小學數學教學中的環(huán)境教育滲透

    “環(huán)境保護，教育為本”。保護和改善環(huán)境關系到中華民族的存亡與興衰，也取決于一代又一代人的不懈 努力。不斷培養(yǎng)和提高下一代的“綠色倫理”觀念，是歷史和社會賦予我們每個教育工作者的義務和職責。近 幾年，我校注重把環(huán)境教育滲透于各學科的教學之中，在“環(huán)境保護教育”方面辦出了自己的特色，使保護環(huán) 境成了全校每個師生的共識。這里我想結合數學教學，談談對小學生滲透環(huán)境教育的幾點體會：
    一、要善于挖掘教材內在的環(huán)境教育因素
    由于小學生無論在生理或心理方面都處在逐步發(fā)展階段，他們的思維也由具體形象思維向抽象邏輯思維過 渡，他們的認識活動很大程度上依賴于具體直觀。所以新編小學數學教材圖文并茂，有80%以上的插圖都蘊含著 豐富的環(huán)境教育內容，準確地把握插圖中環(huán)境教育因素，能使學生更易理解、接受。如：一年級小朋友從進學 校第一天第一堂數學課，就要受到良好的環(huán)境教育。在“準備課”第2頁上就看到環(huán)境優(yōu)美的生活環(huán)境：1座大 橋、2只蝴蝶、3幢樓房、4只彩球、5位小朋友、6朵白云、7棵松樹、8個字（請您愛護花草樹木）、9只小鳥、 10朵鮮花……在學生練習數數的同時教育學生要愛護我們周圍的一草一木，一山一水，愛護公共設施，不隨地 吐痰，不亂扔紙屑雜物等，使我們生活的環(huán)境多姿多彩，生氣勃勃。第一冊第10頁和第17頁的“校園一角”插 圖，讓學生知道美好的校園環(huán)境需要我們大家共同來營造，愛護學校的花草、樹木、校舍、操場、游泳池…… 是我們每個小朋友義不容辭的責任。結合熊貓、羚羊、松鼠、企鵝、白鷺、猴子等動物的插圖，使學生知道動 物是人類的朋友，地球上不能只有人類，野生動物滅絕之時，就是我們人類滅亡之日，所以我們要愛護身邊的 動物，特別是野生動物，同時知道熊貓是我國的國寶，東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國一級保護動物，目前 它們?yōu)l臨絕跡。
    隨著學生認識水平的提高，知識的拓寬，針對學生的年齡特征和接受能力，教材中的環(huán)境教育內容也逐步 抽象、充實，從居住環(huán)境到校園環(huán)境，從自然環(huán)境到人工環(huán)境，從水、大氣、土地到動、植物，從資源、人口 到地球、宇宙，教材中有50%以上的應用題都作了一定的反映。如：
    1.每個窗臺放2盆花，5個窗臺一共放多少盆花？（第三冊）
    2.同學們采集標本，捕到9只蜻蜓，捕到蝴蝶的只數是蜻蜓的3倍，捕到蝴蝶多少只？（第四冊）
    3.一條蠶吐絲1500米，5條蠶大約吐絲多少米？（第五冊）
    4.大林有55張風景郵票，動物郵票比風景郵票少29張，兩種郵票一共有多少張？（第六冊）
    5.沿海堤有一條防風林帶，寬是48米，東港村境內的防風林帶占地8640平方米，這段防風林帶的長是多少 米？（第七冊）
    6.一個自然保護區(qū)天鵝的只數是丹頂鶴的3倍，已知天鵝和丹頂鶴共96只，天鵝和丹頂鶴各有多少只？（第 八冊）
    7.1996年江蘇省海水產品量達79.5萬噸，淡水產品大約是海水產品產量的2.09倍，1996年江蘇省水產品產 量大約有多少萬噸？（第九冊）
    8.園林工人鋪草坪，第一組6人鋪了37平方米，第二組7人鋪了43平方米，哪個小組鋪得多？（第十冊）
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    9.織女星每秒運行14千米，是牛郎星運行速度的─，牛郎星每秒運
    13行多少千米？（第十一冊）
    10.在比例尺是1:25000000的中國地圖上，量得北京到上海的距離是4.21厘米，北京到上海的實際距離大約 是多少千米？（第十二冊）
    類似以上題目，雖然《小學數學教學大綱》中沒有明確規(guī)定對學生進行環(huán)境教育的要求，但它們已內在顯 示了環(huán)境與人們的生活、生產密切相關。解答好這樣的題目，學生的環(huán)境保護意識就會在潛移默化中得到升華 。
    二、要善于搜集環(huán)境教育的統(tǒng)計數據
    隨著社會的飛速發(fā)展，社會的信息量和信息傳遞的速度是按指數規(guī)律增長的，但教科書由于編寫時間和容 量的限制，一些對兒童有影響的信息不可能都反映出來，因此，要在數學教學中自覺地、有目的地進行有效的 環(huán)境教育，善于搜取當代社會與數學緊密聯(lián)系的新穎信息，顯得十分重要。這就要求我們平時廣泛閱讀書報， 時時留心有關數據，以便在數學教學中適時提供環(huán)境教育的數據。如：
