漫畫說明文寫作的“兩段四步法”

　　相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是說明文，說明文要求如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認(rèn)識。那么你有了解過說明文嗎？以下是小編收集整理的漫畫說明文寫作的“兩段四步法”，歡迎閱讀與收藏。

　　一、讀畫 讀是寫的前提和基礎(chǔ)，讀透了，才能寫準(zhǔn)確、寫扼要、寫深刻。怎樣讀呢？

　　１．仔細(xì)觀察，合理想象仔細(xì)觀察，旨在掌握具體的富有特色的筆畫，如公牛的雙角、眼睛、鼻孔、軀體、尾巴等，如擠奶者的帽子、眉毛、口形、坐姿等，如瓶子的位置、形狀。大小等。漫畫簡潔夸張的筆法常為觀察者營造自由想象的天地，觀察者會根據(jù)自己的生活體驗，最大限度的發(fā)揮文學(xué)語言描摹出來。如：

　　被擠奶的公牛，驚彎了雙角，回視擠奶者，其目光呆滯，鼻孔擴大，嘴巴欲張卻合，哭笑不得；牛四蹄撐地，背部成弓，尾巴翹而難直的姿態(tài)完全是騷癢難忍所致。

　　擠奶者頭戴一頂舊帽，眉毛倒掛，笑口難合，穿一身工作服，坐在小凳上，雙手─下一下，瀟灑自如的擠奶，儼然行家里手。

　　小瓶子饞奶張圓了嘴，空得干燥的肚子急盼慰藉，但久等的結(jié)果仍然是沒有嘗到半滴奶汁。

　　２．切中角度，領(lǐng)悟深意觀察和想象的目的是為了搞清漫畫的寓意。領(lǐng)悟漫畫寓意，既是讀畫的難點，也是讀畫的關(guān)鍵。怎樣領(lǐng)悟漫畫深意呢？切中角度，反復(fù)揣摩，這是最佳方案。端講煌趣愛好不同，生活體驗不同，切人的角度就不盡相同，得出的寓意也就不完全一樣，如：

　　從擠奶者切人：諷刺那些不進(jìn)行調(diào)查研究就動手于事的主觀主義者。

　　從公牛切人：諷刺那些受辱而無反抗精神的軟弱者。

　　從瓶子切人：諷刺那些不擇手段，合伙騙人的作案者。

　　教學(xué)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生各抒己見，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。

　　二、寫畫漫畫的說明文寫作之所以比較難，是因為它不僅要求學(xué)生要會賣、讀懂，會說、說清，還要求學(xué)生要用準(zhǔn)確、扼要、形象的書面語言表達(dá)出來。第一段的兩步讀，不僅突破了寫的難點──寓意的領(lǐng)悟，而且為寫作的重點──說明的方法和語言準(zhǔn)備了充分的語言材料，這就變“難”為“易”了。怎樣下筆成文呢？

　�。保�點明特征，講究順序 特征是事物之間的相互區(qū)別，是說明的中心。漫畫的特征除了幽默性與諷刺性暈一共同特點畫本身的寓意。動筆行文時，開篇點明寓意，不僅確立了說明的中心，使中心統(tǒng)領(lǐng)了材料，而且將自己與讀者的思維控制在同一角度中�！豆�牛擠奶》一文的寓意，可根據(jù)寫作的興趣從一個角度切人，切忌面面俱到。開篇點題的構(gòu)思，就確立了總→分→總的說明結(jié)構(gòu)。分說時要講究順序，把畫面說明得有條不紊，層次清楚，空間順序是漫畫的常用順序，由上到下，由左到右，由主到次，等等，因圖而異，因寓意而異，不拘一格，利于行艾，如《公牛擠奶》可從牛到人再到瓶子，可從人到牛再到瓶，還可從瓶到人再到牛，只要抓住特征，哪一種順序，當(dāng)然，應(yīng)選最佳的順序。

　�。玻�選擇方法，推敲語言 只有選好方法，才能在具體說明時說得有趣又真實合理，行義中，應(yīng)把平實說明與生動說明結(jié)合起來，要特別用好摹狀貌和打比方的說明方法，用這兩種方法時，必須推敲語音，力爭語言準(zhǔn)確、扼要、形象、幽默、風(fēng)趣。要做到這些，讀畫中的“合理想象”是關(guān)鍵，只要能把想象說出來，再把抽象筆法變成文字材料，正式動筆行文時，就可集中精力對材料進(jìn)行整理、編排、文字加工，語言關(guān)也就順利通過了。

