(優(yōu)秀)幼兒園美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案1
一、內(nèi)容
1、播放PPT。
2、幼兒討論。
引語(yǔ)：小朋友，我們要怎么幫助阿達(dá)呢？
二、水墨玩色，引入活動(dòng)。
1、感受水墨，推進(jìn)活動(dòng)。
引語(yǔ)：我知道有一個(gè)方法能將海水變出來(lái)，你們?cè)敢庠囈辉噯�？我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國(guó)畫(huà)顏料將海水變出來(lái)哦！
2、提出要求，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
引語(yǔ)：在畫(huà)的時(shí)候還需要注意一些問(wèn)題，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點(diǎn)一點(diǎn)，減少多余墨水。
�。�2）毛筆換顏色時(shí)，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。
3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。
引語(yǔ)：小朋友們，快去救救小魚(yú)吧！小結(jié)：有的小朋友畫(huà)出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真神奇。
三、借形想象，大膽創(chuàng)作。
1、觀察畫(huà)面，借形想象。
引語(yǔ)：小朋友們，我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了，可是有的魚(yú)兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚(yú)兒游到你的.大海里呢？
引語(yǔ)：那你們知道海里的魚(yú)兒是長(zhǎng)什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚(yú)，有的是小魚(yú)；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。
2、自選材料，推進(jìn)活動(dòng)。
引語(yǔ)：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
�。�1）想想要做哪些魚(yú)兒，需要用什么形狀的葉子。
�。�2）可以通過(guò)折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。
引語(yǔ)：小朋友，快去試一試吧！
四、幼兒欣賞，作品互評(píng)。
幼兒園美術(shù)教案2
活動(dòng)名稱：可愛(ài)的動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。
2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物
1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測(cè)）
2、這兒有顏料和筆，等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)該怎么涂？（順著一個(gè)方向，從上到下）
3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)？去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物？
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾個(gè)？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）
三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫(huà)下來(lái)呢？
2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫(huà)，畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四、交流討論
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思？（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒）
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
設(shè)計(jì)思路： 在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中，孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物，并對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征，能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的'行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開(kāi)始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的理解，幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解，用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式，從而達(dá)到互相提高的方式。
豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛(ài)好，滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn)，同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索，因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫(huà)工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒可以用自己的方式來(lái)感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中，萌發(fā)興趣，體驗(yàn)探索的興趣，學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義。
幼兒園美術(shù)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
在一次角色游戲中，我觀察到孩子們?cè)谕嫱尥藜視r(shí)，拿出“茶具”來(lái)“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個(gè)角度去思考。泡茶，是我國(guó)傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區(qū)，只要有客人來(lái)，我們總會(huì)端出茶具來(lái)泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對(duì)此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)中華文化的.親近感，熱愛(ài)民族文化，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng)。
