小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀精品【14篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇1
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)表現(xiàn)能力。
學(xué)習(xí)冷、暖色調(diào)的基本知識(shí)。
掌握冷、暖色調(diào)的配色方法。
教學(xué)重點(diǎn):
冷、暖色調(diào)的基本知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
冷、暖色的配色法。
教具準(zhǔn)備:
水粉畫(huà)工具一套、范圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修,同學(xué)們肯定聽(tīng)到大人在商量時(shí)提到把這個(gè)房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào),是什么意思呢?(色彩給人的感覺(jué))。
對(duì),給人熱的感覺(jué)稱暖色,給人冷的感覺(jué)稱冷色今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書(shū))。。
二、1 、冷色棗紫、藍(lán)、綠(包括以這種為主的.深、淺色)
2 、暖色棗紅、橙、黃。
3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會(huì)有面積很小的一點(diǎn)暖色,這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。。
4 、出示各種物品,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么色調(diào)的?
5 、現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你家里哪個(gè)東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?
三、今天 ,我們變來(lái)畫(huà)一畫(huà)冷、暖色調(diào)的圖案。
1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。
2 、一組冷色調(diào)的顏色。
四、學(xué)生作業(yè):
1 、注意塊面之間的顏色搭配。
2 、涂色要均勻、仔細(xì)。
3 、注意作業(yè)本的整潔。
五、展示:
欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。
提出一些存在的問(wèn)題。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇2
一,教學(xué)目的:
初步學(xué)習(xí)墻報(bào)版面安排、美化的知識(shí),并能獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)墻報(bào)版面。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加墻報(bào)出版工作。
二,課前準(zhǔn)備:
組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)。編制若干幅墻報(bào)版面圖例,供學(xué)生參考。
三,教學(xué)過(guò)程:
1、欣賞課本中學(xué)生的墻報(bào)設(shè)計(jì)作品,分析墻報(bào)版面內(nèi)容歸納出有:報(bào)頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。
2、版面設(shè)計(jì)形式:注重活潑均衡。
3、版面設(shè)計(jì)方法:墻報(bào)四周留出邊框;報(bào)頭放在顯著地位;劃分在版面的位置;文字的`行距要分明;版面裝飾要適當(dāng),除報(bào)頭畫(huà)外,根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾,但不要過(guò)分復(fù)雜;標(biāo)題豎寫(xiě)或橫寫(xiě)均可,并可根據(jù)需要將進(jìn)行橫排或豎排,注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系;設(shè)計(jì)要精心,制作要細(xì)致。
四,作業(yè)步驟:
1、整理放大稿。
2、畫(huà)報(bào)頭,若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。
3、按塊面的大小畫(huà)平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容,并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。
4、按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示,并涂上顏色。
5、畫(huà)上插圖、題花等裝飾,使之整齊美觀。
6、列舉專題,供學(xué)生參考選擇。
五,作業(yè)要求:
自選一個(gè)墻報(bào)主題,繪制一張墻報(bào)版面設(shè)計(jì)的色彩稿,報(bào)頭繪畫(huà)要精美、刊名秀麗醒目,版面編排合理,繪制精工,整體效果活潑、美觀。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
。、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;
2、在完成染紙的過(guò)程中體會(huì)形式美,以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí);
。、喜歡染紙的過(guò)程,并能用染紙作品裝飾美化生活。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫(huà)面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。
三、教具學(xué)具:
扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的`賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路:
本課的基本脈絡(luò):激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開(kāi)闊視野——觀察探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)——展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,欣賞感受
。、教師展示扎染背心和方巾,引導(dǎo)欣賞。
(1)教師簡(jiǎn)單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。
(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。
。ǎ常┌鍟(shū)課題——美麗的染紙
。病⑿蕾p扎染、蠟染、染紙作品,開(kāi)闊視野、激發(fā)探究欲望。
。ǎ保┙處熝菔菊n件,簡(jiǎn)單介紹,引導(dǎo)欣賞。
。ǎ玻⿲W(xué)生討論交流欣賞感受。
。ǎ常┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)欲望。
二、觀察探究,了解技法
。、觀看制作方法視頻。
。ǎ保┙處煵シ胖谱鞣椒ㄒ曨l課件。
。ǎ玻┨釂(wèn):制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問(wèn)題?