　　“兩段四步法”是一種操作模式，對于初學(xué)者和中、差學(xué)生來說，的確是一大“法寶”，它可以驅(qū)逐作文時茫然而不知所措的畏懼心理，有步驟的構(gòu)思行文，比較順利的完成任務(wù)，但同時，它束縛了學(xué)生的思維，制約了學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生要排除其干擾，就需要一個比較長的過程對學(xué)生對模式的運用十分嫻熟之后。

　　拓展：說明文寫作技巧

　　在表達(dá)方式中，說明是一種最基本的表達(dá)方式。試想，一個人連話都說不明白，又怎樣去議論、抒情？新的課程標(biāo)準(zhǔn)也明確規(guī)定要“寫簡單的說明文，做到清楚明白”。說明文是一種實用性比較強的文體，這種文體的寫作規(guī)律容易把握，抓住事物的特點，確定一個合理的寫作順序，運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，注意語言運用的準(zhǔn)確性等，就能寫出一篇不錯的說明文。而記敘文和議論文，就很難教給你一種有效的方法去寫作，即使教給你也不見得管用。

　　首先，應(yīng)該明確說明文的寫作目的。

　　說明文的寫作目的是介紹客觀事物，介紹科學(xué)知識，讓讀者看得明白，讀得懂。這就要求說明的語言應(yīng)通俗易懂。而記敘文的寫作目的是以情動人，讓人感動，議論文的寫作目的是以理服人，讓人信服。在寫作目的這點上，它們有很大的不同。 第二，圍繞事物的特征來進(jìn)行寫作。

　　事物的特征即事物本身的獨特屬性，是這一事物區(qū)別于其他事物的不同特點，是個體與類之間的差異性。只有掌握了事物的特征才能對事物進(jìn)行具體詳細(xì)的說明。例如你要說明“蜘蛛”，你就要了解蜘蛛的特點，蜘蛛這種小動物最突出的特點是自身能分泌一種粘液，結(jié)成絲，并用它來捕食昆蟲，這一點也是蜘蛛與其他小動物最為不同的一點。要說明蜘蛛，就要圍繞這一點來展開，否則，就很難說得明白。要做到圍繞特征來說明事物，就得認(rèn)真

　　仔細(xì)地觀察研究事物，找到這一事物與其他事物的區(qū)別和聯(lián)系，對事物本身作縱向和橫向的比較。說明事物的說明文是這樣，說明事理的說明文也是這樣。抓住了說明對象的特征，是寫作說明文的關(guān)鍵。

　　第三，采用恰當(dāng)?shù)恼f明順序，還應(yīng)根據(jù)說明的目的來確定。 最好的說明順序是讓人明白的說明順序。為了讓人明白，可采用先總說后分說、先整體后局部的說明順序，如《看云識天氣》《蘇州園林》《中國石拱橋》等�？傉f部分，能給讀者留下一個大體的印象，了解事物的特點和概貌；分說部分，是作者就事物的某些方面，作形象具體的說明，這些形象具體的說明能更有力地突出事物的特點。具體到要說明某一事物、某一事理時還應(yīng)選擇相應(yīng)的順序來說明。說明順序有如下幾種：

　　時間順序。這種說明順序即以事物的發(fā)生、發(fā)展和變化的過程為序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到強、由古及今，動植物的生長變化，產(chǎn)品的生產(chǎn)程序等，一般采用時間先后的說明順序。

　　空間順序。這種說明順序即以介紹事物的外形特征、構(gòu)造特征為目的，按照事物的內(nèi)外、遠(yuǎn)近、高低、前后、左右、上下等的關(guān)系，來安排說明順序。介紹建筑物、介紹場地的布局、介紹物體的結(jié)構(gòu)等大多采用這種順序。如《核舟記》，先介紹核舟的中間部分的船艙，接著介紹船頭的三個人形貌、神態(tài)、動作，然后介紹船尾的布局及兩位舟子的神態(tài)動作，最后還介紹了船頂?shù)念}刻。