2、觀察比較泡茶時(shí)茶葉的變化，并能說(shuō)出喝茶的感覺(jué)。
3、培養(yǎng)對(duì)中華文化的親近感與熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)中的熟悉茶藝及愛(ài)茶人士來(lái)園。
2、茶具四套、茶葉、開(kāi)水、盤子。
3、三用機(jī)、古箏樂(lè)曲磁帶、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集中活動(dòng)：
1、組織幼兒觀看茶藝表演（古箏樂(lè)曲伴奏），引起幼兒興趣。
2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么？怎樣泡茶？泡茶時(shí)應(yīng)注意什么？”。
3、提出分組泡茶活動(dòng)的注意事項(xiàng)，并提出觀察記錄的要求。
二、小組活動(dòng)：
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請(qǐng)幼兒注意觀察
茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當(dāng)中請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察茶水的顏色如何改變？。
4、請(qǐng)幼兒交流喝茶的感覺(jué)。
5、泡完茶時(shí)，將茶葉從茶壺中拿出來(lái)，將茶葉攤開(kāi)在另一個(gè)盤子上，問(wèn)問(wèn)幼兒“茶葉有了什么改變？干茶葉與泡過(guò)的茶葉哪里一樣？哪里不一樣？”
6、請(qǐng)幼兒在記錄表中記錄觀察的結(jié)果。
三、集中小結(jié)：
1、讓幼兒講講活動(dòng)中開(kāi)心的事及喝茶的感覺(jué)。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的記錄表說(shuō)說(shuō)泡茶時(shí)茶葉的變化。
幼兒園美術(shù)教案4
設(shè)計(jì)思路：
春天來(lái)了，孩子們喜歡來(lái)到自然角觀察那些發(fā)芽的植物，每天都會(huì)去看看有沒(méi)有什么變化，孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程很感興趣。同時(shí)，孩子們?cè)谡掖禾斓幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，很多植物都長(zhǎng)出了新芽，樹(shù)上也長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹(shù)上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)之前，樹(shù)上的樹(shù)葉都掉了，是光禿禿的，但他們對(duì)樹(shù)木長(zhǎng)出嫩芽后的.生長(zhǎng)變化并不是很清楚，沒(méi)有一個(gè)直觀的感受。由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們感知大樹(shù)的生長(zhǎng)變化。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片和故事《樹(shù)葉小耳朵》，請(qǐng)幼兒講一講、聽(tīng)一聽(tīng)中，感知春天樹(shù)木的變化。第二環(huán)節(jié)，春天魔法師，嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，進(jìn)一步感知樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程。第三環(huán)節(jié)，幼兒變身小小魔法師，自己進(jìn)行操作，通過(guò)樹(shù)葉生長(zhǎng)變化和春天景物的添畫(huà)，感受春天的美好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.試著用棉簽點(diǎn)畫(huà)、手指印畫(huà)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.感受春天的美好，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《樹(shù)葉小耳朵》、樹(shù)葉生長(zhǎng)圖片、操作材料包
活動(dòng)過(guò)程：
一、樹(shù)葉小耳朵春天樹(shù)木的變化
1.（出示圖片）今天老師帶來(lái)了一棵樹(shù)，這是一棵什么季節(jié)的大樹(shù)呢？（冬天）為什么？（大樹(shù)的樹(shù)葉都掉光了）
2.天氣開(kāi)始暖和起來(lái)了，溫暖的春天到了，你認(rèn)為這棵樹(shù)會(huì)有什么變化嗎？（長(zhǎng)出樹(shù)葉、樹(shù)葉變綠等）
3.今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《樹(shù)葉小耳朵》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事里的大樹(shù)是怎么變化的。（講述故事）
4.故事里的大樹(shù)是怎么變化的？（長(zhǎng)出綠芽、綠芽長(zhǎng)成樹(shù)葉、開(kāi)出花朵）
5.小結(jié)：春天到了，大樹(shù)會(huì)發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。
二、春天魔法師嘗試藝術(shù)表現(xiàn)
1.小朋友們，你們?cè)敢庾龃禾斓哪Х◣焼�，我們�?lái)幫助冬天的大樹(shù)變成春天的大樹(shù)。
2.（出示材料盒）這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來(lái)看一看有些什么。魔法棒（棉簽）、魔法藥水（顏料）、魔法印泥。
3.我們用什么魔法工具能幫助大樹(shù)長(zhǎng)出綠芽芽呢？（魔法棒和魔法藥水）請(qǐng)你來(lái)試一試。（引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊念咒語(yǔ)：變變變）
4.用指印畫(huà)畫(huà)出小花朵。
5.小結(jié)：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹(shù)變美麗。
三、我是小小魔法師幼兒操作
1.鼓勵(lì)幼兒自由操作嘗試。
2.大樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉、開(kāi)滿了紅花。要把你的大樹(shù)打扮地滿滿的。
3.鼓勵(lì)幼兒把唱歌的小鳥(niǎo)和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫(huà)出來(lái)。
4.小結(jié)：有了小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜜蜂，大樹(shù)再也不會(huì)寂寞了。