。ǎ常⿲W(xué)生觀看視頻。
。ǎ矗┯懻摗l(fā)言。
。ǎ担┙處熜〗Y(jié)。
2、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。
(1)教師出示染紙作品展板,提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。
。ǎ玻┓纸M探究折疊方法。
。ǎ常⿲W(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。
3、嘗試染紙過(guò)程。
4、欣賞撕染、剪染作品,啟發(fā)創(chuàng)新。
。ǎ保┬蕾p課本里的撕染作品,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。
三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力
。、學(xué)生染紙實(shí)踐,教師提醒注意事項(xiàng)。
(播放音樂(lè)《春江花月夜》《高山流水》)
。、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。
四、美化裝飾,設(shè)計(jì)應(yīng)用
。、教師展示染紙畫(huà)裝飾的賀卡作品,引導(dǎo)欣賞,啟發(fā)思維。
。病W(xué)生討論發(fā)言。
五、展示評(píng)價(jià),拓展延伸
。、學(xué)生展示自己的染紙作品。
。病⑾嗷ソ涣髟u(píng)價(jià)。
。常畣l(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品,并裝飾美化自己的生活。 4、合唱《幸福拍手歌》,盡情享受創(chuàng)作成功后的樂(lè)趣。
六、作業(yè)要求:
1。每人四幅不同折法,不同色彩的染法。
2。點(diǎn)染時(shí)膽子要大,心要細(xì),每染完一張,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)。
3。折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。
七、板書(shū)設(shè)計(jì):
美術(shù)的染紙
制作過(guò)程:折、夾、擠、染、展開(kāi)。
種染法:浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)變化過(guò)程
2、根據(jù)吹畫(huà)后的效果,展開(kāi)想像,進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。
教具學(xué)具:
水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段:
1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程,并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結(jié):兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮,今天,我們一起動(dòng)手試試,看看這種美妙的'變化。
4、揭示課題:流動(dòng)的顏色
二、課堂教學(xué)
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里,再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問(wèn):除了老師的&39;這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)嘗試。)
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀察色彩融合、滲透妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語(yǔ)句表達(dá)形式。
師示范:我用_________辦法,讓________色和________色融合在一起,我看到:________。
三、布置課堂作業(yè)
1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動(dòng)方法多?說(shuō)說(shuō)觀察到色彩有什么變化
四、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)
各小組展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀察到的情況。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段:
學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的?(在吹畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。)
2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學(xué)
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)
、僖兄黝},有情節(jié)。
、诋(huà)面要飽滿、豐富。
三、布置作業(yè)
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫(huà)效果,展開(kāi)想象,進(jìn)行添畫(huà)。
2、比一比,誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié)
學(xué)生展示作品,師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)觀察和繪畫(huà)能力
2、掌握欣賞的方法和繪畫(huà)的技巧
重點(diǎn):
培養(yǎng)創(chuàng)新與想象能力
難點(diǎn):
能通過(guò)觀察進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)音樂(lè)和樂(lè)器之間的關(guān)系
教具:
范例、圖片
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
乘著音樂(lè)的翅膀,我們激情飛揚(yáng);插上想象的翅膀,我們奇思妙想。畫(huà)個(gè)想象的樂(lè)器,奏出更奇妙的音響。
二、板示課題
今天老師將和大家一起去童話世界看看
出示圖片
你覺(jué)得這些畫(huà)面美在何處?
如果讓你來(lái)畫(huà)一幅圖你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己的新想法?
三、范例
你又有新的啟迪了嗎?
作業(yè)選擇:
1、畫(huà)想象的樂(lè)器不需要拘泥于真實(shí),可以多一點(diǎn)大膽的、自由的.、幽默的聯(lián)想。
2、用自己喜歡的手法進(jìn)行繪畫(huà)。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng),了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃,采訪,編輯和展示活動(dòng),感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1、是否積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程,敢于進(jìn)行拍攝和采訪實(shí)踐,并樂(lè)于與他人合作。
2、是否能夠掌握照相機(jī)的基本操作方法,拍出符合采訪內(nèi)容,有初步構(gòu)圖意識(shí)的作品。
3、是否對(duì)資料整理,編輯,展示工作產(chǎn)生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教學(xué)實(shí)施建議
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具,圖片,文字展示的示范作品。
2、學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
做好深長(zhǎng)分組采訪的組織工作。
導(dǎo)入此課的內(nèi)容,傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。
教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的.示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
教師講述簡(jiǎn)單的攝影知識(shí),以清晰的演示說(shuō)明怎樣進(jìn)行攝影,怎樣進(jìn)行采訪活動(dòng)。要注意消除學(xué)生對(duì)攝影實(shí)踐的懼怕心理。
要講清照相機(jī)上常用部件的操作按鈕的名稱及功能,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握?梢宰寣W(xué)生先模擬使用一下照相機(jī)。
教師組織學(xué)生分組,組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪和攝影活動(dòng)。
按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料,照片資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì),選定喜愛(ài)的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動(dòng)有趣的,圖文并茂的主題性展示作品。
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品。
3、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝,采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì),去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象,報(bào)道展示更有意義的事物
2、利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法研究。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:了解杯子的制作材質(zhì),掌握設(shè)計(jì)杯子的方法。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)欣賞圖片,動(dòng)手操作,體會(huì)杯子的設(shè)計(jì)理念。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)欣賞前人設(shè)計(jì)的杯子,提高學(xué)生的'審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的杯子。
2、難點(diǎn):如何利用不同的材質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)有特色的杯子。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水,會(huì)給它換一個(gè)什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計(jì)。
2、新授:
。1)、既然想設(shè)計(jì)一個(gè)杯子,首先,我們要先了解杯子,你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?
