小班動物的美術教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班動物的美術教案，希望能夠幫助到大家。
小班動物的美術教案1
活動目標：
1、嘗試用多種材料、多種方法表現(xiàn)動物的長毛，根據(jù)動物外形圖卡給動物穿冬衣。
2、體驗為小動物制作冬衣的樂趣。
活動準備：
小羊、松鼠、獅子等外形圖片若干；皺紋紙、棉花等材料若干；膠棒若干。
活動過程：
1、出示兔子圖片，以談話的方式引出活動
師：小朋友，冬天到了，天氣越來越冷，你們都穿上了厚厚的冬衣，可是小兔子和它的`朋友們還沒有穿上呢，你們愿意幫助它們嗎？
2、出示動物外形圖片你，同時引出需要小朋友幫助穿冬衣的動物。
3、出示動物外形圖片與提供的操作材料，與幼兒討論如何給動物穿冬衣。
�。�1）幼兒觀察范例，師幼一起討論如何給動物穿冬衣。
（2）師重點介紹如何用紙卷、彩色毛線、棉花來表現(xiàn)動物皮毛。師：請你選擇一個小動物，想想用哪種材料給它做冬衣。想好后，就可以為小動物穿冬衣了。
4、幼兒操作，師巡回指導
5、展示幼兒作品，互相欣賞介紹
小班動物的美術教案2
活動目標：
1、認識波浪線、折線、螺旋線三種曲線。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的性格。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、螃蟹、金魚、蝴蝶的圖案各三個。
2、波浪線、折線、螺旋線幼兒人手一份。
3、磁帶一盒，VCD光盤一個。
4、地上畫有大的波浪線、折線、螺旋線。
活動過程：
�。ㄒ唬┮魳啡雸�
小朋友，今天老師帶你們?nèi)游飿穲@玩好嗎？讓我們出發(fā)吧！
�。ǘ┱J識波浪線、折線、螺旋線三種曲線
1、引起幼兒興趣。
動物樂園有好多動物呢，我們來看看有哪些小動物？它們是怎么來的？
念著兒歌分別出示小金魚、小螃蟹、花蝴蝶。（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友，花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮）
2、引導幼兒認識三種曲線，并用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）
“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的.痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
�。ㄈ┯螒颉蹲咔�》
幼兒在地上的波浪線、折線、螺旋線三種曲線上學小動物走，通過腳進一步感知三種曲線的特點。
�。ㄋ模┯螒颉墩液圹E》
小朋友，剛才刮來了一陣大風，把小動物的痕跡都弄錯了呢？他們傷心的哭了，你們愿意幫忙嗎？請小朋友幫助他們找到正確的痕跡。
請個別幼兒來找。
�。ㄎ澹┯螒颉端途�條回家》
每個幼兒都有波浪線、折線、螺旋線三種曲線分別把他們粘帖在相應動物的圖上。
（六）和小動物共舞，活動結束
“小動物們好高興，非常感謝你們，他們想和小朋友們一起唱歌跳舞呢！”隨著音樂表演。
小朋友讓我們再到戶外去找找波浪線、折線、螺旋線吧，活動自然結束。
活動反思：
首先在選材方面，非常適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動，喜歡發(fā)表自己的觀點、而此活動正好投其所好，讓幼兒在游戲中感受了曲線美、同時讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗、這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求、其次，此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力，讓其自由創(chuàng)造想象、本活動還擺脫了教師教一筆，幼兒學一筆的舊方式，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，在感受中有所體驗，效果也很好、其不足之處，就是在讓幼兒想象"曲線"象什么動物走路的痕跡的時候，教師引導方式再生動一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會更好！
小班動物的美術教案3
教學目標：
1.初步了解紙立體造型的方法,學習用紙卷的形式制作立體造型的小動物。
2.通過卷紙動物的設計與制作，發(fā)展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。
3.體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。
教學重、難點
教學重點：用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動物形象。
教學難點：能讓紙卷動物站立起來，并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。
教學準備
�。▽W生）雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
（教師）多媒體課件、卷紙動物范作
教學過程;
一、導入
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動物玩偶。（出示動物范作）
師：好不好看，有不有趣，想不想自己動手做一個？那你們就要認真聽，仔細看了。
二、動手卷紙
師：做這些卷紙動物前我們得先會卷紙，你們會卷紙嗎?你們會哪些卷紙的方法？（生動手卷）
1、（師拿一個學生卷的圓柱體）問：這是什么形狀？——圓柱體
師：如果我要把這個圓柱體做成一只動物，你們猜猜它有可能是什么動物呢？它還少什么，可以貼在哪里？