幼兒園美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種最常見(jiàn)的筆，了解它們的不同結(jié)構(gòu)、作用以及書(shū)寫姿勢(shì)。
2、初步了解筆的演變，感受科技的變化，能大膽想象并設(shè)計(jì)出未來(lái)能給人們生活帶來(lái)更大方便的筆。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒用書(shū)若干、收集的各類筆。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
大膽想象設(shè)計(jì)未來(lái)給人們生活帶來(lái)方便的筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
教師請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書(shū)《用筆寫和畫(huà)的作品》
2、教師：這些作品是用什么筆寫的'？
二、觀察各種筆，了解不同筆的特征和用途。
1、幼兒選擇一支筆，從外形、結(jié)構(gòu)等方面探索筆的不同特征。
2、請(qǐng)幼兒介紹、交流自己的探索結(jié)果，豐富對(duì)筆的認(rèn)識(shí)。
3、教師示范各種筆的握法和書(shū)寫姿勢(shì)，請(qǐng)幼兒用不同的筆寫字或畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)不同筆的寫、畫(huà)姿勢(shì)和效果。
三、了解筆的演變過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書(shū)《筆的演變》，教師一邊講解。
2、教師向幼兒介紹幾種新型的筆，感受科學(xué)進(jìn)步給人們生活帶來(lái)的方便
3、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，為人們?cè)O(shè)計(jì)更方便的筆，并請(qǐng)幼兒相互交流自己的設(shè)計(jì)的作品。
幼兒園美術(shù)教案6
一、教材分析：
新《綱要》中指出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的創(chuàng)造和快樂(lè)。”本教材的選擇，源于幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個(gè)故事，激發(fā)孩子的繪畫(huà)興趣，活動(dòng)中服飾設(shè)計(jì)的內(nèi)容有助于幼兒學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾的方法。使其在活動(dòng)中獲得美的感受、陶冶美的情操。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解參加婚禮的穿著禮儀，掌握間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。
2、嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶，并能搭配相應(yīng)的飾品。
3、感受裝飾的美感，體驗(yàn)婚禮的喜慶及幫助別人的快樂(lè)。
4、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并積極大膽的進(jìn)行繪畫(huà)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫(huà)片：“小豬的婚禮”，動(dòng)畫(huà)截圖PPT音樂(lè)：杜鵑圓舞曲。
2、幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉染料。
3、活動(dòng)前欣賞各種服飾的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示喜糖，引導(dǎo)幼兒回憶生活中參加婚禮時(shí)的情景，知道受邀參加聚會(huì)要打扮，這是對(duì)主人的一種尊重。
教師提問(wèn)：
�。�1）這是什么？什么時(shí)候吃喜糖？
（2）你參加過(guò)婚禮嗎？參加過(guò)誰(shuí)的婚禮？婚禮上你都看到了什么？
�。�3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的？那你是怎么打扮的？為什么參加婚禮要打扮？
�。ń處熞膭�(lì)幼兒回答問(wèn)題，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)）小結(jié)：參加婚禮時(shí)打扮得漂漂亮亮的是對(duì)主人的一種尊重。
2、出示動(dòng)畫(huà)截圖PPT，討論服裝打扮的要素。
�。�1）出示主人公波哥和卷尾妞，提問(wèn)：他們是誰(shuí)？要干什么？誰(shuí)會(huì)參加他們的婚禮？他們會(huì)忙些什么？
�。�2）出示PPT動(dòng)畫(huà)截圖，提問(wèn)：他們是怎么打扮的？邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品，并與幼兒一同嘗試命名。
�。�3）出示一群光溜溜的豬，討論打扮他們的方法。
�、偻ㄟ^(guò)提問(wèn)“你想怎樣打扮小豬？”引導(dǎo)幼兒嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。
�、谔釂�(wèn)“搭配什么樣的飾品會(huì)更漂亮？”引導(dǎo)幼兒為豬寶寶搭配相應(yīng)的飾品，如：帽子、靴子、手套、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等。
3、介紹材料，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。�1）介紹材料，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的工具，給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。
�。�2）提出要求，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地作畫(huà)。
①花紋的數(shù)量、布局、色彩搭配。
②裝飾小豬的性別不同，裝飾方法也不同。
�、圻x擇不同的材料進(jìn)行裝飾。
�。�3）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4、交流分享，體驗(yàn)快樂(lè)。
�。�1）欣賞幼兒的作品，互相講述自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。
重點(diǎn)講述：“你是怎樣裝扮小豬的？”“你最喜歡誰(shuí)裝扮的小豬，為什么？”引導(dǎo)幼兒從間隔色、暖色調(diào)、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。
（2）結(jié)合動(dòng)畫(huà)與幼兒作品進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒欣賞更多的裝飾方法，拓展經(jīng)驗(yàn)。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)繪畫(huà)的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的`幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作的興趣。