。2)、欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
。3)、我們了解杯子的材質(zhì),現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分,再介紹各個(gè)部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)
(4)、到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié),如果你想設(shè)計(jì)被自己,我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)杯子呢,首先讓我們欣賞一些獨(dú)特的杯子圖片。
(5)、欣賞杯子,(從古至今新穎精致的杯子圖片),總結(jié)出杯子的設(shè)計(jì)理念:大膽想象,造型各異,材質(zhì)拼接。
。6)、總結(jié)看來(lái)我們的古人很聰明,給我們帶來(lái)了便捷,欣賞了這么多有趣的杯子,下面老師來(lái)給大家做個(gè)示范。(邊示范邊講解)
3、設(shè)計(jì)要求:實(shí)用,美觀
4、實(shí)踐展評(píng):(評(píng)價(jià)圍繞要求,既說(shuō)優(yōu)點(diǎn),又要說(shuō)不足,如何改進(jìn))
5、作業(yè)要求:把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看,并講述你為什么這樣設(shè)計(jì)。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇8
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具等。
課前準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、教師范作。
教學(xué)過(guò)程
一、直接導(dǎo)入進(jìn)入課題
生活中離不開(kāi)紋樣,美麗的紋樣裝點(diǎn)了我們的生活。今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)《美麗的紋樣》一課。
二、視頻欣賞了解紋樣
為了大家更好的了解美麗的紋樣,我為大家準(zhǔn)備了一段視頻資料,我們來(lái)共同欣賞一下。在欣賞的過(guò)程中,同學(xué)們要認(rèn)真仔細(xì)的觀賞。欣賞的同時(shí)同學(xué)們思考這幾個(gè)問(wèn)題(課件展示)
問(wèn)題一美麗的紋樣是指什么紋樣?
問(wèn)題二美麗的紋樣有哪些基本外形?
問(wèn)題三美麗的紋樣有哪些特點(diǎn)?
問(wèn)題四美麗紋樣的圖案內(nèi)容有哪些表現(xiàn)形式?
1、欣賞適合紋樣視頻
2、資料欣賞完了,你的問(wèn)題解決了嗎?老師來(lái)考考你
知識(shí)一我們欣賞的美麗的紋樣是指什么紋樣(適合紋樣)
知識(shí)二適合紋樣有哪些基本外形(幾何形三角形、圓形、方形、多角形、菱形等;自然形心形、葫蘆形在黑板上展示作品)
知識(shí)三適合紋樣的特點(diǎn):形態(tài)的適合性,紋樣在規(guī)定的范疇里,在一定的形狀內(nèi)要伸展自然、比例空間要協(xié)調(diào),形態(tài)要完整,不能有殘缺不齊的感覺(jué)。也就是說(shuō)適合紋樣的形態(tài)與外輪廓相吻合,也可以這樣理解再除去邊框時(shí)圖案仍具有清晰的外形特征。
知識(shí)四適合紋樣的'骨架變化老師出示幾種紋樣同學(xué)們猜它是什么骨架方式(離心式、向心式、離心向心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式、左右對(duì)稱式等。出示幾種紋樣讓學(xué)生有選擇的回答骨架變化)根據(jù)以上知識(shí)總結(jié)適合紋樣的概念(適合紋樣是指將紋樣適當(dāng)?shù)慕M織在一定的形狀范圍內(nèi),使之達(dá)到某種裝飾作用的紋樣形式)。課件展示概念過(guò)渡語(yǔ):我們了解了什么是適合紋樣及適合紋樣的外形、特點(diǎn)、骨架變化。怎樣來(lái)設(shè)計(jì)適合紋樣呢?我們接著往下看。
三、欣賞范作設(shè)計(jì)紋樣
知識(shí)五紋樣的表現(xiàn)內(nèi)容及方式(以花卉為例展示)
1、欣賞教師范作了解設(shè)計(jì)過(guò)程出示范作(速寫(xiě)本)一般花卉紋樣的設(shè)計(jì)要經(jīng)過(guò)寫(xiě)生夸張變形后的單位紋樣同一花卉在同一形狀內(nèi)會(huì)設(shè)計(jì)出不同骨式的紋樣;ɑ軐儆诰唧w形象。
2、展示學(xué)生作品了解更多的表現(xiàn)內(nèi)容及形式還有什么可以用來(lái)作為圖案的紋樣內(nèi)容呢?(結(jié)合黑板上展示的范作)幾何形具體形象(花卉、交通工具、食品、動(dòng)物、人物等)抽象色彩搭配這些作品老師分別采用了繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法你想采用什么方法?
