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中學(xué)政治《做情緒的主人》教案設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中學(xué)政治《做情緒的主人》教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、明白情緒調(diào)節(jié)的重要內(nèi)容
2、掌握情緒調(diào)節(jié)的有效方法,并能用這些方法調(diào)節(jié)自己的情緒,做情緒的主人。
二、教學(xué)重點(diǎn):
情緒調(diào)節(jié)的有效方法。
三、教學(xué)難點(diǎn):情緒調(diào)節(jié)的重要內(nèi)容。
四、教學(xué)手段:多媒體五、教學(xué)過程:復(fù)習(xí)提問:
情緒可以分為幾種?對我們有何影響?我們應(yīng)該怎么辦?(學(xué)生回答、教師分析、引入新課)
導(dǎo)入新課:情緒分為積極情緒和消極情情緒。積極情緒對我們有積極結(jié)果消極情緒對我們有消極結(jié)果。我們應(yīng)該培養(yǎng)積極情緒,克服消極情緒,做情緒的主人。
講授新課:1、出示“完璧歸趙”的事例
學(xué)生分析,教師歸納得出情緒調(diào)節(jié)的重要內(nèi)容,并講解什么是心境。 2、出示材料――在一次小組討論會上,同學(xué)們分別介紹了自己調(diào)節(jié)情緒的方法。小王說:“每當(dāng)我苦惱時,總讓自己去想些曾使自己高興的事,如逛園。”小李說:“我受到委屈時常找老師訴說,控制不住時就獨(dú)自大哭一場!毙堈f:“每次考前我都按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí),進(jìn)考場時我會反復(fù)提醒自己,我已復(fù)習(xí)的很充分了,會考好的!?讓學(xué)生一一分析,然后教師歸納得出:小王用的是注意轉(zhuǎn)移法1--把注意力從導(dǎo)致你情緒不佳的事情上移開,如轉(zhuǎn)移話題、做感興趣的事等,使情緒有個緩解機(jī)會,讓自己擺脫消極情緒的影響。?小李用的是合理發(fā)泄法--找一個合適的場合,以合適的方式將消極情緒發(fā)泄出去。如大哭一場、向人訴說、跑步等。小張用的是能力排除法? --一些不良的情緒往往是由于缺少某些知識或技能引起的,所以要不斷學(xué)習(xí),掌握足夠的知識和技能,提高能力,從而排除不良情緒。
2、出示材料――你知道“塞翁失馬”、“臥薪嘗膽”、“徐悲鴻和奔馬圖”的故事嗎?
請問塞翁、勾踐和徐悲鴻分別用的是何種情緒調(diào)節(jié)法?
學(xué)生講述故事并分析,教師歸納得出:
塞翁用的是認(rèn)識改變法
--改變對引起不良情緒的事物的看法,以改變我們的不良情緒。要學(xué)會換個角度看問題,換位思考。
勾踐用的是意志控制法
--俗話說“樂極生悲”,過喜或過憂都不足取,所以我們要學(xué)會用意志控制自己的情緒,不使自己失態(tài),貽誤大事。
徐悲鴻用的是情緒升華法
--將苦悶、憤怒等消極情緒與頭腦中的閃光點(diǎn)、社會責(zé)任感聯(lián)系起來,從而振作精神,激勵我們奮發(fā)向上。
3、經(jīng)驗(yàn)交流:我是用什么方法來調(diào)節(jié)情緒,保持良好心情的。
學(xué)生分組討論后請幾位學(xué)生在全班進(jìn)行交流。
課堂小結(jié):
一、情緒調(diào)節(jié)的重要內(nèi)容
--要讓情緒的表達(dá)合乎常理,合乎常情,并控制在一定的程度和范圍內(nèi),克服不良情緒,保持樂觀、開朗的心境。
二、情緒調(diào)節(jié)的有效方式
1、注意轉(zhuǎn)移法2、合理發(fā)泄法3、認(rèn)識改變法4、能力排除法5、意志控制法6、情緒升華法
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