六、活動(dòng)延伸：一起隨音樂(lè)跳起來(lái)，感受小豬結(jié)婚的快樂(lè)。
七、活動(dòng)反思：
《快樂(lè)的婚禮》是一個(gè)文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒知道參加婚禮時(shí)打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對(duì)主人的尊重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為參加婚禮的豬朋友打扮，本次活動(dòng)，結(jié)合有趣生動(dòng)的課件，讓幼兒感受到參加婚禮的快樂(lè)。1、內(nèi)容選擇來(lái)源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，此活動(dòng)可以在主題下進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒搜集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進(jìn)行曲、了解婚禮習(xí)俗等來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于幼兒的創(chuàng)造。
2、從目標(biāo)價(jià)值分析，包含了認(rèn)知、情感、技能三方面的內(nèi)容。教師注重在色彩、飾品搭配上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升，如：畫(huà)上帽子、靴子、手套、項(xiàng)鏈、耳環(huán)、領(lǐng)帶等，拓展幼兒想象的空間。
3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法，調(diào)動(dòng)的幼兒的積極性，讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的對(duì)美的感受和表現(xiàn)能力。
幼兒園美術(shù)教案7
設(shè)計(jì)思路：
隨著孩子對(duì)每天的早操律動(dòng)的熟悉后，他們的動(dòng)作逐漸有了自己的想法，會(huì)嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動(dòng)作；同時(shí)在個(gè)別化的小舞臺(tái)中，很多孩子會(huì)對(duì)已掌握的歌曲進(jìn)行動(dòng)作片的創(chuàng)編，甚至?xí)由弦恍└唠y度的身體動(dòng)作，不難發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題身體的秘密的開(kāi)展，同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)的要求運(yùn)用圖形取代線條，因此本次活動(dòng)中以做操作為活動(dòng)背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來(lái)開(kāi)展，嘗試表現(xiàn)正面人物的.手臂彎曲動(dòng)作。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中先通過(guò)自由自主的做操體驗(yàn)來(lái)感受手臂的靈活和彎曲走向；第二環(huán)節(jié)中通過(guò)畫(huà)面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來(lái)進(jìn)一步感受手臂位置的變化；最后一個(gè)環(huán)節(jié)在分享中將畫(huà)面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢(shì)。
2.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種手臂動(dòng)態(tài)人物，幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做操真有趣做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。
1、做操時(shí)你的手臂是怎么鍛煉的？
�。ㄕ�(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習(xí)動(dòng)作，）
2、我把幫你們的動(dòng)作拍下來(lái)了（出示孩子出現(xiàn)到的手臂動(dòng)作的人物）
3、看看還可以怎么運(yùn)動(dòng)手臂的？（出示相應(yīng)的彎曲手臂的不同人物）
小結(jié)：原來(lái)跟手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。
二、大家來(lái)做操嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化
1、我們大家一起來(lái)做手臂練習(xí)操，每個(gè)朋友編兩個(gè)不同的動(dòng)作，讓手臂動(dòng)起來(lái)
2、幼兒表現(xiàn)
1）將畫(huà)紙對(duì)折后，每半張表現(xiàn)一個(gè)人物
2）引導(dǎo)孩子表現(xiàn)不同的手臂動(dòng)作
3）手臂、四肢變強(qiáng)壯（注意雙線條的運(yùn)用）
3、誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們一起做操呢？（提醒幼兒添畫(huà)背景：草地上、花園里、操場(chǎng)上）
三、手臂聯(lián)系操三連拍感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1、展示幼兒作品，你最喜歡哪一個(gè)手臂動(dòng)作？
2、這么多不同的手臂動(dòng)作，我們一起來(lái)玩三連拍
請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前，老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1.2.3，幼兒連續(xù)擺出三個(gè)不同的手臂動(dòng)作。
幼兒園美術(shù)教案8
設(shè)計(jì)思路：
幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫(huà)面。
2、體驗(yàn)看煙花的快樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的愉快氛圍。
3、認(rèn)識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶�；顒�(dòng)上燃放的。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
畫(huà)面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、Ppt課件：煙花 。
2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣
“我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來(lái)看一看這是什么?”