生1回答
（師橫地放圓柱體）如果橫的放呢，可以變成什么動物？
生2回答
表揚：你們的想法太豐富了！
師：徐老師最喜歡企鵝了，它胖嘟嘟的好可愛，我就用這個圓柱體來做只企鵝吧！我用這個圓柱體做企鵝的身體，在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳，然后剪下來貼在企鵝身上，看，可愛的企鵝做好了。
用這種方法我們還能做什么動物？
剛才我們是用一個圓柱做的，我們也可以把多個圓柱拼起來做。
�。ㄕn件出示孔雀圖片）
師：這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做。
用你們的方法看，做出來的企鵝多漂亮呀！
2、過渡：這個是圓柱體，那這個是什么形狀？（師拿一個圓錐）——圓錐體
它可以做什么？（師橫的擺豎的擺）
�。ㄐ蕾p圓錐動物）
3、這一條紙能卷嗎？（請學生示范圓圈式、螺旋式）
你們覺得它像什么？
三、欣賞卷紙動物
過渡：我們學會了這么多卷紙的方法，我們還要會巧妙地把它們用在動物身上。
1、卷紙公雞
師：看這只漂亮的公雞，你們想一想它身上哪些地方可以用卷紙做，用哪一種卷紙方法好呢？
生回答
（出示卷紙公雞）你們的方法都很好，看，這些公雞都活靈活現(xiàn)的。
2、小結：只要我們積極動腦，同樣一只動物我們62個小朋友去做就能做出62種不同的樣子。
4、欣賞同齡人作品
師：已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動物了，我們?nèi)タ纯础?/p>
�。ㄕn件出示同齡人作品）
�。�1）蛇：圓柱式卷紙連接
（2）蝸牛：這只蝸牛用了什么卷紙方法做的？——圓圈式卷紙
（3）貓
�。�4）蜻蜓
四、學生動手制作
師：看了這么多漂亮的作品，下面我們自己動手來制作一個吧？同桌兩個小朋友合作完成一只卷紙小動物。要求：1、嘗試用各種不同的紙卷制作自己喜歡的小動物；2、制作的小動物能夠站立起來；3、大膽創(chuàng)作，與眾不同
五、展示評價
同學們，我們今天做了這么多的作品。哪位同學愿意把你的作品介紹給大家的.？
師：他們說的真好，做的也不錯。我們其他同學也做了這么多的作品�；厝ズ竽阋部梢匀⒂^一下別人的作品，看看他們有什么地方值得我們學習的。
師：其實，老師覺得，我們每個同學的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品，的確有它的獨到之處。這四件作品，老師想發(fā)給們一個獎，什么獎呢？叫“最佳設計獎”，請獲獎的這幾組同學派個代表上來領獎。大家掌聲祝賀！
六、拓展
師：同學們，我們今天一起研究了卷紙動物的造型方法，也變了好多的卷紙小動物。我們還可以用卷紙造型的方法來做哪些東西，來美化我們的生活，裝飾我們的環(huán)境呢。
（課件欣賞卷紙作品）
小班動物的美術教案4
活動目標：
1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3.體驗美工活動的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受動物穿新衣的美感。
活動準備：
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
活動過程：
1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的`衣服，他們是什么樣子的？你的衣服是什么樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2.出示空白小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。
(1)撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度)
(2)手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣賞。
活動延伸：
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類。
小班動物的美術教案5
活動目標：
1、區(qū)別動物明顯的外部特征，并大膽加以表現(xiàn)。
2、運用拓印樹葉的方法，進一步表現(xiàn)故事《沙啦，沙啦》的優(yōu)美意境。
材料準備：
各種各樣的樹葉、顏料、記號筆、蠟筆、
活動過程：
1、導入
師：故事《沙啦，沙啦》你們還記得嗎？（記得）小熊踩著樹葉，發(fā)出沙啦沙啦的聲音，可好聽了。
·出示簡單圖形
師：呀，小熊不開心了，他說，你們怎么把我畫的像人了？我是小熊呀，不是人。
你們來幫幫我，怎樣把它變成小熊呢？
·引導幼兒在圓形的上面加上兩個半圓的耳朵，教師添畫
師：這下小熊開心了。聽著沙啦，沙啦的聲音，玩的可開心了。
2、回憶故事內(nèi)容
師：看，誰來啦？
·出示背面的小松鼠
師：你怎么知道是小松鼠？（松鼠的耳朵）
小松鼠對小熊說，我能和你一起玩沙啦，沙啦的游戲嗎？小熊說：好的。于是他們一起踩著樹葉，聽沙啦，沙啦的聲音。
·出示有翅膀的小鳥半成功形象
師：看，這是誰來了？（小鳥）
你從哪里看出來是小鳥的？（翅膀尖尖的）
小鳥它也想玩沙啦，沙啦的游戲，可是它還沒被畫好呢，誰來幫幫它？
·請幼兒幫助添畫小鳥
師：小鳥對小熊和小松樹說：我能和你一起玩沙啦，沙啦的游戲嗎？小熊和小松樹說：好的。于是他們一起踩著樹葉，聽沙啦，沙啦的聲音。
師：最后誰來了呀？（小青蛙）
·出示小青蛙形象
師：小青蛙穿著綠色的衣裳，大大的嘴巴
·教師邊說邊完成添畫青蛙
師：他們一起在森林里踩著樹葉，聽著沙拉，沙拉的聲音，玩的可高興了。
3、拓展思維，發(fā)揮想象
師：森林里的其他小動物們也想玩沙啦，沙啦的游戲，我們都把他們請出來好不好？（好）
你想請誰來一起玩呢？
·請2名幼兒上來添畫
