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現(xiàn)代建筑美術(shù)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的現(xiàn)代建筑美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
現(xiàn)代建筑美術(shù)教案1
第九課藝術(shù)和科技的新結(jié)合——現(xiàn)代建筑
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:了解和認(rèn)識(shí)現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)和發(fā)展方向,掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語言去欣賞現(xiàn)代建筑,提高形象思維與邏輯思維能力,促進(jìn)學(xué)生形成了人文、科學(xué)的素養(yǎng);
2、過程與方法:通過比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞現(xiàn)代建筑。
教學(xué)難點(diǎn):課本中出現(xiàn)的名詞術(shù)語比較多,學(xué)生對(duì)此也比較生疏。
教法選擇:比較法、討論法
學(xué)法選擇:自由結(jié)合,6-8人為一個(gè)小組,課前預(yù)習(xí),收集關(guān)于現(xiàn)代建筑的資料;課外閱讀資料;繪畫工具。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、引入新課:通過多媒體欣賞現(xiàn)代建筑
欣賞、表現(xiàn):看建筑、畫建筑。
每個(gè)小組選一個(gè)建筑,用6-8分鐘簡單、概括地描繪,注意抓住主要特征。
作品展示。
學(xué)生回答:質(zhì)疑、討論、比較、分析、歸納、判斷。
請(qǐng)同學(xué)閱讀教材,各小組分別選出你們認(rèn)為最喜歡的`建筑。
為什么喜歡它?(與眾不同、有個(gè)性、造型很美)
教師參與小組討論。
教師簡要總結(jié)。
二、進(jìn)一步提問,深入思考:
設(shè)計(jì)者為什么要這樣做?為什么能這樣做?(科技進(jìn)步,新技術(shù)、新材料。)舉例說明現(xiàn)代建筑從哪些方面體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的新結(jié)合?
請(qǐng)學(xué)生介紹悉尼歌劇院,為什么會(huì)選中這個(gè)方案(因?yàn)樵煨兔溃,為什么?huì)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)方案(科技水平)。(簡單介紹一下悉尼歌劇院一波三折的建筑過程)
教師總結(jié)、歸納。
三、思考與探究:
你認(rèn)為我國有哪些美的建筑,談?wù)勊鼈兊拿乐饕w現(xiàn)在哪些方面?
學(xué)生分小組進(jìn)行閱讀、討論。
引出北京鳥巢體育館的設(shè)計(jì),并把它與故宮進(jìn)行比較。來講述傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差別。
結(jié)合例圖,引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納——現(xiàn)代建筑的特點(diǎn):
A、重視功能,簡化裝飾;
B、重視空間,建筑與環(huán)境有機(jī)結(jié)合;
C、新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新工藝,科技與藝術(shù)完美結(jié)合。
學(xué)生經(jīng)過上述賞析活動(dòng),對(duì)現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)已經(jīng)有了深入的認(rèn)識(shí)。
四、通過層層設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生深入思維。
五、課堂延伸
培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力參觀身邊的現(xiàn)代建筑,就其形式和功能、價(jià)值寫一篇小論文。
現(xiàn)代建筑美術(shù)教案2
課時(shí):2課時(shí)
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞大師的建筑,認(rèn)識(shí)建筑的外觀和結(jié)構(gòu)美、藝術(shù)美、特點(diǎn)、文化背景等等。
2、通過學(xué)習(xí)感受建筑帶來的奇特美妙的感覺,培養(yǎng)對(duì)建筑藝術(shù)的喜愛之情,對(duì)大自然的熱愛。
3、學(xué)會(huì)觀察生物的外形特點(diǎn),運(yùn)用想象力發(fā)現(xiàn)大自然與建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)在聯(lián)系,大膽模仿生物的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑;培養(yǎng)學(xué)生想象力,觀察力,創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn):
生物外形與建筑外形的聯(lián)想
建筑的外觀和結(jié)構(gòu)觀察。
教學(xué)難點(diǎn):
如何表現(xiàn)奇特的.建筑。
個(gè)性探究:構(gòu)思與眾不同,線條、色彩表現(xiàn)細(xì)致豐富。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、紙材、彩筆、油畫棒、教師示范作品若干件。
水果卡片(把全班分成若干小組,以水果名稱命名,如:蘋果組、桔子組等)。教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
PPT圖片展示世界著名建筑
師:這些建筑漂亮嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕母惺埽?/p>
教師小結(jié):古代的建筑越來越多的被現(xiàn)代建筑取而代之,現(xiàn)代建筑也會(huì)被未來建筑取代,從古至今,建筑在不停的發(fā)展著,變化著,未來的二十二世紀(jì)的建筑會(huì)是什么樣的呢?想去看看嗎?