小結(jié)：我們都很喜歡過(guò)節(jié)，過(guò)節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!
二、觀察比較、了解特征
1、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花?
小結(jié)：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái)，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的`動(dòng)作。
2、對(duì)比觀察、了解特征
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?
小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們?cè)诋?huà)仰面人的時(shí)候也要把畫(huà)畫(huà)的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫(huà)的(從頭發(fā)開(kāi)始往下畫(huà))，而仰面人的臉要從下往上畫(huà)(是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫(huà))。
三、欣賞煙花
1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)
2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?
四、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。
(1)先定好畫(huà)小人的位置，找到紙的最中間的位置畫(huà)人物的腦袋。
(1)畫(huà)仰面人時(shí)，教師畫(huà)臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)五官。(腦袋圓圓畫(huà)中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫(huà)眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)
(2)引導(dǎo)語(yǔ)：小人畫(huà)好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!
(3)引導(dǎo)語(yǔ)：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!
五、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
創(chuàng)作要求：
1、思考畫(huà)面安排，主體明顯(小人畫(huà)得大一些，特別是腦袋要畫(huà)的大一些)。
2、仰面人的五官?gòu)南峦袭?huà)，注意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：“學(xué)畫(huà)仰面人倒過(guò)來(lái)的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，XXX把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)正面人的臉，看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!XXX已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎，都快點(diǎn)試一試�！�
3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!
六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、幼兒畫(huà)面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
結(jié)束活動(dòng)：
1、講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧!
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起放煙花。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。
在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。
幼兒園美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、細(xì)致的觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表征。
2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)兒滿天飛的景象帶來(lái)的美感。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鳥(niǎo)飛行視頻，圖片，鳥(niǎo)叫聲音樂(lè)。
2、水彩、A4畫(huà)紙若干。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥(niǎo)的各種變化。
2、要求畫(huà)中有大有小。
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)小鳥(niǎo)叫音樂(lè)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè)，在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥(niǎo)兒在干什么？（天空中許多小鳥(niǎo)聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說(shuō)悄悄話，還有的在睡覺(jué)……千姿百態(tài)，好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的'事情。）
師：小朋友你們想過(guò)沒(méi)有，我們要是能變成會(huì)飛的小鳥(niǎo)，該多好�。∧蔷涂梢燥w呀飛呀，飛過(guò)城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……
二、引導(dǎo)觀察：教師出示鳥(niǎo)的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥(niǎo)，認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥(niǎo)兒的不同外形特征。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述，并用身體動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫(huà)作準(zhǔn)備。（鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí)；正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的）。
師：對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥(niǎo)兒在天上飛的模樣畫(huà)下來(lái)，等我們真的變成鳥(niǎo)的時(shí)候，看看到底誰(shuí)飛的漂亮。
三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫(huà)出形象中的鳥(niǎo)兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。