　　主次分明，順序清楚，使讀者對核舟有了一個形象的完整的印象。

　　邏輯順序。這種說明順序主要用來說明事理，揭示事物的內(nèi)函、性質(zhì)及原因。如《死海不死》一文主要是向人們揭示死海里為什么生物難以存活，為什么人到了死海里即使不會游泳也淹不死。這樣一追問，就問到了事物的根本，把根本解釋明白了，事理也就弄明白了�！度f紫千紅的花》《氣候的威力》都是采用這樣的順序?qū)懗傻摹Ｓ行┱f明文，不只采用一種說明順序，而是多種說明順序綜合、交錯使用。

　　第四，要把事物或事理說得清楚、明白，還應(yīng)運用一些說明方法。以下是說明文寫作中的幾種常用的說明方法。

　　下定義。為了使讀者對被說明的事物、事理有個明確的概念，作者用準(zhǔn)確、簡單、科學(xué)的語言給被說明的事物下定義，揭示出事物的本質(zhì)特征。通常用什么是什么的判斷句式。在內(nèi)容的揭示方面往往是：種差+屬的形式。例如：食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，其中的“構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量”是食物這一概念的“種差”即食物不同于其他概念的本質(zhì)特征，“物質(zhì)”是食物的屬。這樣，我們對食物這一概念就有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。

　　舉例子。舉例子是通過具體的事例來說明事物特征的方法，如《中國石拱橋》一文中，作者為了說明中國石拱橋的特征，舉了趙州橋和盧溝橋的例子來形象具體地說明中國石拱橋的“不但

　　形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”的特點，讓我們對中國石拱橋有了一個更加具體的、形象的認(rèn)識。

　　作比較。作比較分為兩類。為了說明事物的特征，可以把同類的兩個事物作比較，在比較中突出事物的特征。另外，還可通過不同事物之間的比較，來突出事物的特征。同類事物的比較，重在求異；異類事物的比較，重在求同。在運用的過程中，要注意事物的可比性，拿來比較的事物應(yīng)是人們所熟知的事物，這樣，比較的效果才會好。

　　分類別。根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等的異同，把事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后逐類加以說明。運用這種方法，一是為了使說明文寫得有條理，二是為了使說明的對象更加全面，給人以完整的印象�！犊丛谱R天氣》《向沙漠進(jìn)軍》等文章，都用了分類別的說明方法。

　　打比方。用比喻的方法說明事物、事理，會增強文章的形象性。用已知熟知的事物來形容未知的、抽象的事物，使文章更加具體、形象，便于讀者接受。例如：“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下�！庇谩耙粡埞�”具體而又形象地說明了橋洞的特征。再如：《向沙漠進(jìn)軍》中，作者把風(fēng)沙的進(jìn)攻方式比喻成“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”，形象而生動，讀者一讀就明白。

　　列數(shù)字。為了說明得更加準(zhǔn)確、具體而使用的一種說明方法。例如，讓你介紹一個人物時，你說這個人長得非常高，好高好高，

　　這樣的說明大家很難對此人形成一個確切的印象，如果換一種說法，“此人的高度是二米二四”，讀者一看就明白，這人真高。這就是列數(shù)字的好處。需要注意的是，列數(shù)字時，數(shù)字必須是準(zhǔn)確的，數(shù)字還有確數(shù)約數(shù)之分，什么時候該用確數(shù)，什么時候該用約數(shù)，要分清楚。

　　說明文的說明方法還有畫圖表、摹狀貌、引用等，在此就不一一列舉了。

　　第五，說明文的語言要求準(zhǔn)確、簡明、通俗易懂,說這是由說明文的科學(xué)性、知識性決定的。

　　說明文要介紹客觀事物，介紹科技知識，“準(zhǔn)確”是至關(guān)重要的。表示時間、空間、程度范圍的詞要準(zhǔn)確無誤，對事物進(jìn)行客觀的說明。例如“基本上”“大約”“左右”“在當(dāng)時”“比較”“大多數(shù)”“幾乎”“許多”“可能”等詞的準(zhǔn)確運用，能幫助我們準(zhǔn)確地說明事物或事理。另外，語言還應(yīng)深入淺出，通俗易懂。由于說明的對象不同，說明文的語言風(fēng)格也不相同，有的說明文語言平實，有的說明文語言生動、活潑。不管哪種語言風(fēng)格，都是為說得明白服務(wù)的。

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