- 相關(guān)推薦
淺談記實(shí)作文教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的問題
淺談記實(shí)作文教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的問題【內(nèi)容簡介】從《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文五年級上冊》第六單元習(xí)作主題“父母的愛”作文精品課程研磨中關(guān)注記實(shí)作文的教學(xué)，從意識、素材、文風(fēng)、評價(jià)、德育等六個(gè)方面進(jìn)行闡述。
【關(guān)鍵詞】記實(shí)作文 教學(xué) 關(guān)注 闡述
前段時(shí)間，我和精品課程小組的其他成員針對《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文五年級上冊》第六單元習(xí)作主題“父母的愛”進(jìn)行了一系列的研磨，從課前準(zhǔn)備、上課、課后反思、評課等方面著手，精品小組的成員各抒己見、獻(xiàn)言獻(xiàn)策，目的無非是為了一個(gè)“精”字而“斤斤計(jì)較”.在這次研磨過程中，每個(gè)成員都收獲了很多，我也不例外。在提升自己的教學(xué)能力之外，我對此次習(xí)作主題“父母的愛”從自己關(guān)注的視角作如下五個(gè)方面的闡述。
1.培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作意識。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！蔽覈糯逃铱鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睆�(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識，首先要從培養(yǎng)習(xí)作興趣入手，讓學(xué)生不受文體、篇幅的限制，把自己的見聞、感受寫出來。緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達(dá)出來。教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“口語交際”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在交際中積累的語言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去。在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生對作文充滿興趣：可以設(shè)置情境，啟發(fā)想象；可以激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)和情感，讓學(xué)生有話可說，引發(fā)寫的沖動；還可以引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起學(xué)生寫的熱情和愿望。寫的時(shí)候，重在把心中所想、所感寫下來，讓學(xué)生樂寫、愛寫，感到寫作就是對父母的傾吐，是件愉快的事情。
2.引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材。
學(xué)生習(xí)作中無話可說常常是因?yàn)槠綍r(shí)素材積累不夠，想說的話一大堆，但真要用文字表達(dá)出來就顯得“言之無物”.教師要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、想象、閱讀等方式積累素材。例如，要讓學(xué)生做生活中的有心人，逐步學(xué)會觀察生活。一是在習(xí)作教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的人和事，讓學(xué)生感到有很多東西可以寫；二是在生活中隨時(shí)提醒學(xué)生：這件事是否也可以寫到作文中呢？再如，習(xí)作的新意往往來自于作者對生活觀察的深度和獨(dú)特角度，教師要讓學(xué)生“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”,并通過恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)這種獨(dú)特感受。
3.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)。
“我手寫我心。”真實(shí)、具體是小學(xué)階段作文的基本要求。在指導(dǎo)交流時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)。比如，寫生活中的啟示，可以引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的生活中觀察尋找，并思考這件事情（或幾件事情）給自己什么樣的啟發(fā)。習(xí)作時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生寫真話、寫實(shí)話、寫心里話，不寫假話、空話和套話。在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫具體。此外，要讓學(xué)生用自己語言表達(dá)，提倡樸實(shí)、自然的語言風(fēng)格，教師可以通過評價(jià)引導(dǎo)良好的文風(fēng)。
4.習(xí)作交流和評價(jià)，重在鼓勵(lì)。
習(xí)作的交流評價(jià)重在鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣，教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。哪怕學(xué)生寫得很不成功，也要給予鼓勵(lì)性的評價(jià)，甚至把一些學(xué)困生的作文拿到課堂上宣讀，為他們作文中的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”,哪怕只有一個(gè)詞用得生動、一個(gè)句子寫得好或一個(gè)地方有新意，也要為其叫好。
5.真誠溝通中進(jìn)行德育滲透。
習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活、表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。寫完后把習(xí)作帶回家讀給爸爸媽媽聽，從而增進(jìn)了解，融洽關(guān)系，形成良好的家庭育人氛圍。這也是語文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系，為生活服務(wù)的具體體現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
�、佟读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文教師教學(xué)用書》（五年級上冊） 2005年6月第1版
②人教網(wǎng)小學(xué)語文
【淺談記實(shí)作文教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的問題】相關(guān)文章：
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題情境08-08
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)化問題08-17
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中差生轉(zhuǎn)化問題08-17
淺談高中化學(xué)教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)08-20
高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)該注意的問題08-25
簡歷中應(yīng)該避免哪些問題08-15