2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。
3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫(huà)情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫(huà)，是鳥(niǎo)兒滿天飛的畫(huà)面更加生動(dòng)。
4、組織幼兒交流分享作品。
教師可引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面，欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一只鳥(niǎo)，為什么？
活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片，進(jìn)一步感知鳥(niǎo)兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。
活動(dòng)反思：
鳥(niǎo)兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥(niǎo)兒時(shí)，他們?yōu)橹@嘆：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
在繪畫(huà)過(guò)程中，由于幼兒掌握了鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，所以整個(gè)畫(huà)面特別豐富，使“鳥(niǎo)兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。
幼兒園美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂(lè)、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書(shū)、不干膠、剪刀、膠水，并根據(jù)需要為幼兒準(zhǔn)備不同層次的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看服裝表演
1、小朋友，你們好！今天，我們班來(lái)了很多時(shí)尚寶貝，你們看，他們來(lái)了。（放錄音，幼兒表演時(shí)裝秀。）
2、他們表演得怎么樣？你覺(jué)得他們什么地方最美？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐。
二、根據(jù)意愿裝飾服裝
1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他們的服裝和我們平時(shí)穿的服裝有什么不一樣，是怎么做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意圖案的對(duì)稱）
2、幼兒構(gòu)想：老師知道，你們也都想來(lái)學(xué)學(xué)哥哥姐姐，設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。
（1）出示塑料袋：這是什么？對(duì)，這是塑料袋，但是，這個(gè)塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開(kāi)，套進(jìn)去就是一件衣服了，老師已經(jīng)幫小朋友剪好了�？墒�，這件衣服不漂亮，我們來(lái)把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。
�。�2）你想設(shè)計(jì)怎么樣的一件服裝？
（3）你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)裝飾服裝呢？看一看有些什么材料。
3、幼兒裝飾自己的服裝。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的意愿設(shè)計(jì)服裝。（你們可以）
�。�2）教師啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒相互幫助，并根據(jù)情況適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
（3）完成作品后請(qǐng)小朋友把自己用的材料收拾好。
三、幼兒展示自己的服裝
1、點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時(shí)，個(gè)別交流一下。
2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來(lái)表演時(shí)裝秀吧！音樂(lè)起，幼兒自由進(jìn)行時(shí)裝表演。
精選閱讀
大班美術(shù)活動(dòng)教案 變臉寶貝
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試在紙上畫(huà)出自己的半邊臉，完成臉部輪廓構(gòu)圖。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上，邊設(shè)計(jì)邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出不同的人物五官、發(fā)型。
3、感受合作的快樂(lè)，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣，體會(huì)拼接的奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白色方形卡紙若干，油性筆、油畫(huà)棒，剪刀若干，長(zhǎng)形KT板一塊，泡沫膠。
2、舞曲音樂(lè)，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)情境，展示各種半邊臉的圖片，引入主題。
老師：舞會(huì)開(kāi)始了，來(lái)了許多的客人。奇怪的`是每位客人都是露出半邊臉，這是怎么回事��？
老師：讓我們也戴上面具。去參加舞會(huì)吧！面具該怎么做呢？
老師：看看他們的面具有什么特點(diǎn)？
老師：當(dāng)你高興的時(shí)候你是什么表情？參加舞會(huì)你又會(huì)做一個(gè)什么造型呢？
2、幼兒發(fā)揮想象，集體操作，播放舞曲。
3、教師巡回指導(dǎo)。
4、要求幼兒將設(shè)計(jì)好的半邊臉用剪刀按輪廓剪下來(lái)。
老師：班上哪個(gè)小朋友的半邊臉可以和你的拼在一起，變成一張奇妙的面具呢？
5、幼兒結(jié)伴，將剪好的半邊臉相互拼接在一起，粘貼在KT板上。
6、作品展示，老師點(diǎn)評(píng)。
幼兒園美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇與小魚(yú)相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫(huà)面感覺(jué)。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能大膽地給小魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一份水彩筆及小魚(yú)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)紙。
2.小魚(yú)的`圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：小魚(yú)媽媽來(lái)客導(dǎo)入活動(dòng)。
1.提問(wèn)：今天我們教室來(lái)誰(shuí)了?這些小魚(yú)都穿著什么顏色的衣服?