3、學(xué)生創(chuàng)作具體實(shí)踐了解了這么多,同學(xué)們肯定想設(shè)計(jì)出具有自己特色的圖案作品,看我們的作業(yè)要求:在一定的形狀內(nèi)利用學(xué)習(xí)的紋樣知識(shí)設(shè)計(jì)、繪制適合紋樣。同學(xué)們還等什么,開(kāi)動(dòng)腦筋,拿起你的工具開(kāi)始設(shè)計(jì)屬于你的作品。
4、學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作教師指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)了解一下學(xué)生的設(shè)計(jì)思路及圖案形式
四、展示評(píng)價(jià):
分別展示幾幅有代表性的作品(有優(yōu)秀作品、有存在問(wèn)題的作品)啟發(fā)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。
五、收拾整理 。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用不同的材料和多種方法制作不同形式的小龍,2、在欣賞活動(dòng)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,和設(shè)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料的.特征,用不同方式制作不同形式的小龍。
教學(xué)難點(diǎn):
合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新。
教學(xué)用具:
鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)方法:
觀察法、啟發(fā)法、示范法
教學(xué)流程:
一、唱歌導(dǎo)入
同學(xué)們,你們會(huì)唱《龍的傳人》嗎?
我們來(lái)唱一唱好嗎!“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍,它的名字就叫中國(guó)”
你還知道哪些龍的歌曲?學(xué)生唱有關(guān)龍的歌曲。
二、新課
龍是我們中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的形象。龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征,又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志。龍是中華民族的象征,中華民族被視為龍的傳人。
我們?cè)谏钪薪?jīng)常見(jiàn)到龍,你能說(shuō)一說(shuō)龍是什么樣子的嗎?
1、欣賞(多媒體)從古至今各種形式龍的作品。
鏤空龍鳳紋玉佩(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)
竹龍(山東泰安)
糖龍(四川成都)
走龍(云南大理)
九龍壁(北京)
龍頭風(fēng)箏龍柱(山東)學(xué)生欣賞、說(shuō)一說(shuō)龍的特征。
2、小組探究龍的特征
通過(guò)欣賞了解龍的形象特征。如
馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚(yú)尾等。
3、展示龍的作品。
老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。
提問(wèn):這些龍是怎么做的?請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
4、小組探究:
1)、準(zhǔn)備長(zhǎng)條形紙做龍身,用剪刀剪出龍紋。
2)、用快餐盒做頭,添加上眼睛等。
5、啟發(fā)構(gòu)思你能想出和書(shū)上不一樣的方法做龍嗎?
學(xué)生想,并說(shuō)出自己的想法。
6、實(shí)踐創(chuàng)作:利用不同的廢舊材料的特點(diǎn)和彩紙,采取剪、貼等方式做一只有趣的小龍。學(xué)生做一做,教師巡視指導(dǎo)。
7、作品展示評(píng)價(jià) 、學(xué)生自評(píng)互評(píng)。評(píng)選出“最佳創(chuàng)意作品”學(xué)生介紹自己的作品。并評(píng)選最佳創(chuàng)意作品。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇10
教學(xué)目標(biāo):
利用點(diǎn)、線要、面組成豐富的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫(huà)法能運(yùn)用種墨法
教學(xué)重點(diǎn):
繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。用毛筆畫(huà)出各種線條。
教學(xué)難點(diǎn):
如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲(chóng)的形態(tài)特征。
教學(xué)用具:
常用國(guó)畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程
一、課前激趣
找一找:上完“有趣的水墨游戲”這一課后,布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進(jìn)行觀察、尋找并記錄看到的小蟲(chóng)子,觀察時(shí)要注意安全,并能專注、安靜地觀察,有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲(chóng)。
二、欣賞、評(píng)述
提供大師、小朋友的昆蟲(chóng)水墨畫(huà)。
想一想:你知道有哪些畫(huà)家比較擅長(zhǎng)畫(huà)昆蟲(chóng),他們是用了什么表現(xiàn)法。
說(shuō)一說(shuō):
(1)談?wù)劗?huà)家是如何用點(diǎn)、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的.。
(2)你知道的昆蟲(chóng)還有哪些?
