美術(shù)西瓜教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的美術(shù)西瓜教案,歡迎大家分享。
美術(shù)西瓜教案1
活動目標(biāo):
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特征,發(fā)展觀察力。
3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色,嘗試用黑色進(jìn)行添畫。
4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動重難點:
在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色,并添畫。
能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。
活動準(zhǔn)備:
教具:實物西瓜一個。
學(xué)具:油畫棒、白板筆。
活動過程:
一、導(dǎo)入
游戲:神奇的口袋。
二、展開
1. 觀察西瓜的外形特征。
說一說它是什么形狀的,穿什么顏色的衣服?西瓜的'里面是什么樣子的?
2.出示需要添畫的圖片,說一說涂色方法。
3.示范講解涂色方法,請幼兒觀察。
4. 幼兒動手嘗試操作,教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束
展示作品,引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。
活動反思:
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出,在點畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。
美術(shù)西瓜教案2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察,用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上,初步體驗通過筆劃粗細(xì),墨的干濕變化,表現(xiàn)出水墨的效果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆,發(fā)展幼兒的'觀察力和表現(xiàn)能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點難點
1、重點:用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、難點:運用濃墨淡墨。
活動準(zhǔn)備
黃瓜、西瓜實物,水墨畫范畫,宣紙,毛筆,墨汁,水彩顏料,洗筆盤,調(diào)色盤,報紙。
活動過程
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
——小朋友來猜一個謎語:一只圓圓的大皮球,幾條"蚯蚓"上面游,身上穿著綠衣衫,一刀切開見紅瓤。
出示圖片。
——今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。
運用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
——小朋友自己想一想,你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排?
——可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜,涂上顏色,再把黃瓜畫的大一些,畫時要仔細(xì),不能畫錯。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運筆和用墨的技巧,鼓勵幼兒大膽下筆,不能用筆在紙上涂擦,以免宣紙擦毛或破損。
4、評價作品,結(jié)束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
活動反思
整個過程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗種西瓜的整個過程,老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結(jié)的,得來不容易。當(dāng)然,在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛,我以后會經(jīng)常帶他們到郊外,多長見識!
美術(shù)西瓜教案3
活動目標(biāo):
1.通過講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
2.認(rèn)識油畫棒,學(xué)習(xí)手握油畫棒畫畫的方法。
3.鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進(jìn)行添畫。
活動準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2.教學(xué)VCD。
活動過程:
1.情景導(dǎo)入
1)請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”,引導(dǎo)幼兒說一說:小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他們現(xiàn)在正做什么呢?鼓勵幼兒自由想象,大膽發(fā)言。
2)播放動畫片“小熊的一家”,請幼兒看看小熊媽媽在什么地方?正在做什么呢?
2.請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁,說說這幅畫上有誰?她在做什么?西瓜上少了什么?引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。
3.出示油畫棒,示范油畫棒的拿法,教師在黑板上示范點的畫法。
提示:使用油畫棒畫點的方法有3種,如圖:
1)拿起筆往下劃;
2)拿著筆往下點;
3)拿筆畫一小圈,涂圓。
4.請幼兒在自己的書上添畫西瓜籽,教師巡回指導(dǎo)。
5.請幼兒互相展示欣賞作品。
活動延伸:
游戲:切西瓜
玩法:選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時,“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起說兒歌:“切!切!切西瓜!不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈!”當(dāng)說到“跑”字,“熊媽媽”用合攏的`雙手切開拉手人的雙手,被切開的二人分開手后,沿圈向相反方向跑一周后回到原位,誰先到達(dá)即做切西瓜的人。游戲可再度開始。
美術(shù)西瓜教案4
活動目標(biāo):
嘗試用陶泥制作豬八戒的形象,練習(xí)團(tuán)、搓、壓、對接等泥工技能。
活動準(zhǔn)備:
陶泥若干、牙簽、塑料棒、泥工板等。
活動過程:
一、教師介紹材料及方法,引發(fā)幼兒泥塑的興趣。
(1)師:看,老師在捏面人的老爺爺那里買了四個泥人,小朋友們,好玩嗎?請小朋友看看他們是用什么做成的?(幼兒回答)