二、發(fā)展階段
1、探討、交流人類越來越多,對(duì)居住的環(huán)境要求越來越高。也許二十二世紀(jì)的房屋將會(huì)長上翅膀,在星球間自由飛翔,也許……
2、作品欣賞
。1)欣賞科幻片中的建筑。(課件演示)同樣觀察它們的外形、顏色、建筑的地點(diǎn)。
。2)欣賞設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的建筑。認(rèn)真觀察它們的外形、顏色、建筑的地點(diǎn)。
師:你喜歡哪個(gè)建筑?它什么地方最吸引你?可以從建筑的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)來談一談。(板書:建筑形狀、顏色、結(jié)構(gòu))
。3)欣賞學(xué)生作品
教師講解:@深藍(lán)的大海里,魚兒是我們的鄰居,機(jī)器式的建筑能吸納海中的垃圾,凈化空氣,節(jié)約能源。 @陸地上神奇的建筑,可以吸收噪音、廢氣、污水,然后再處理掉,為農(nóng)民伯伯澆水除草,為人類服務(wù),多功能的建筑還可以征服一些自然災(zāi)害,為人類造福。 @太空中,我們與星月為伴,節(jié)能,環(huán)保的建筑可以在空中自由的遨游,這里沒有戰(zhàn)爭,一切都是和平的,大家可以和平相處。
3、教師小結(jié):這就是二十二世紀(jì),建筑的外型千變?nèi)f化,色彩五顏六色,建筑地點(diǎn)是隨心所欲,可以建在海底、天空、山澗、外星球等等,他們的外型奇特有趣,可以是你想到的各種形狀。
4 、教師示范:看了這么多圖片,老師也忽然有了靈感,也想來設(shè)計(jì)一座建筑。(教師設(shè)計(jì),且講解。)
5、布置作業(yè)
教師:你們欣賞完了這么多奇妙的作品,老師看到有幾個(gè)孩子已經(jīng)迫不及待的想要設(shè)計(jì)了,那就請(qǐng)同學(xué)們先來看作業(yè)要求:
1)構(gòu)思。(強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖)。
2)用各種形狀來畫二十二世紀(jì)的建筑,體現(xiàn)奇妙的功能和不同建筑地點(diǎn)。
3)展開大膽想象,比比誰的建筑更有創(chuàng)意。
三、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo),隨時(shí)指出構(gòu)圖及畫法設(shè)計(jì)上的缺陷。
四、作品展評(píng)。
1、學(xué)生自由講說自己畫的含義。點(diǎn)評(píng):造型獨(dú)特新穎、色彩豐富,建筑物和背景、環(huán)境對(duì)比非常的強(qiáng)烈和諧。
2.學(xué)生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。
五、小結(jié);今天你們用手中的畫筆和自己的聰明才智,為遙遠(yuǎn)的二十二世紀(jì)設(shè)計(jì)了美麗宏偉的建筑,我希望你們能努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),實(shí)現(xiàn)自己的理想,為我們的偉大祖國貢獻(xiàn)自己的力量!
