工作的重點。貫徹《規(guī)范》牐瑺必須讓學(xué)生熟知其每一條款的具體內(nèi)容和要求，懂得履行《規(guī)范》的目的和作用，并通過細(xì)致嚴(yán)格的訓(xùn)練，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，即抓裝認(rèn)知、激情、導(dǎo)行”三個環(huán)節(jié)。認(rèn)知是前提，激情是基礎(chǔ)，導(dǎo)行是關(guān)鍵。
采取多種形式認(rèn)知《規(guī)范》
小學(xué)生活潑好動，模仿性強(qiáng)，而且求知欲旺盛，樂于參加一些有教育意義、有興趣的活動。根據(jù)這些特點采取靈活多樣、為學(xué)生所喜聞樂見的形式，深入進(jìn)行《規(guī)范》的宣傳，使學(xué)校保持一個良好的貫徹《規(guī)范》的濃厚氣氛。為此，我校組織全體師生每天下午活動時間抽出15分鐘學(xué)《規(guī)范》、背《規(guī)范》，而后要求學(xué)生把《規(guī)范》運(yùn)用在實際中以指導(dǎo)自己的行為。在宣傳過程中，不照本宣科，而是通過表演學(xué)生喜聞樂見的小品、相聲，在小品中滲透規(guī)范的內(nèi)容和要求；以年級、班級為單位，進(jìn)行規(guī)范條文知識競賽，抽到哪條說哪條，老師再說一些違反規(guī)范的行為，要求學(xué)生能說出是違反了《規(guī)范》中的哪一條；開展主題班隊會等形式，使學(xué)生融情人境，增強(qiáng)他們的直觀印象。各科老師均采用不同方式貫徹《規(guī)范》，體育老師把《規(guī)范》的內(nèi)容編成順口溜，音樂老師創(chuàng)作了遵守行為規(guī)范押韻音樂歌曲等。這些作法行之有效，既受學(xué)生歡迎，又增強(qiáng)了宣傳效果，達(dá)到了“寓教于樂”的目的�！�
不斷深化認(rèn)識激發(fā)情感
我們通過曉理激清的方法，不斷深化學(xué)生對《規(guī)范》內(nèi)容以及履行規(guī)范的意義的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的道德情感。使規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。如結(jié)合“世界節(jié)糧周”，我們帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，讓糧店的叔叔阿姨給學(xué)生講糧食從植株、田間管理、打軋、征收，最后到倉庫管理的全過程，教育學(xué)生珍惜糧食，養(yǎng)成節(jié)糧的好習(xí)慣。從中使學(xué)生認(rèn)識到：一粒糧食來之不易，需要有很多人付出艱辛勞動，必須珍惜勞動成果，從小養(yǎng)成艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。同時還讓學(xué)生牢記《鋤禾》一詩，使學(xué)生真正懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩的哲理。
我們不但讓學(xué)生走出校園參加各種社會實踐活動，而且還聘請校外輔導(dǎo)員走進(jìn)校園給學(xué)生上品德教育課。我校既堅持耐心疏導(dǎo)，又堅持正面灌輸，通過從不同角度對學(xué)生進(jìn)行靈活多樣的講解，使《規(guī)范》的教育達(dá)到系列化程度，不斷深化學(xué)生的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的道德情感，使學(xué)生真正懂得實施《規(guī)范》的重要性。
強(qiáng)化訓(xùn)練措施導(dǎo)之以行
貫徹《規(guī)范》要重在導(dǎo)行，重在習(xí)慣養(yǎng)成，為此，應(yīng)制定有力措施，加強(qiáng)具體指導(dǎo)、訓(xùn)練、管理、督促檢查、考核評估，使學(xué)生學(xué)會規(guī)范行為，自覺遵守行為準(zhǔn)則，并在長期的規(guī)范化的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本學(xué)期，我校在學(xué)生中開展的主題為“葵花向陽開，童心永向黨”系列活動，分三個階段進(jìn)行：第一階段的活動主題是“愛校園、愛班級”達(dá)標(biāo)競賽，具體要求學(xué)生做到“五個見不到”，即墻上見不到亂畫的污跡；校園內(nèi)見不到紙屑雜物；課桌椅見不到刻畫的痕跡；操場內(nèi)見不到人為的枝折花落；教室內(nèi)見不到玻璃有破損。第二階段的活動主題是“抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，促養(yǎng)成教育”，具體要求學(xué)生做到四句話，即：讀書寫字“三個一”；課堂聽講樂于思；書寫端正又整齊；課后作業(yè)無抄襲。這里，我們狠抓了學(xué)生的基本功訓(xùn)練。學(xué)校把對學(xué)生的鋼筆、鉛筆、毛筆字的訓(xùn)練納入課表，并在課外活動中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力求人人過關(guān)，專項提高，形成特點。還把朗讀、默讀、速算、講算理列為學(xué)生的訓(xùn)練項目。第三階段的活動主題是開展“五最”活動，“五最”即最美的教室，最佳的成績，最優(yōu)的課間，最文明的語言，最高尚的行為。每個“最”都有幾條具體要求，學(xué)校對各年級、各班的“五最”考核評比采取定期檢查和隨時檢查相結(jié)合的辦法。
學(xué)校按計劃一個學(xué)期分三個階段逐段落實《規(guī)范》的要求，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我訓(xùn)練，自我控制，自我檢查，自我管理。
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