2.通過(guò)《小魚(yú)捉迷藏》游戲，鞏固對(duì)小魚(yú)顏色的認(rèn)知
二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求
顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。
幼兒園美術(shù)教案12
設(shè)計(jì)思路：
中班的孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時(shí)面畫(huà)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡(jiǎn)單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡(jiǎn)單，用一條線曬被的線就能將進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)面分割，簡(jiǎn)單而巧妙。
本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫(huà)，試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。
2.嘗試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論引出主題被子
1、被子蓋在身上為什么很暖和？
2、蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？
二、欣賞啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的？
2、找找哪條是爸爸的`被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？
3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？
三、示范與演示啟發(fā)畫(huà)面整體布局
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
2、媽媽說(shuō)：我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線，畫(huà)上一條被子。）
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最小？
四、幼兒作畫(huà)試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
幼兒園美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的色彩美。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作。
3．體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．吸收性強(qiáng)的紙，水粉顏料，滴管壺，花瓣。
2．春天主題的圖片，教師的示范畫(huà)。
3．春天主題的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．隨著春天的旋律踏人春的花園。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的音樂(lè)，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的美好感覺(jué)。
(2)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的圖片、花草樹(shù)木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
2．花兒也開(kāi)在畫(huà)面上。
(1)教師出示示范畫(huà)：猜一猜，這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?
(2)教師講解并示范操作步驟與方法
灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會(huì)如同藤脈一般蔓延開(kāi)來(lái)，可以多種顏料混合，不做硬性規(guī)定）。
印一印(用尋找來(lái)的花瓣、花粉等作為元素放入畫(huà)面，壓出其中的汁液，豐富畫(huà)面的色彩)。
吹吹干(將顏料吹干)。
撕一撕(根據(jù)印染好的.圖形想象事物，并把它撕出來(lái)，為了切合春天的主題，可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3．評(píng)比最美麗的花園。
(1)幼兒互相欣賞各自的作品，聞聞畫(huà)中的花香。
(2)教師和幼兒一起評(píng)選出最美麗的花園。
【評(píng)析】
畫(huà)筆是常用的工具。拋開(kāi)畫(huà)筆，用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素，形式新穎，有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料，變化出許許多多的東西，對(duì)色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實(shí)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是多么快樂(lè)的事情啊。
幼兒園美術(shù)教案14
設(shè)計(jì)思路：
在春天這個(gè)季節(jié)里，小動(dòng)物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動(dòng)物，能夠引起幼兒的關(guān)注。本次活動(dòng)主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開(kāi)，由此觀察比較小雞和小鴨不同的特征以及各種生活特點(diǎn)的習(xí)性，及增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，又把握了小雞和小鴨的'不同畫(huà)法。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，觀察比較，小雞和小鴨的不同。第二環(huán)節(jié)，操作嘗試，畫(huà)小雞和小鴨。第三環(huán)節(jié)，想象創(chuàng)造，豐富畫(huà)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。
2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性，想象它們?cè)谝黄鹜娴那榫啊?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察比較小雞和小鴨的不同
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小雞和小鴨有什么不同？
2、他們有什么不一樣的生活方式？
關(guān)注點(diǎn)：
1、幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的觀察能力、
2、幼兒語(yǔ)言的完整性
二、操作嘗試畫(huà)小雞和小鴨
1、聽(tīng)老師講述雞媽媽生了一個(gè)大雞蛋，鴨媽媽生了一個(gè)大鴨蛋的故事，觀察比較兩個(gè)大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識(shí)。
2、邊聽(tīng)老師介紹邊觀察老師演示
�。ó�(huà)小雞）：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來(lái)問(wèn)孵出小雞沒(méi)有。過(guò)了許多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋（在大雞蛋上添畫(huà)頭），小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫(huà)眼睛），嘰嘰嘰地唱起歌（添畫(huà)尖嘴），扇扇翅膀（添畫(huà)翅膀），一二三！站起來(lái)（添畫(huà)腳爪），跑來(lái)跑去真快樂(lè)。