師：森林里有很多小動物，把你們想請的小動物都請到紙上來，一起來玩沙啦，沙啦的游戲吧。
4、幼兒操作
·教師邊巡視，邊鼓勵幼兒請出不同的小動物
5、樹葉拖印，完成畫面
師：小動物們都要玩沙啦，沙啦的`游戲，踩著樹葉發(fā)出沙啦，沙啦的聲音，可好聽了。
·出示范例畫，引導幼兒畫好動物的基礎上拖印樹葉
6、交流展示
附故事：
沙啦沙啦
小熊在樹林里慢慢地走，它聽見——沙啦、沙啦、沙啦……好好聽的聲音哦，小熊想，它是從哪兒來的呢？沙啦、沙啦、沙啦……一只灰松鼠躺在樹洞里，它的嘴巴動個不停。喀嚓、喀嚓、喀嚓……“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音？”小熊問�！爱斎挥邪�！”灰松鼠說，“當我咬碎硬硬的堅果，我的嘴里會發(fā)出快樂的聲音�！笨︵�、喀嚓、喀嚓……灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁�！斑@個聲音是很有趣，但是，不是我想找的聲音�！�
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……一只紅嘴雀站在樹梢上，它歪著頭看著天空。撲簌、撲簌、撲簌……“紅嘴雀，你有沒有聽到一種很好聽的聲音？”小熊問�！爱斎挥邪�！”紅嘴雀說，“當我心愛的朋友從遠方飛來，聽，它正扇動著翅膀！”撲簌、撲簌、撲簌……兩只鳥兒幸福地偎依在一起。“這個聲音是很美妙，但是，不是我想找的聲音�！�
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……一只青蛙在池塘里伸懶腰，它把腮幫子鼓得圓圓的。滴答、滴答、滴答……“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音？”小熊問�！爱斎挥邪�！”青蛙說，“雨水落下，落進池塘里，我會和它一起唱歌�！钡未稹⒌未�、滴答……“呱、呱、呱……”青蛙哼著調(diào)子�！斑@個聲音是很動聽，但是，不是我想找的聲音�！�
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……一朵蒲公英在山坡上搖搖晃晃，它的眼睛向遠方望啊望啊。呼——呼——呼——“蒲公英，你有沒有聽到一種很好聽的聲音？”小熊問�！爱斎挥邪�，”蒲公英說，“當風兒吹起，我的孩子們飄向很遠的地方……”呼——呼——呼——毛絨絨的蒲公英花飛啊飛啊�！斑@個聲音是很奇妙，但是，不是我想找的聲音。”
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……小熊在樹林里慢慢地走。沙啦、沙啦、沙啦……咦，聲音是從腳下傳來的呢。小熊低下頭，黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚實實地鋪滿大地。小熊輕輕地抬起腳�！吧场毙⌒茌p輕地把腳放下�！袄病薄芭叮抑览�，我知道啦！”小熊飛快地跑回家。小熊和媽媽一起慢慢地走在樹林里。沙啦、沙啦、沙啦……沙啦、沙啦、沙啦……
小班動物的美術教案6
一、活動目標：
1、會沿著邊線大膽地撕紙。
2、發(fā)展小肌肉的動作。
二、活動重點：
學會撕貼紙的方法。
三、活動準備：
幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。
四、活動過程：
1、配對游戲:激發(fā)幼兒的活動興趣
師：—“今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找�！�
�。�1）幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。
（2）師生共同檢查檢查操作的正確性。
2、撕紙貼畫：
�。�1）教師介紹制作的基本方法。
�。�2）強調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。
�。�3）幼兒學習沿邊線撕紙。
（4）教師巡回觀察幼兒學習情況，加強個別指導。
3、作品交流：
�。�1）介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。
（2）教師表揚有進步的幼兒。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在實際操作的同時，感受到美術活動的`快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。
小班動物的美術教案7
設計思路：
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗，孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區(qū)中我們也創(chuàng)設了相應的環(huán)境，創(chuàng)設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。
內(nèi)容與要求：
1、在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征。
2、嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT
活動重難點：
區(qū)分不同動物的皮毛特征
活動過程：
一、情景導入 師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!，我發(fā)現(xiàn)了一個線索，我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。
提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?