。3)動(dòng)手繪畫(huà)。
畫(huà)一畫(huà):獎(jiǎng)你喜愛(ài)的昆蟲(chóng)以水墨的開(kāi)式表現(xiàn)出來(lái)。
三、評(píng)價(jià)過(guò)程
評(píng)一評(píng):大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來(lái)開(kāi)展師生評(píng)、學(xué)生之間互評(píng)。
課后反思學(xué)生能對(duì)同的昆蟲(chóng)產(chǎn)生觀察的興趣。
能用水墨畫(huà)的用色、用筆方法,大膽表現(xiàn)昆蟲(chóng)。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇11
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的美術(shù)作品及光影效果,了解光與美術(shù)的關(guān)系及表現(xiàn)方法 。
過(guò)程與方法:
通過(guò)探究學(xué)習(xí),了解光的特點(diǎn),并利用身邊的材料設(shè)計(jì)制作作品,借助各種人造光源,進(jìn)行展示.
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞,設(shè)計(jì)制作,作品展示等活動(dòng),感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣及光的魅力 。
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系 。
教學(xué)難點(diǎn):
利用身邊的材料制作一件光影作品 。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生:
搜集各種材料、物品:泡沫、塑料、雙面膠,有色玻璃紙、手電筒等 。
教師:
展示學(xué)生作品的'燈具、電腦課件等 。
教學(xué)過(guò)程:
課前游戲:
一 、情境導(dǎo)入:
1.剛才同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò),現(xiàn)在上課了,肯定表現(xiàn)更棒,來(lái),閉上眼睛 。
2.關(guān)燈后提問(wèn):看,教室里有什么變化?平時(shí),遇到光線這么暗的時(shí)候,你們一般會(huì)怎么做?(學(xué)生回答:開(kāi)燈、開(kāi)窗戶、點(diǎn)蠟燭……) 教師總結(jié):我們的生活離不開(kāi)光,光讓我們看到了美麗的色彩和事物 。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)關(guān)燈后的體驗(yàn),讓學(xué)生快速將注意力吸引到本課的主題上 。) 今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《光的魅力》,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第28頁(yè) 。
二 、講授新課:
。ㄒ唬┕狻跋
1. 提問(wèn): “生活中常見(jiàn)的光有哪些呢?” 學(xué)生討論后總結(jié):有太陽(yáng)光、電燈光、激光、月光、星光、火光、太陽(yáng)光、月光、星光等屬于自然光,而燈光、激光、火光等則是人造光 。
2. 在我們生活中,人造光應(yīng)用更廣,老師今天就帶來(lái)了一些人造光 。出示燈具實(shí)物 。
3.欣賞手影表演視頻 。
。ǘ┕狻
1. 光帶給我們的驚喜可不止這些,聰明的設(shè)計(jì)師已經(jīng)把光用在了生活中的很多領(lǐng)域,讓我們邊看邊說(shuō) 。(圖片欣賞)1
2. 燈光映襯下的黃鶴樓有什么變化?(屏顯自然光和夜晚燈光下的黃鶴樓圖片)
3. 那繪畫(huà)作品中又是怎樣表現(xiàn)燈光的呢?屏顯莫奈的《草垛》繪畫(huà)兩幅,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比體驗(yàn) 。
(三)光——角度
1.光不同角度照射,給人不同感覺(jué) 。
。ㄋ模┕狻w驗(yàn)
1.實(shí)踐探索:大家想不想當(dāng)一名燈光設(shè)計(jì)師,相當(dāng)燈光設(shè)計(jì)師,可得熟悉光的特性 。拿起你們的手電筒,感受一下光,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.屏顯創(chuàng)意光影作品圖片,開(kāi)拓學(xué)生思維 。
3.提供學(xué)生參與體驗(yàn)的工具和材料,分組討論自己的制作創(chuàng)意 。
三、學(xué)生作業(yè):
分小組利用身邊的物品和廢舊材料,借助燈光,完成光影藝術(shù)作品并展示 。
四、作業(yè)講評(píng):
請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路 。
學(xué)生互評(píng):學(xué)生可自由發(fā)言對(duì)其他組作業(yè)的認(rèn)識(shí)和感受 。
教師評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生創(chuàng)作成果進(jìn)行積極評(píng)價(jià),從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)、獨(dú)特點(diǎn)、閃光點(diǎn),使學(xué)生愉快的品味成功的果實(shí),體驗(yàn)到成就感 。