你們想不想也做一個啊?這節(jié)課我們就一起來學(xué)學(xué)捏面人的老爺爺,捏一個你喜歡的《西游記》里的人物。
�。�2)師:捏泥人可不是一樣簡單的事,除了要用到陶泥外,還要用到很多東西,小朋友們可要聽清楚老師手里的這些東西是干什么用的,怎么用的,要不你的泥人可就做不成了。
介紹輔助材料,師幼共同討論這些材料可以干什么用。
教師重點示范對接的技能。
2、師:下面我們小朋友就開始你的泥塑創(chuàng)作吧。
引導(dǎo)幼兒獨自進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。讓幼兒參照幼兒用書中豬八戒泥塑步驟圖進(jìn)行塑造,指導(dǎo)幼兒運用不同顏色的陶泥表現(xiàn)人物特征,同時注意面部特征的塑造要精細(xì),啟發(fā)幼兒運用輔助材料(牙簽等)進(jìn)行人物身體不同部分的對接。
三、結(jié)束部分:
師:小朋友們捏的泥人可真棒,都快趕上捏面人的老爺爺了,現(xiàn)在老師為你們和泥人照張相吧。
教學(xué)反思
教學(xué)活動中的'不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會,讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長。
美術(shù)西瓜教案5
活動目標(biāo):
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)的快樂。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體PPT
2.顏料、棉簽、蠟筆
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、通過問答方式引入活動。
天氣越來越熱了,天熱的時候特別想吃水果,你們最歡吃什么水果呀?今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
西瓜大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?
二、示范大家都愛吃西瓜,今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片,運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,再用棉簽粘上籽的顏色,邊示范邊說兒歌:大西瓜,穿紅衣,撿顆芝麻粘上去,又圓又大真好吃。
三、巡回指導(dǎo)
四、展評活動總結(jié):
通過今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會運用蠟筆棉簽畫西瓜,生活中應(yīng)多吃各種水果,才能快快長大。
活動反思:
這一繪本美術(shù)活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態(tài)憨態(tài)可掬,深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)是活動重難點所在。因此,教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的.動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作,讓幼兒在動作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動態(tài)造型。在添畫想象的過程中,教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎,眼睛嘴巴動一動,觸角觸角翹一翹,可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法,增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動作模仿、兒歌語言的提示,為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。
體驗是最好的老師,生動的動作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍,也巧妙地解決了活動的重難點。在美術(shù)創(chuàng)作過程中,小螞蟻就是孩子們的代言,他們筆下的小螞蟻,實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托,游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉,使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。
美術(shù)西瓜教案6
一、活動目標(biāo):
1、欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。
2、嘗試用撕貼的方式制作西瓜,用單色點畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。
3、大膽猜想,積極嘗試,樂于講述,體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。
二、活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件《螞蟻和西瓜》。
2、白色畫紙,紅色手工紙,記號筆,深淺綠色油畫棒,膠水。
三、活動過程:
�。ㄒ唬┐竽懖孪耄S意撕貼。
1、猜西瓜。
師:(課件:一個黑色的點)這是什么?(擴大到一點紅色)這是什么呢?(逐漸擴大到大塊西瓜)現(xiàn)在猜出是什么了嗎?
幼兒:西瓜、大西瓜、甜西瓜、切開的西瓜……
師小結(jié):對呀,是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢?(西瓜籽的顏色、排列,紅紅的西瓜瓤,還有深淺相間的綠色西瓜皮。)
2、撕西瓜、貼西瓜和添西瓜。
師:你們喜歡吃西瓜嗎?(整個西瓜)這么大一個西瓜,你準(zhǔn)備怎么吃?
幼兒:切開來吃……
師:切成什么形狀呢?
幼兒:切成三角形、半圓形、月牙形……
師:你能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?我們來比一比誰是“切”西瓜高手。
指導(dǎo)語:拿出大紅紙,老師喜歡三角形,跟我一起做,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐彎走。撕下來多余的紙放回盤子。
師:我想把它貼到白色的畫紙上,你幫我想一想可以怎么貼呢?
幼兒:我想斜著一些貼……
指導(dǎo)語:是的,躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只要西瓜稍微改變一點點方向,畫面就變得與眾不同了。莊老師這樣貼我的西瓜,看莊老師的西瓜,還缺什么呢?
幼兒:西瓜子、西瓜皮的……
師:添畫上瓜籽、西瓜皮(深淺綠色)。你們想不想切自己喜歡的形狀的西瓜,待會每個人拿一張紅色的紙,西瓜好了之后貼在畫紙上,然后進(jìn)行添西瓜籽、西瓜皮,明白了嗎?那輕輕的去你的位置!