小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。
提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?
小結：斑馬身上的花紋是一條一條的.。
(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。
提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?
小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗
1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧!
2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享
1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班動物的美術教案8
教學目標：
1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3.體驗美工活動的樂趣。
教學準備：
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
教學過程：
1.欣賞漂亮的衣服，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2.出示空白的`小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)�，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服�?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。
(1)撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度)
(2)手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣賞。
教學延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
小班動物的美術教案9
活動目標：
1、嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的'樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1、預先玩過給動物洗澡游戲
2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆
活動過程：
一、引起興趣動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦?
二、給動物洗澡
1、用水彩筆重復畫短線表示放水。(本文.來源：.教案網(wǎng))
2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。
3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。
三、講評
聞聞動物身上香不香?(愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶)
活動反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。
小班動物的美術教案10
活動目標：
1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗
活動過程：
一、設置情景，引發(fā)興趣。
教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人�？�，是誰呀?它長得什么樣子呀?當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什么樣子的?長不長呀?
教師小結：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的`呢?現(xiàn)在我們就來看一看。
(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)
教師小結：噢!原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。(教師開始示范)
先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。
2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的?
教師小結：小朋友們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進一個
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
五、討論分享。
教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了�，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的,好嗎?
活動反思：
整個活動基本上是通過教師的提問引導幼兒回答，以及教師示范等形式，基本對于教師提問如“這是什么?”，“有什么不同?”，“毛毛是用什么做成的”等，大部分幼兒能夠做出正確的回答，但是還是有少數(shù)幼兒，在語言表達生存在的阻礙，在活動中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時間，很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問，在提問后讓幼兒行動時，出現(xiàn)個別幼兒送錯地方的現(xiàn)象。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。整個活動，我通過提問引導，更多的是讓幼兒自己動手，通過看一看、說一說、做一做，加深幼兒經(jīng)驗的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達自己的想法，大膽的制作毛毛蟲。通過反思發(fā)現(xiàn)整個活動下來，忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現(xiàn)，通過反思，讓自己知道不足之處，通過改善，提升自己的各方面的能力。
幼兒園小班美術教案《電線》及教學反思
活動目標：
1、彎折電線，大膽進行創(chuàng)造性的造型。
2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進行適當?shù)奶懋嫛?/strong>
3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白墻壁一面。
活動過程：
1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。
2、出示一根廢舊電線。
師：在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型，而都沒有保存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領為它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們愿意幫助它嗎？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。
3、講解制作電線造型畫的方法。
�。�1）構思繪畫內(nèi)容
（2）選擇要用的電線進行創(chuàng)作。
�。�3）把電線造型用膠帶固定在紙上。
（4）適當?shù)倪M行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。
4、幼兒自由結伴講述自己的作品。
活動反思：
在幼兒饒有興趣的造型活動中，我發(fā)現(xiàn)在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品，從不創(chuàng)新，而在今天的活動中，他根據(jù)自己的知識經(jīng)驗（家里有一輛出租車），及對汽車的觀察，而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生，細部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。
在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學習過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點，對于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現(xiàn)代人才的需要。
小班動物的美術教案11
設計意圖：
至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的經(jīng)驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》，讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。
活動目標：
1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能按照步驟圖進行制作小兔。
3.喜歡紙藝作品，初步對紙藝作品產(chǎn)生興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。
2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。
活動重點難點：
重點：通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點：能根據(jù)圖示制作立體小兔。
教學過程：
一、談話引出主題
1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發(fā)幼兒興趣。
2.你們看老師帶來了許多的動物，都是什么動物？
二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀察構造
1.這是誰？
2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎？
3.教師小結。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。
三、制作立體小兔
�。ㄒ唬┏鍪臼疽鈭D講解
1.先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1)。