板書:未來的建筑
1、外形:千變?nèi)f化
2、色彩:顏六色
3、地點(diǎn):隨心所欲
4、功能:無所不能
現(xiàn)代建筑美術(shù)教案3
一、教材分析:
(一)綜合分析
蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第二十四課:現(xiàn)代建筑
本教材用造型別致的悉尼歌劇院等建筑為例,以新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新造型展示了宏偉壯觀、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現(xiàn)代建筑,展現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的豐富性,同時(shí)也展現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)美的多元化的追求,強(qiáng)調(diào)個(gè)性,強(qiáng)調(diào)簡潔、實(shí)用、大方。玻璃、鋼材和混凝土是現(xiàn)代的建筑材料。裝飾并不多,因?yàn)槿藗冋J(rèn)為建筑物的目的,它的形狀和樣式更為重要。這種把玻璃和混凝土鑲在鋼鐵柜架上的“國際風(fēng)格”幾乎在全世界任何地方都可以看到的。
蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第二十四課:現(xiàn)代建筑
指導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代建筑的過程中可根據(jù)兒童特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)從現(xiàn)代建筑的多種多樣、風(fēng)格各異的造型去分析,然后讓學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、新材料是現(xiàn)代建筑的必要條件,并通過現(xiàn)代建筑的分析了解現(xiàn)代建筑和環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系,學(xué)會(huì)從生活中的事物去聯(lián)想,去創(chuàng)造多種多樣的現(xiàn)代圖形,從而提高學(xué)生的欣賞能力。
(二)教學(xué)目標(biāo)
情感領(lǐng)域:欣賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)的形式美,體會(huì)建筑與人的關(guān)系。認(rèn)識(shí)建筑所蘊(yùn)含的人文精神。感受建筑藝術(shù)的個(gè)性美感。
認(rèn)知領(lǐng)域:了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識(shí),提高對(duì)現(xiàn)代建筑的欣賞能力。
操作領(lǐng)域:調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑,能對(duì)身邊的`建筑進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì):
(一)課前準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、現(xiàn)代建筑掛圖、作業(yè)紙、若干水果。
課時(shí):1課時(shí)。
(二)設(shè)計(jì)方案
●教學(xué)導(dǎo)入:
教師帶來植物(仙人球)用加拿大蒙特利爾國際博物館設(shè)計(jì)了一個(gè)“球體網(wǎng)架”建筑來引入課題。
●教學(xué)新授。
、佻F(xiàn)代建筑http://www.anxue.com師生共同欣賞優(yōu)秀建筑作品,感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來源于生活。舉例悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)背景。
、趫D片欣賞,了解現(xiàn)代建筑特點(diǎn):使用舒適,造型多樣,技術(shù)先進(jìn),物景相融。
、鄄シ配浵瘢故炯亦l(xiāng)比較知名的建筑。學(xué)生對(duì)這些建筑進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。
●練筆:
通過欣賞,請(qǐng)學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)藝術(shù)樓,外形要求奇特,能與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào),F(xiàn)代建筑
●學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
課后延伸:可以到網(wǎng)上查找建筑的相關(guān)資料現(xiàn)代建筑。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議:
●是否能主動(dòng)地學(xué)習(xí)欣賞的方法,并具有初步的鑒別、評(píng)述能力。
●是否能通過查閱資料、個(gè)人體驗(yàn)、集體討論、觀摩和評(píng)述等方式,領(lǐng)悟建筑藝術(shù)與生活的關(guān)系,了解現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。
四、教師教學(xué)隨筆
現(xiàn)代建筑美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.通過欣賞中外著名建筑,使學(xué)生初步了解中外建筑藝術(shù)的特色及其高超的建筑設(shè)計(jì)水平,以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人類的思想感情。
2.通過欣賞,讓學(xué)生了解建筑是一種實(shí)用與審美相結(jié)合的藝術(shù),在服從功能需要的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出各自不同的藝術(shù)風(fēng)格,從而使人類的生活變得更加豐富多彩。