�。◣熯M(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))
�。ǘ┥钊肟坍�,表現(xiàn)動態(tài)。
1、猜螞蟻。
師:這么誘人的`西瓜把誰吸引來了呢?看是誰呢?(蒼蠅、螞蟻……)
師:到底是誰呢?
�。ㄕn件:一顆和前面相同的黑色西瓜籽)這是誰?(兩粒相連的西瓜籽)猜出來了嗎?(三粒相連的西瓜籽)原來是螞蟻呀!
2、拼動態(tài)。
師:(實物投影儀)這兒還有三粒西瓜籽,誰能來變一只小螞蟻,誰能擺出不一樣的姿態(tài)?
幼兒進(jìn)行演示拼不同的螞蟻動態(tài)并畫一畫。
師小結(jié):三粒西瓜籽變出小螞蟻,扭扭身體彎彎腰,伸伸手臂抬抬腿,擺一擺、畫一畫,活潑可愛的小螞蟻出來了。(通過感知,進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)
3、想辦法。
師:那如果你是一只小螞蟻,發(fā)現(xiàn)了這么一大塊誘人的西瓜,你會怎么辦?
幼兒:好好的吃一頓,我會請好多的伙伴跟我一起把它抬回家去慢慢吃的,告訴伙伴們一起分享……
師:哦,他們會坐著、站著、趴著,張開嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。)那他們吃不完搬回家,夠不著怎么辦?
幼兒:用直升機、繩子、梯子、人字梯、跳跳床……)
(三)自由想象,個性添畫。
師:小小螞蟻和大大西瓜之間到底會發(fā)生什么樣的故事?趕緊把你的想法畫下來吧!
指導(dǎo)語:
1、小螞蟻是怎么和同伴合作的?
2、怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位,表現(xiàn)不同的動作呢?
3、被分割的小西瓜是怎么運回去得呢?
(四)展示評價,拓展延伸。
1、集體講評。
師:你的小螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?誰愿意來分享分享。(個別幼兒講述)
2、幼兒與幼兒之間進(jìn)行分享有趣的故事。
3、回歸繪本。
師:螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的故事呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都變廢為寶,變成了滑滑梯!西瓜皮成
美術(shù)西瓜教案7
設(shè)計意圖:
本次的美術(shù)活動來源于大班的繪本故事《螞蟻和西瓜》。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的教育建議,要求創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。因此,我嘗試讓幼兒了解螞蟻身體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的各種動態(tài)姿勢。
活動目標(biāo):
1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。
2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。
3、體驗不同作畫方式的愉悅感�;顒訙�(zhǔn)備:螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號筆、固體膠;背景音樂。
活動過程:
一、開始部分。出示西瓜圖,引出螞蟻。師:小朋友,你們看,這是什么?看起來怎么樣?師:這么誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。
二、基本部分。擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。
1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?
2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動作。小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的`方向,就能擺出不同的動作來。3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會用什么動作?誰愿意上來做一做4、師:還有其他不同的動作嗎?我請小朋友自己來擺一擺。幼兒討論各種動作。
小結(jié):原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動作來。
三、操作鞏固:
1、交代要求。師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請你們把想到的動作都擺出來,然后用固體膠貼好,再有記號筆畫出觸角和腳。
2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分:
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點評。
美術(shù)西瓜教案8
活動目標(biāo)
1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2.嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。
3.根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。
活動準(zhǔn)備
1.素描紙,油畫棒,水溶性炫彩棒,西瓜。
2.動畫片《西瓜太郎》的片斷。
活動過程
1.品嘗西瓜,導(dǎo)入活動。
(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻,激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。
(2)觀賞西瓜,感知它的外形特征及色彩。
(3)吃西瓜,喝西瓜汁,品嘗西瓜的美味。
2.想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。
(1)教師:夏天,大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼,會發(fā)生什么有趣的事情呢?
(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景:
我變成了一個紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳,好舒服啊!
我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下來,摔得很疼的!
我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼,我要把游泳池變成紅色的!