�。ó�(huà)小鴨）：可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，鴨媽媽急得嘎嘎亂轉(zhuǎn)。雞媽媽說(shuō)：孵蛋可要有耐性，還是讓我來(lái)吧。說(shuō)完就坐在鴨蛋上一動(dòng)不動(dòng)地孵起小鴨來(lái)。過(guò)了許多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音，小鴨出世了。小鴨長(zhǎng)得怎么樣？大家輪流畫(huà)起來(lái)：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋（在大鴨蛋上添畫(huà)頭，和小雞差不多），小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起來(lái)（小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼）。
三、想象創(chuàng)造豐富畫(huà)面
重點(diǎn)提問(wèn)：
小雞小鴨出去玩，它們會(huì)到哪里去？
小雞會(huì)做什么？小鴨會(huì)做什么？
小鴨捉不到蟲(chóng)，小雞會(huì)怎么幫助它？
幼兒園美術(shù)教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們園承接了《幼兒美術(shù)教學(xué)有效策略研究》的課題后，我們針對(duì)如何在美術(shù)活動(dòng)中開(kāi)展有效教學(xué)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。綱要中指出要通過(guò)各種途徑使幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣，興趣是孩子繪畫(huà)的最好的幫手，有一次，帶領(lǐng)幼兒到我們幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特別感興趣，他們還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫按摩路。孩子們對(duì)石頭產(chǎn)生了興趣，那我們就在石頭上畫(huà)畫(huà)，我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集一些較大的和較光滑的石頭，作為繪畫(huà)材料。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我想讓孩子能根據(jù)石頭的外形特征進(jìn)行創(chuàng)作，但考慮到中班幼兒雖然具有一定的模仿能力但想象力和創(chuàng)造力有些欠缺。我便將活動(dòng)的重點(diǎn)放在用色彩鮮艷的顏料來(lái)裝飾石頭，這樣既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然的快樂(lè)，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來(lái)裝飾出漂亮的石頭畫(huà)。
2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
難點(diǎn)： 在裝飾石頭畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局及顏色的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
石頭展覽館場(chǎng)景，視頻展示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂(lè)，錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、作品欣賞：
通過(guò)欣賞石頭畫(huà)展，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起幼兒興趣：
1 .師：今天我們一起去參觀一個(gè)石頭畫(huà)展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，石頭上都畫(huà)了什么，你最喜歡哪一塊石頭。
2 .討論：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞三種類型的石頭畫(huà)
�。�1）形狀（2）色彩（3）布局
3.總結(jié)：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫(huà)，有的石頭畫(huà)是根據(jù)石頭的形狀來(lái)裝飾的，有的則運(yùn)用了許多漂亮的顏色，有的畫(huà)上畫(huà)了豐富的內(nèi)容我們也來(lái)辦一個(gè)畫(huà)展吧。
二、示范活動(dòng)：
1 .教師示范繪畫(huà)過(guò)程，邊示范邊講繪畫(huà)重點(diǎn)（首先我要選擇一塊喜歡的石頭，然后想好要畫(huà)什么，接著用小的毛筆來(lái)畫(huà)輪廓，選用大一些的筆來(lái)圖底色，顏料不要加水太多，要根據(jù)你的內(nèi)容，合理搭配顏色，在換顏色時(shí)要注意將筆涮干凈，另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不容易亂。
2 .討論：
師：我的石頭畫(huà)完成了漂亮么，給我鼓勵(lì)一下吧。（放在展覽架上）
師：你想在石頭上畫(huà)什么呢？（幼兒討論）
三、操作活動(dòng)：
幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，（提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈）
四、欣賞評(píng)價(jià)
老師將幼兒作品一一展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教學(xué)反思
活動(dòng)結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)：
優(yōu)點(diǎn)：
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，由于提高材料是幼兒很感興趣，幼兒的繪畫(huà)興趣很高。對(duì)于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫(huà)作品效果還不錯(cuò)。
不足：
1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來(lái)聽(tīng)老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語(yǔ)言上了。
2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到，沒(méi)能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中老師的.指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的，這里所說(shuō)的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。
3、剛開(kāi)始的引入過(guò)于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是水粉繪畫(huà)時(shí)顏料不能沾太多水這個(gè)重點(diǎn)沒(méi)能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語(yǔ)表達(dá)能力，如果把你的語(yǔ)言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽(tīng)明白，這也是這個(gè)課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽(tīng)”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。
4、教師的范例過(guò)小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒(méi)能很好的體現(xiàn)，由于范例過(guò)小，就造成了幼兒觀察的不便。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過(guò)想細(xì)想，我本未能很好的來(lái)體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無(wú)其他用處了。
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