3.通過了解建筑與環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、引入新課
建筑是美術(shù)的一個(gè)重要門類。它不僅是單純的技術(shù)科學(xué),而且是帶有一定(有時(shí)則是極高度)的藝術(shù)性的綜合體。建筑是一種在三度空間中存在的具有體積、平面、線條、色彩等因素的立體作品,與雕塑有某些相似之處,再加上它在長期的歷史發(fā)展過程中,始終與雕塑、繪畫有著緊密的聯(lián)系,因此,一般都習(xí)慣把建筑歸入“造型藝術(shù)”的范圍。
正因?yàn)榻ㄖ哂屑夹g(shù)與藝術(shù)的雙重性,所以,它作為上層建筑,和其他藝術(shù)一樣,總是反映一定時(shí)代的社會(huì)精神面貌、情趣和理想,也是人類文明的象征。許多優(yōu)秀的建筑,不僅是建筑藝術(shù)的典范,而且是民族的驕傲和城市的象征,如中國北京的天安門、故宮,法國巴黎的埃菲爾鐵塔,澳大利亞的悉尼歌劇院等。
二、欣賞圖片
1.人民大會(huì)堂 [中國]
人民大會(huì)堂建成于1959年。它反映了新中國建立十周年期間建筑藝術(shù)的新水平,吸收了西方古典建筑的一些手法與中國古典建筑的形式,但不是簡單的模仿,而是經(jīng)過改造,體現(xiàn)了自己的面貌。
人民大會(huì)堂正面有12根高25米的淺灰色大理石門柱,在聯(lián)體上也以柱廊相連,頂部為琉璃檐,具有鮮明的民族特色。
2.悉尼歌劇院[澳大利亞]
悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)師伍重,運(yùn)用象征性手法,把整個(gè)建筑設(shè)計(jì)成像一艘乘風(fēng)破浪的大帆船,具有十分鮮明的藝術(shù)個(gè)性,也使這一建筑成為澳大利亞悉尼市的重要標(biāo)志。該建筑建成于1973年,外形像巨大的貝殼。從四面八方看,它都是一個(gè)漂亮的立面造型,甚至從飛機(jī)上看也很美觀。建筑師將歌劇院的音樂廳、歌劇廳、餐廳的上方,覆蓋了三個(gè)像貝殼又像白帆的大屋頂。該建筑由兩個(gè)既分離又相互聯(lián)系的部分組成,其一是掛貼石片的平臺(tái)和基座,其功能包含了汽車人口、工作場、排演室、更衣室以及各種服務(wù)設(shè)施;其二則是一系列龐大的`拱頂或“薄殼”覆蓋于兩個(gè)廳堂及前面的餐廳上。
3.巴黎蓬皮杜藝術(shù)文化中心[法國]
此建筑建于1977年,位于距巴黎圣母院、盧浮宮不到一公里的老巴黎市中心區(qū)。它是一個(gè)設(shè)備完善的棚屋,系由層層的均勻空間,從外部以一個(gè)自由的結(jié)構(gòu)框架支撐而成。整個(gè)建筑物不論平面、剖面及立面均能予以改變,以應(yīng)付一切不可預(yù)知的變化。這樣一個(gè)可以不斷改變的構(gòu)造,就像是一個(gè)鋼鐵組合的工具箱和一個(gè)可以攀爬的構(gòu)架。建筑物有一半埋在地下,其余部分依照南北軸方向安置于雷納大道旁,使廣場能隔絕噪音與煙塵,同時(shí)也保持了雷納大道的特點(diǎn)。柱梁、樓板、管道全部暴露在建筑物外面。臨街的立面掛滿了各種設(shè)備管。朝向廣場的立面還有一條粗大的透明圓管,從地面蜿蜒而上。因此,建筑物的外觀管道交叉重疊,復(fù)雜多變,而內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單大方。數(shù)十年來,它已成為工業(yè)化色彩十足的人類新文明的標(biāo)志性建筑。
第二課時(shí)
三、敘述感受
要注重視覺效果的感受,啟發(fā)對(duì)生活的聯(lián)想,達(dá)到升華情感的目的;從造型、結(jié)構(gòu)、色彩、環(huán)境等方面對(duì)建筑作品進(jìn)行分析。學(xué)生學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)的基本知識(shí),了解建筑藝術(shù)的形式美法則,并運(yùn)用到對(duì)建筑作品的評(píng)述之中,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽嘗試,培養(yǎng)他們敏銳的視覺意識(shí),能夠?qū)ㄖ髌纷龀龇e極的反應(yīng),并保持自己獨(dú)特的審美趣味,創(chuàng)建他們認(rèn)可的教學(xué)情境。
四、分析建筑物的特點(diǎn)
五、教師解惑
六、總結(jié)
現(xiàn)代社會(huì),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,建筑家們廣泛運(yùn)用高科技成果和不斷更新的建筑材料,以現(xiàn)代觀念和嶄新的思路來營造功能齊全、造型簡約、寓意深刻和風(fēng)格多樣的現(xiàn)代建筑。本教材從欣賞導(dǎo)人,以不同類型、風(fēng)格的經(jīng)典建筑為對(duì)象,分別從造型結(jié)構(gòu)、光影變化、色彩及環(huán)境等方面加以提示,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想,引導(dǎo)學(xué)生用體積、空間的認(rèn)識(shí)方式感受優(yōu)秀的建筑作品的魅力。本課所選用的中外建筑作品就是精彩紛呈的眾多現(xiàn)代建筑中的一部分。這些現(xiàn)代建筑以它們嶄新的形象、獨(dú)特的魅力展示在人們面前,昭示著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
七、評(píng)價(jià)
1.通過欣賞中外現(xiàn)代建筑圖片,學(xué)生對(duì)建筑中技術(shù)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的這一特點(diǎn)是否有了初步的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)生能否用自己的語言把欣賞中的體會(huì)與感受表達(dá)出來。
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