(3)教師根據(jù)幼兒的.想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。
3.幼兒自主創(chuàng)作,想象跳進(jìn)西瓜里的世界。
(1)幼兒創(chuàng)作過程中,教師引導(dǎo)幼兒注意運用西瓜的元素色。
(2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象,不要雷同。
4.講述自己的西瓜歷險記。
提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險故事。
【評析】
活動內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密,他們有充足的經(jīng)驗準(zhǔn)備,最有趣的地方在于孩子通過想象體驗到創(chuàng)作的樂趣,提高了運用色彩的能力。
美術(shù)西瓜教案9
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)切西瓜的特征,并表現(xiàn)西瓜的色彩美。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、夏天到了,天真熱呀,你們有些什么辦法讓自己變涼快起來呢? 2、雖然炎熱的夏天已經(jīng)來臨,但是我們小一班的孩子已經(jīng)有許多種方法可以讓自己涼快起來。吃西瓜也是其中的一種好辦法,吃西瓜既解渴又能讓人變得涼快,所以我們小朋友在夏天可以多吃點西瓜。
二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的特征。
1、(出示范畫)今天,我也買來了一只大西瓜,要送給我們小一班的孩子吃,大西瓜長著什么樣的`?看看它什么穿著什么顏色的衣服呢?)
(大西瓜圓溜溜,穿著綠綠的花衣服,還有一條一條小花紋。)
2、一個西瓜不夠分給這么多的小朋友吃,怎么辦呢?(大西瓜一切二,圓圓的西瓜變成什么形狀了?——半圓形)
3、再切,變成什么形狀了?(三角形)看一看,里面紅紅的是什么?還有黑色的是什么?紅紅的是瓜瓤,黑色的是西瓜籽,外面還有一層綠衣服。
4、我們來畫西瓜好嗎?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、請小朋友給切好的西瓜涂好顏色,畫上瓜瓤和瓜子。
2、教師指導(dǎo)幼兒涂色,表現(xiàn)西瓜的特征。
四、總結(jié)評價幼兒作品。
美術(shù)西瓜教案10
活動目標(biāo):
1、通過情景故事,加深并鞏固幼兒對故事內(nèi)容的理解,正確區(qū)分不同的天氣,并說出幾種常見天氣的名稱。
2、從不同的角度引導(dǎo)幼兒表達(dá)與天氣相關(guān)的內(nèi)容,遇到不同的天氣可以做的事
3、激發(fā)幼兒積極思維,大膽的表達(dá),引導(dǎo)幼兒表演故事。
活動重點:遇到不同的天氣可以做的事和最喜歡的天氣
活動難點:大膽地表演故事
活動準(zhǔn)備
1、故事課件
2、太陽、風(fēng)、云、雨、小狗頭飾各??
3、小狗的房子,手偶小狗
4、 歌曲《我想出去玩》磁帶
活動過程:
一、 開始部分:
師:我有一個好朋友,她長著四條腿,喜歡被別人撫摸,她的嗅覺很好,耳朵很靈,最喜歡吃骨頭。大家猜,她是誰?
幼:小狗
二、情景故事
1、老師出示課件,復(fù)習(xí)故事內(nèi)容
2、回顧故事中的內(nèi)容:
情景一:小狗第一天早上醒來,迅速地穿上自己的漂亮衣服,刷刷牙,洗洗臉,梳梳頭,但是當(dāng)她推開窗戶一看(出示下雨的圖片),她哭了
師:小狗為什么哭了?
幼:因為下雨,她不能去小兔家。
小狗:你們有什么好方法可以幫助我?(引導(dǎo)幼兒積極思維發(fā)言)
小狗:謝謝小朋友
情景二:小狗第二天早上醒來,迅速地穿上自己的漂亮衣服,刷刷牙,洗洗臉,梳梳頭,但是當(dāng)她推開窗戶一看(出示刮風(fēng)的圖片),她又哭了,原來刮大風(fēng)了,小狗很失望
師:第二天,小狗為什么又哭了?
幼:因為刮風(fēng),小狗不能去小兔家。
小狗:因為刮風(fēng)我哪都不想去,只想在家,可不知道該做什么,你有什么好主意?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)在家可以做的事)
情景三:小狗第三天早上醒來,穿上自己的新衣服,刷刷牙,洗洗臉,梳梳頭,推開窗戶一看(出示多云的`圖片),小狗很傷心
師:第三天小狗去小兔家了嗎?為什么?