五、課后拓展:今天,我們體驗(yàn)到了光的神奇魅力,希望同學(xué)們繼續(xù)用你們發(fā)光的眼睛去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的光影作品 。
六、收拾和整理:指導(dǎo)學(xué)生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔 。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇12
第1課影子的游戲
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)課型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
(1)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)描畫(huà)自己的影子,感受圖形的外形美。
。2)技能目標(biāo):通過(guò)描畫(huà)和添加的表現(xiàn)手法,簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。
。3)德育目標(biāo):教育學(xué)生熱愛(ài)并保護(hù)五彩斑斕的世界。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)描畫(huà)自己的影子,感受圖形的外形美。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)描畫(huà)和添加的表現(xiàn)手法,簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:剪影作品課本畫(huà)筆作業(yè)紙
學(xué)具:課本尋找影子的造型畫(huà)筆作業(yè)紙
教材分析:本課所學(xué)的內(nèi)容《影子的游戲》,是人民教育出版社出版的第二冊(cè)第一課美術(shù)教材,是屬于造型。表現(xiàn)課。由于該課是新學(xué)期的第一堂課,因此本節(jié)課我以游戲體驗(yàn)為主調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)的'興趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架,強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,研究創(chuàng)造,并運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去造型表現(xiàn)和展示,喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望,體驗(yàn)愉悅和成就感。體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式是多姿多彩的,本節(jié)課通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)影子,感受影子,并通過(guò)各種游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)影子并用一至兩種方法表現(xiàn)影子。
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課:
學(xué)生在投影儀下任意擺弄小手,讓他們無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)屏幕上有影子。
2、教師在投影儀下擺弄手勢(shì),吸引學(xué)生興趣。
提問(wèn):
1、小朋友們看到屏幕上有什么?誰(shuí)能告訴老師它叫什么名字?(屏幕上有各種動(dòng)物的圖案,他們叫影子。)
2、影子是什么顏色的?——黑色
。ǘ┲v授新課:
。1)游戲:
1、讓學(xué)生到操場(chǎng)上找影子。討論并交流自己找到了哪些影子。(有樹(shù)的影子、花的影子、教學(xué)樓的影子、人的影子等等)思考:為什么會(huì)有影子?影子是如何產(chǎn)生的?他有什么特點(diǎn)?
2、讓學(xué)生帶著問(wèn)題到陽(yáng)光下做各種各樣的動(dòng)作,或利用形體組合成各種造型。
。2)學(xué)生回答問(wèn)題,教師小結(jié)。小朋友們發(fā)現(xiàn)了影子,它是光照在物體上,在物體的背面就產(chǎn)生了影子。它的特點(diǎn)是有光有物就有影子,影子永遠(yuǎn)在被照物體的背后。
。3)請(qǐng)學(xué)生思考,小組討論,如何才能把影子留下來(lái)?師:我們發(fā)現(xiàn)的影子千姿百態(tài),請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋,充分利用材料以小組的形式用繪畫(huà)或手工制作等形式表現(xiàn)影子。比一比哪一個(gè)小組的小朋友想的辦法最多,最好。
。4)學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行比賽。
。5)小組代表發(fā)言并展示作業(yè)。
。6)教師示范如何畫(huà)影。(用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式快速表現(xiàn)。)
范畫(huà)1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶邊說(shuō)邊畫(huà),小朋友們剛才在陽(yáng)光下做各種各樣的動(dòng)作和造型,小朋友們的背后都產(chǎn)生了影子。
范畫(huà)2、小朋友們都了解了影子的特點(diǎn)是永遠(yuǎn)在被照物體的背后,那請(qǐng)小朋友們想一想老師這么畫(huà)對(duì)嗎?