    環(huán)境與生活：
    1.一個人平均每天呼吸14千克空氣，是一天食物重量的10倍或飲水重量的4倍。
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    2.血液里絕大部分是水，肌肉里有一半以上是水，骨頭里─是水，
    4人體是個“大水桶”。
    3.一公頃生長旺盛的草坪，每天可以吸收900千克的二氧化碳，放出600千克氧氣。一個人平均每天要消耗 250克氧氣，呼出900克二氧化碳。照這樣計算，一個人必須擁有一個教室大小的草坪，才能滿足人體對氧氣的 需求。
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    4.世界上一半以上的藥物模仿天然植物合成，─的藥物直接從植物
    4中提取或以植物為原料。
    環(huán)境與社會的經濟發(fā)展：
    1.我國有960萬平方千米的土地，居世界第三位，但我國“地大人更多，物博人均少”，占世界陸地─的土 地卻要養(yǎng)活超過世界─的人口。
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    2.一只燕子在6個月里可以吃掉50萬只害蟲，一頭貓頭鷹一年中會吃掉1000只田鼠，而1000只田鼠一年要吃 掉2噸糧食，一只灰喜鵲可以保護1300平方米的松林免遭松毛蟲的侵害。
    3.最近，新疆羅布泊地區(qū)打出了第一口淡水井，井深465米，日出水量達452立方米，為當地礦產、旅游業(yè) 的發(fā)展打下堅實的基礎。
    4.1997年，寧波市共接待境外游客10.05萬人次，比上年增長13.7%，旅游創(chuàng)匯6.34億美元，比上年增長18 .4%。
    環(huán)境污染的危害：
    1.1997年12月中旬，急劇排放的煙塵和有毒氣體使沈陽4天內有2000多人急性中毒。
    2.1支煙產生的煙霧需一個房間的空氣來混合，人才不會受傷害。
    3.去年北京市洗車用水就洗掉了13個昆明湖，造成首都飲用水緊張。
    4.目前太空有2000個廢棄衛(wèi)星，1400個用過的火簡助推器和1100個游弋的小型物體，這些太空垃圾隨時會 撞壞衛(wèi)星。
    如此等等，教者向學生提供這些數據信息時，要正確處理好智育與環(huán)境教育的關系；要有助于學生“環(huán)保 ”意識的提高；要將有意識的教育寓于無意識的受教育之中，做到自然、貼切、力求滲透，以達到“隨風潛入 夜，潤物細無聲”的境界。切忌生搬硬套，牽強附會。
    三、要善于依據學生的年齡特征，適時、適量地滲透環(huán)境教育內容
    兒童從出生到成人，他們的身體和心理經歷著一個發(fā)展的過程，在這個過程中，每一個年齡階段都表現出 與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。所以，教者就應該依據學生不同年齡特征，向學生滲透不同的環(huán)境 教育內容。如：
    “地球上最大的洋是太平洋，它的平均深度是4028米，最小的洋是北冰洋，它的平均深度比太平洋少2718 米。北冰洋平均深度多少米？”（第四冊）。二年級的學生練習后，只須讓學生知道海洋可向人類提供豐富的 海產品，我們要愛護它�！包S海鹽場每塊鹽田長100米，寬80米，500塊這樣的鹽田占地多少公頃？”（第八冊 ）這時針對中年級學生求知欲強的特點，可適當向學生介紹海洋是全球氣候的調節(jié)者，是動植物的故鄉(xiāng)，是資 源的寶庫，它需要全人類以最大的愛心去關心它、保護它�！暗厍虮砻娴目偯娣e有5.1憶平方千米，其中海洋面 積有3.61億平方千米，海洋的面積占總面積的百分之幾？”（第十一冊）隨著年齡和知識的增長，這時可告訴 他們：海洋是“21世紀人類的第二糧倉”，我們要開發(fā)和利用海洋生物、礦產資源，但在開發(fā)海洋的同時，又 要特別注意保護和改善海洋資源和環(huán)境，讓浩瀚蔚藍的海洋千秋萬代，為人類造福，否則，會嚴重影響人們的 生產、生活和健康。如今年4月香港發(fā)生的一次赤潮，直接經濟損失超過1億港元。所以我們要與自然建立和諧 的生活關系。
    總之，在環(huán)境保護成為人們關心的焦點的今天，作為我們每一個教育工作者都要不斷更新教育理論，增強 環(huán)境教育的責任感和使命感。因此，在小學數學教學中，就要結合數學課的特點，在完成本學科的基礎知識和 三種能力培養(yǎng)任務的同時，對學生滲透必要可行的環(huán)境教育，使每個學生知道“我們有一個共同的家——地球 ，我們要像珍惜生命一樣珍惜她�！�

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