幼:沒有去,因為多云。
小狗:我還是在家玩一玩明天再去吧
情景四:小狗第四天早上醒來,穿上自己的新衣服,刷刷牙,洗洗臉,梳梳頭,推開窗戶一看(出示晴天的圖片),小狗很開心
師:第四天小狗為什么開心?
幼:是晴天,小狗可以去小兔家做客了
小狗:小朋友,我和小兔天氣晴朗的時候,可以做哪些事,你們有什么好主意?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)天氣晴朗可以做的事)
師:讓我們和小狗一起去小兔家吧!(幼兒起立一起唱歌,跳舞去小兔家)
三、談?wù)撓矚g的角色,引導(dǎo)幼兒分析角色特點,發(fā)揮想象力,表演不同的角色
師:每個小朋友都有自己喜歡的角色,你最喜歡的是什么角色?為什么?
師:如果你是小狗,小兔,雨,云,風(fēng),太陽,你會怎么表演?
四、請幼兒分小組討論不同的角色
幼兒表演故事(從每組中選出一名幼兒表演故事,示范表演
五、結(jié)束部分
師:今天真是個好天氣!小朋友們,讓我們和小狗、小兔子一起出去做游戲,玩玩具好嗎?
幼:好(幼兒和老師一起愉快地唱著歌、排著隊,出去做游戲,自然結(jié)束)
活動反思
故事貼近幼兒生活,簡單又富有樂趣,但在生活中常見的事,并不等于會讓幼兒關(guān)注。通過課件講故事,介紹了日常生活中的常見天氣現(xiàn)象,吸引了孩子的注意力,分段式的回顧情景,步步設(shè)疑,抓住了孩子好奇心強的這一特點,使孩子在積極的討論之后又很快能夠安靜的觀看和傾聽,始終保持高漲的興趣,孩子們都積極地表達(dá)自己的想法,爭先恐后地舉起小手幫小狗出主意,提出了許多合理的建議。請孩子表演自己喜歡的角色使活動達(dá)到了高潮,小朋友都希望能展示自己的表演,并能夠大膽的表達(dá),給其他小朋友起到了很好的示范,并給下一次分組表演活動打下了很好的基礎(chǔ)。但活動設(shè)計的內(nèi)容有些多,活動時間較長。
美術(shù)西瓜教案11
設(shè)計意圖:
棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動,西瓜幼兒很熟悉,教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗,適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。現(xiàn)在秋季有西瓜,我就買了西瓜讓幼兒觀察,同時讓幼兒品嘗,進(jìn)一步豐富幼兒的情感,這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作,實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展;難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上,保持畫面干凈整潔。
活動目標(biāo):
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)的快樂。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動重難點:
重點:了解西瓜的簡單知識。
難點:學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準(zhǔn)備:
實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。
活動過程:
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)二、感知西瓜的特征。
1、觀察實物西瓜。
這是什么水果呀?大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)2、切開西瓜,進(jìn)行觀察。
它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。
三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
(1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的.繪畫意愿。
(2)學(xué)畫西瓜子,認(rèn)識繪畫工具-棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,再請幼兒模仿教師進(jìn)行點畫。
這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子,請注意看,先蘸點盤子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點一點。
三、幼兒操作朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來,進(jìn)行評價。小朋友幫西瓜點好籽了,說說你的西瓜想給誰吃?
活動反思:
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出,在點畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。
美術(shù)西瓜教案12
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。
在老師的引導(dǎo)下能獨立完成繪畫作品。
復(fù)習(xí)排水畫的畫法。
教學(xué)準(zhǔn)備:《小刺猬運西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙
教學(xué)過程:
1、欣賞《小刺猬運西瓜》范畫這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的.一幅繪畫作品《小刺猬運西瓜》,這幅畫上都畫有什么啊?上面都用了什么顏色?有那個小朋友能回答老師的問題那?猜一猜,誰知道老師是怎么畫的那?那小朋友想不想學(xué)畫《小刺猬運西瓜》��?
2、學(xué)排水畫《小刺猬運西瓜》
我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué),那小朋友還記得排水畫的畫法不了?那我們來一起復(fù)述一遍,小朋友們的記憶力真好,那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》,看老師涂顏色時要注意什么,你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察,一會你們要獨立完成自己的作品,你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友,還有獎勵哦!