思考:如果太陽(yáng)在上方它的影子在哪里?通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)影子的特點(diǎn)使學(xué)生能舉一反三,初步掌握影子的畫(huà)法。
。7)欣賞課本范圖,介紹不同形式的表現(xiàn)方法,教師講解并示范如何用黑色臘光紙剪影。
。ㄈ⿲W(xué)生作畫(huà)或制作,教師巡回輔導(dǎo)。布置作業(yè):用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)影子。
。ㄋ模┲v評(píng),欣賞學(xué)生作業(yè):
1、欣賞學(xué)生作業(yè)。(在黑板上展示學(xué)生作業(yè))
2、學(xué)生自評(píng)、教師講評(píng)。
3、簡(jiǎn)單講解畫(huà)面的安排及添畫(huà)創(chuàng)作,使之變成主題畫(huà)創(chuàng)作畫(huà)。
。1)教師出示范畫(huà)1,進(jìn)行添畫(huà)示范并講解。小明在一片綠色的草地上做操,天上飛來(lái)了小鳥(niǎo)與他做伴。
(2)學(xué)生在自己的作業(yè)上進(jìn)行添畫(huà)使之成為主題畫(huà)。
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇13
教學(xué)準(zhǔn)備:
繪畫(huà)紙、卡紙、畫(huà)筆、剪刀、雙面膠
一、設(shè)計(jì)特點(diǎn)
本課為“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于孩子長(zhǎng)期與父母生活在一起,各方面都得到爸爸媽媽的無(wú)私關(guān)愛(ài),因而孩子與父母之間十分親近,感情也特別深厚。孩子對(duì)父母細(xì)心照料自己的事情有著十分親切的記憶,對(duì)爸爸媽媽的長(zhǎng)相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下,學(xué)生不僅十分投入,也會(huì)很有興趣,并能在這一活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的尊敬與熱愛(ài)之情。
二、學(xué)情分析
采用情景教學(xué)的方法,充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用,通過(guò)一定的音樂(lè)渲染語(yǔ)言的描繪,啟發(fā)學(xué)生的心理,帶著強(qiáng)烈的求知欲望去學(xué)習(xí),快樂(lè)地融入課堂,初步掌握人物頭像基本畫(huà)法。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下3個(gè)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生對(duì)自己最熟悉的家人形象特征有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
2、技能目標(biāo) 初步掌握人物頭像基本繪畫(huà)方法。
3、情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受家的溫暖并表達(dá)出自己對(duì)家人的感情。
四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):運(yùn)用繪畫(huà)手工等添加手段表現(xiàn)家人形象
難點(diǎn):能夠抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。。
五、教學(xué)程序(為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計(jì))
1、創(chuàng)設(shè)情景(魔術(shù)導(dǎo)入)
師:大家好,我是怪怪魔術(shù)師,有同學(xué)在笑,你不信,我變給你看
。ū硌莘浇砟g(shù))這回你相信我是魔術(shù)師了吧!剛才那個(gè)魔術(shù)不算什么,現(xiàn)在我要大變活人。
。ǔ鍪臼种竿尥蓿┦种竿尥拮晕医榻B
小朋友們好我是拇指爺爺,我天天鍛煉身體,我的身體倍棒!
我是食指奶奶,我每天都笑哈哈的,把牙齒都給笑掉了。
我是中指爸爸,我的工作最辛苦,因?yàn)槲乙嶅X照顧家。
我是無(wú)名指媽媽,我有一雙勤勞的手,做飯燒菜照顧家。
我是小拇指寶寶,我愛(ài)學(xué)習(xí)本領(lǐng)和文化。
我們都是快樂(lè)的一家,我們開(kāi)開(kāi)心心的`過(guò)著每一天,天黑啦!我們要休息啦!喔喔喔!公雞打鳴天亮啦!我們一起把他們叫醒吧!