2.剪下小兔輪廓（圖二）。
3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。
4.兩頭粘貼（圖四）。
5.把頭貼在紙筒上（圖五）。
6.剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。
�。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔
四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞
1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰的小兔？為什么？
教學反思：
此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點，在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個活動在大家的`集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有興趣。
小班動物的美術教案12
活動目標：
1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備：
1、電腦制成的動畫：老鷹、小魚、兔子的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有各種小動物的背景的畫紙。
活動過程：
一、導入活動
1、律動《走路》進場。
2、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
教師：小朋友學小動物走路可真像，今天老師還請了一些小動物來做客，我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？
二、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）看老鷹飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的.呀？（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
那小魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
小兔來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
三、幼兒作畫，老師巡回指導。
1、還有許多老鷹，小魚，小兔它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？
2、請幼兒再次選擇自己喜歡的小動物，想想它們走路會留下什么樣的痕跡，然后用勾線筆在動物的后面畫下來。
四、欣賞作品，評價。
請幼兒說說：你選了哪些小動物？它們是怎樣走路的，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？
小班動物的美術教案13
一、活動目標
1、學習選用圓形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
2、通過用圓的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
教學重點：選用圓的形體材料構成動物頭飾。
教學難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
二、活動準備
1、發(fā)動幼兒收集圓形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料圓鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。
2、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。
3、投影機和有關資料。
4、設置環(huán)境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。
三、活動過程
1、游戲進入活動場地
教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知圓形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。
2、進園的`聯(lián)想。
引導幼兒講出活動中所接觸到的圓紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是圓的。
3、引出課題。
制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
小班動物的美術教案14
設計意圖：
在我園課題《幼兒在美術活動中的材料運用》的課題引領下，我班開展了《小班幼兒運用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術活動中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具，結合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設計了本次活動《小豬洗澡》。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進行加工，形成富有動態(tài)的畫面，體驗繪畫的樂趣。
活動目標：
1。嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
2。體驗洗澡的快樂，愿意清潔的寶寶。
3。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5。感受作品的美感。
活動重點：
嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
活動準備：
1。 白板課件。
2。 小豬畫紙人手一張，油畫棒。
活動過程：
一、情境導入，引出給小豬洗澡。
師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準備幫它們洗個澡。
（分析：通過情境導入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的.繪畫活動打下基礎。）
二、教師用情境性的語言引導幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
1。洗澡的時候先要干什么呢？
師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。
2。沖完水接下來要做什么了呀？你們知道這是什么線嗎？
小結：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。
3。肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀？泡泡出來了，真多真好看呀！[文。章出自快思教。案網(wǎng)]小豬洗的真開心�。�
4。師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎？
5。引導幼兒繪畫，教師巡回指導。
�。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。）
三、展示幼兒作品，引導幼兒共同欣賞
1。快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢？教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導幼兒一起觀賞分享。
2。誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡？你是怎樣幫它洗澡的？
3。小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢！我們也一起跳起來吧！
（播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。）
4。小結：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。
（分析：通過引導幼兒欣賞作品，進一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。）
活動反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學習。
小班動物的美術教案15
活動目標：
1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。
2．能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3．體驗美工活動的樂趣。
活動準備：
1．一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
活動過程：
1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的.衣服是什么樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。
2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)�，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？�?/p>
�。�1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）
�。�2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
（3）示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。
3．幼兒進行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。
�。�1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）
�。�2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。
4．展示作品，相互欣賞。
活動延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
【小班動物的美術教案】相關文章：
小班美術《可愛的動物》教案02-02
小班小動物美術教案09-18
小班美術版畫教案可愛的動物02-11
小班美術給動物寶寶洗澡教案11-15
小班美術可愛的小動物教案03-01
小班美術快樂的小動物教案03-01
小班美術可愛的小動物教案06-04
最新小班美術教案 小班美術教案01-24
美術動物教案05-06