3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品,顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后,教師和小朋友。
美術(shù)西瓜教案13
活動目標(biāo):
1、嘗試學(xué)習(xí)用撕、貼的方法制作一片西瓜,體驗制作的樂趣。
2、會將自己撕下來的紙張放進(jìn)空簍子里,保持桌面的干凈整潔。
活動過程:
一、欣賞作品,初步探索半圓形西瓜的制作方法。
1、教師出示半圓形西瓜的范例作品,說:“看,這是什么?什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒觀察講述半圓形西瓜的特征。
小結(jié):這片西瓜是半圓形的,有綠色的皮,有紅色的瓤,還有黑色的西瓜子呢。
2、師:這片西瓜是怎么做出來的呢?引導(dǎo)幼兒探索半圓形得制作方法。
小結(jié):這片西瓜是用手撕出來的,怎么撕?接下來可要看仔細(xì)了。
二、學(xué)習(xí)撕、貼西瓜的基本方法。
(一)重點學(xué)習(xí)用手撕出一片西瓜的基本方法。
1、教師出示紅色彩紙,說:這是什么,有什么,可以做西瓜的什么?引導(dǎo)幼兒觀察講述。
教師一邊示范一邊講解:一只手的食指和拇指像夾子一樣夾住線條,另一只手撕紙,一直沿著線條撕紙。
2、師:誰也來用這種方法來撕出西瓜瓤?鼓勵個別幼兒嘗試撕紙,其他幼兒空手練習(xí),減少等待的時間。
教師指導(dǎo),提醒幼兒可以把不用的.紙撕下來放進(jìn)空簍子里,繼續(xù)沿著線條撕紙;鼓勵幼兒大膽撕紙。
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊空手練習(xí)撕紙,幫助幼兒掌握撕紙的基本方法。
(二)學(xué)習(xí)貼西瓜的方法。
1、教師直接出示西瓜皮,提問:怎樣把西瓜瓤貼在西瓜皮上?(旁邊出示完整的一片西瓜,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)。)
2、教師根據(jù)幼兒講述,邊貼邊小結(jié):西瓜瓤和西瓜皮都有一條直直的邊,兩條直直的邊在當(dāng)中重疊在一起。
3、教師示范講解撕貼西瓜子:最后我們拿黑色的紙條,輕輕撕下一點,蘸點膠水貼在紅紅的西瓜瓤上,撕一點貼一點。
三、幼兒撕貼:甜甜的西瓜
1、出示材料,提出要求:請小朋友先用手撕西瓜瓤,再把西瓜瓤貼在西瓜皮上,最后撕貼西瓜子。
2、幼兒操作,教師巡視,幫助個別有困難的幼兒。
四、評價活動
1、展示幼兒作品,讓大家相互欣賞,相互交流,讓幼兒說說:你最想吃誰的西瓜,為什么?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
2、教師對幼兒制作的西瓜給與表揚和肯定。
3、出示圖冊,師:我們除了可以做一做半圓形的西瓜,還可以做一做圓形的西瓜和三角形的西瓜,有興趣的小朋友可以在區(qū)域中繼續(xù)學(xué)做西瓜。
美術(shù)西瓜教案14
一、引言
西瓜是夏季不可或缺的一種水果,不僅口感清爽甜美,而且色彩鮮艷,形狀有趣。在小班的美術(shù)課上,我們將通過以西瓜為主題的創(chuàng)作,培養(yǎng)孩子們的想象力和觀察力,激發(fā)他們對自然界多樣魅力的興趣。
二、目標(biāo)
1.了解西瓜的外觀特點和生長環(huán)境,培養(yǎng)對大自然的觀察力。
2.通過繪畫、手工等形式創(chuàng)作西瓜的形象,培養(yǎng)孩子的想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。
3.激發(fā)孩子們對水果及其多樣性的興趣,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)活動
1.導(dǎo)入:
向孩子們展示一顆完整的西瓜,鼓勵他們觀察西瓜的外觀特點、顏色、形狀等,激發(fā)他們的好奇心。
2.繪畫創(chuàng)作:
讓孩子們先用鉛筆畫出西瓜的輪廓,然后用涂色筆、水彩等材料對其進(jìn)行上色。在旁邊提供一些模板,讓孩子們參考選擇不同顏色和花紋來涂色,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力,自由表達(dá)。