同學(xué)們,老師向大家介紹了五指一家人,他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),他們是相親相愛(ài)的一家人。我們今天的課題是《快樂(lè)一家人》你們有誰(shuí)愿意介紹一下你的家人呢!介紹一下他們的職業(yè)或愛(ài)好,外貌特征。
老師根據(jù)學(xué)生的介紹在黑板上進(jìn)行人物頭像簡(jiǎn)筆畫(huà)
A生:我的爸爸是個(gè)工程師,上班都要帶著安全帽。
B生:我有一個(gè)戲迷爺爺,他可喜歡唱戲了,整天依依呀呀唱個(gè)不停,而且他的頭發(fā)都快掉光了,就剩耳朵上面一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)了,他還喜歡抽煙,抽煙時(shí)還會(huì)吐煙圈圈可好玩了。
C生:我的奶奶最愛(ài)跳廣場(chǎng)舞,一聽(tīng)到音樂(lè),扭個(gè)不停。
D生:我有一個(gè)漂亮的媽媽,她還燙了一頭漂亮的卷發(fā)。
2、感受情景、模仿情景
師:同學(xué)們聽(tīng)了你們的介紹,老師有個(gè)重大發(fā)現(xiàn),原來(lái)每個(gè)人都有自己的職業(yè)、個(gè)性、愛(ài)好、以及外貌特征,在我們的生活中,每個(gè)人都在認(rèn)真的,扮演著自己的角色。我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌《我的好媽媽》體驗(yàn)一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生:全體起立,同桌模仿歌曲里面的角色,一人扮演媽媽一人扮演孩子
《我的好媽媽》
我的好媽媽,下班回到家,勞動(dòng)了一天,多么辛苦呀!媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請(qǐng)喝一杯茶,讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽。
師:媽媽真辛苦,又要上班還要忙家務(wù),還得照顧孩子。同學(xué)們,你愛(ài)你的媽媽嗎?你覺(jué)得幸福嗎?那么誰(shuí)能告訴我,幸福是什么?
生:幸福是一家人在一起。
3、合作探究、活動(dòng)拓展(背景音樂(lè)我愛(ài)我的家)
師:是的,一家人能夠快樂(lè)的生活在一起,就是最大的幸福,我們把我們的家人做成小指偶,讓他們幸?鞓(lè)的生活在一起好嗎?
請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下,制作指偶的方法。
課件播放各種各樣的指偶作品
制作要求:
。1) 制作指套
。2) 繪制生動(dòng)的家人頭像
。3) 粘貼在卡紙上并剪下來(lái)頭像與指套粘合
注意事項(xiàng):
。▍^(qū)分性別)你能讓大家一看就知道誰(shuí)是爸爸誰(shuí)是媽媽嗎?
(年紀(jì)的區(qū)別)爺爺和爸爸,奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢?
。ㄗプ∪宋锾卣鳎┟總(gè)人的爸爸,媽媽長(zhǎng)的都不一樣,要怎樣畫(huà)才能區(qū)分呢?
。ㄙx予個(gè)性)根據(jù)職業(yè)、個(gè)性、愛(ài)好、以及外貌特征,添加裝飾。
4、活動(dòng)展示(指偶游戲)
家庭情景劇開(kāi)演啦!
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇14
課時(shí):1課時(shí)
類別:造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)知:了解鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥(niǎo)。 2、 情感:讓學(xué)生感受鳥(niǎo)的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥(niǎo)是人
類的朋友,從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、 能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥(niǎo)。 教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥(niǎo)的形象。
教材分析:本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫(huà)等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、范畫(huà)
學(xué)具準(zhǔn)備:課前搜集相關(guān)資料、各種材料
。ㄈ纾簣D畫(huà)紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、 激情導(dǎo)入
1、 講故事《美麗的'孔雀》
2、 小鳥(niǎo)們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的鳥(niǎo),你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎?
3、 導(dǎo)入課題:同學(xué)們這么喜歡小鳥(niǎo)我們這節(jié)課就來(lái)一起畫(huà)小
鳥(niǎo)好嗎?看看誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最美
二、探究學(xué)習(xí)
1、把你搜集到的鳥(niǎo)的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰(shuí)知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥(niǎo)的圖片,我們一起來(lái)欣賞吧?
。1) 這些鳥(niǎo)在外形上有哪些不同的地方?
。2) 看課件分析鳥(niǎo)的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
。3)放大一只鳥(niǎo)的圖片,說(shuō)說(shuō)這只鳥(niǎo)是由哪幾部分組成的?
3、學(xué)生根據(jù)鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥(niǎo)的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥(niǎo)有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品:
出示《寫(xiě)生珍禽圖》,介紹寫(xiě)實(shí)手法。出示《鳳凰圖》,問(wèn)學(xué)生畫(huà)的是什么鳥(niǎo)?世界上有這種鳥(niǎo)嗎?它的樣子有什么特點(diǎn)?
7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥(niǎo)嗎?說(shuō)說(shuō)你心中美麗的小鳥(niǎo)是什么樣的?
三、 提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥(niǎo)。還可以給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字。作品完成后,再讓它到鳥(niǎo)林里來(lái)做客。
四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)及課后延伸
1、鳥(niǎo)林里來(lái)了這么多小伙伴,誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥(niǎo)介紹給大家?
2、誰(shuí)是最美麗的鳥(niǎo)?誰(shuí)的樣子最奇特?
3、你知道那些鳥(niǎo)是人類的朋友嗎?你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么?
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