3.組裝拼貼:
提供一些事先準(zhǔn)備好的紙張和剪刀,示范將紙張剪成不同的形狀,比如三角形、圓形等,讓孩子們用這些形狀來拼貼出西瓜的形象。鼓勵他們探索不同的貼紙組合方式,創(chuàng)造出獨特的效果。
4.手工制作:
引導(dǎo)孩子們用紙杯和紅色、綠色等彩紙制作一個簡單的立體西瓜。先將紅色彩紙裁剪成西瓜的形狀,然后將其黏貼在紙杯上方,最后使用綠色彩紙制作西瓜的皮。讓孩子們動手操作,感受手工制作的樂趣。
5.獨立創(chuàng)作:
鼓勵孩子們根據(jù)自己對西瓜的理解和想象,進(jìn)行自由創(chuàng)作�?梢蕴峁┮恍┧夭暮凸ぞ吖┧麄冞x擇,比如彩紙、剪刀、顏料等,讓他們展示個性和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)評估
1.觀察孩子們在繪畫、拼貼、手工制作等環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn),了解他們對西瓜主題的理解和表達(dá)能力。
2.欣賞并評價孩子們的創(chuàng)作成果,鼓勵他們積極參與并展示自己的作品。
五、延伸活動
1.觀摩西瓜雕刻作品:向孩子們展示一些西瓜雕刻的作品,讓他們感受到西瓜的多樣魅力,并鼓勵他們嘗試用工具對西瓜進(jìn)行簡單的'雕刻。
2.品嘗西瓜:在課堂結(jié)束后,準(zhǔn)備好切好的西瓜,與孩子們一同品嘗,讓他們更深刻地體驗到西瓜的美味。
3.繼續(xù)創(chuàng)作:在西瓜主題的基礎(chǔ)上,鼓勵孩子們創(chuàng)作更多與水果有關(guān)的作品,比如梨子、蘋果等。
六、結(jié)語
通過以西瓜為主題的美術(shù)教案,我們培養(yǎng)了孩子們的想象力和觀察力,激發(fā)了他們對自然界多樣魅力的興趣。同時,通過手工制作和繪畫等形式的創(chuàng)作,提高了孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力。希望這樣的活動能讓孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中感受到自己的成長和進(jìn)步。
美術(shù)西瓜教案15
活動目標(biāo):
�。ㄒ唬┯^察西瓜,能用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征。
�。ǘ┐竽懽鳟嫞矚g參與美術(shù)活動。
活動重難點:
重點:觀察西瓜,用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征
難點:嘗試用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜不同形態(tài)的特征
活動準(zhǔn)備:
1、西瓜、果盤、水果??
2、幼兒活動材料《美術(shù)》第15頁《西瓜》,幼兒作畫工具
活動過程:
一、西瓜長啥樣
1、寶貝們,你們知道夏天吃得最多的是什么水果啊?
2、今天老師帶來了你們愛吃的西瓜,我們一起來看一看吧!教師出示西瓜,幼兒看一看、摸一摸,說說西瓜是什么形狀的,什么顏色的,摸上去感覺怎么樣?
3、小結(jié):大西瓜圓溜溜的,綠綠的,上面有一條一條黑色條紋,摸上去滑滑的'。
4、教師將西瓜切成兩半,請幼兒觀察,切開的西瓜是什么形狀的?西瓜瓤是什么顏色的?西瓜籽是什么顏色的?
5、小結(jié):切開的西瓜從側(cè)面看是個半圓,從上面看是個圓,里面的瓜瓤是紅色的,還有黑黑的瓜籽。
6、教師將西瓜切成小片,幼兒觀察現(xiàn)在這片西瓜是什么形狀的。
7、小結(jié):小片的西瓜從側(cè)面看像只小船,船底彎彎的。
二、給西瓜畫張像
1、每組一盤西瓜放在桌子中間。
2、引導(dǎo)幼兒使用活動材料《美術(shù)》第15頁,選擇相應(yīng)的油畫棒進(jìn)行涂色。
3、幫助有困難的幼兒完成作品,鼓勵能力強的幼兒添畫其他樣子的西瓜,提醒他們注意西瓜注意西瓜的形狀和色彩,最后點畫黑色的籽。
三、甜甜的西瓜真好吃
1、完成作品后幼兒整理好工具和材料,洗干凈手,品嘗西瓜。
2、組織幼兒集體欣賞作品,說一說最喜歡哪幅西瓜圖,為什么。
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