心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)15篇[精品]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮?jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺?jiǎn)報(bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是有效的呢？以下是小編收集整理的心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)1

　　為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂(lè)觀的心理品質(zhì)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。2022年5月23日下午，我校特邀心理專家井卉老師在第五小學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)作題為“青春有你更精彩”的心理健康教育專題講座。

　　此次心理健康教育專題講座根據(jù)男女生青春期不同的生理和心理特點(diǎn)，分別進(jìn)行有針對(duì)性的專題心理健康教育。2016級(jí)輔導(dǎo)員及全體六年級(jí)畢業(yè)生近四百人聆聽(tīng)了講座。

　　井卉老師首先與同學(xué)們互動(dòng)，做了正面呼吸訓(xùn)練，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)如何讓煩惱溫柔的走開(kāi)。井卉老師以詳實(shí)的數(shù)據(jù)、豐富的案例、風(fēng)趣的語(yǔ)言向大家講解了青春期的孩子們常見(jiàn)心理疾病的表現(xiàn)特征和危害。

　　講座中，井卉老師告訴師生們，關(guān)注身心健康是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的'方式。每個(gè)人在生活中，難免會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面的情緒，產(chǎn)生心理問(wèn)題，她呼吁師生們要學(xué)會(huì)釋放情緒，正確認(rèn)識(shí)進(jìn)入青春期的顯著標(biāo)志。

　　講座環(huán)節(jié)豐富多彩，心理講解聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，同學(xué)們積極踴躍參與互動(dòng)，井卉老師通過(guò)奧運(yùn)冠軍谷愛(ài)凌的實(shí)例告訴孩子們?cè)诒Ｗo(hù)好自己的前提下還要科學(xué)的規(guī)劃自己的未來(lái)，要考慮自己真正的成長(zhǎng)需要，把自己當(dāng)做最大的對(duì)手。

　　井卉老師指出青春期孩子們?nèi)菀资艿街車�親子關(guān)系或是同伴關(guān)系的微妙變化而情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、容易發(fā)生沖動(dòng)行為，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒、合理釋放情緒尤為重要。并教授了孩子們?nèi)绾魏侠碛行У臏贤ǎ瑤椭�大家擁有積極陽(yáng)光健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

　　我校高度重視對(duì)學(xué)生開(kāi)展珍愛(ài)生命教育、心理健康教育、思想品格教育、安全法治教育。本次邀請(qǐng)井卉老師到學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座也是學(xué)校有序開(kāi)展“五育”工作的一部分。通過(guò)此次講座，同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)有了更全面的了解和更深刻的掌握，我們堅(jiān)信科學(xué)細(xì)致的心理呵護(hù)一定會(huì)促使學(xué)生陽(yáng)光、健康、自信地成長(zhǎng)。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)2

　　為進(jìn)一步踐行雷鋒精神，幫助留守兒童健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)文明、和諧、健康的良好社會(huì)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，使留守兒童家長(zhǎng)放心。近日，XXX縣XXX鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)各班留守兒童開(kāi)展多形式心理健康教育。

　　自過(guò)完年后，大部分家長(zhǎng)已經(jīng)紛紛外出務(wù)工，而我們大部分的幼兒也成了留守兒童，對(duì)于父母的外出，很多小孩很是難舍難分，也無(wú)法理解，因此，很多孩子變得性格孤僻，行為怪異，內(nèi)心的煩惱與沖突無(wú)從傾訴也得不到正確引導(dǎo)，有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)為脾氣急躁、沖動(dòng)易怒，常常將無(wú)端小事升級(jí)為打架斗毆，打罵同學(xué)，也不愿意與其他小朋友玩。

　　活動(dòng)中，老師們和學(xué)生們談?wù)勑模�說(shuō)說(shuō)故事，一起玩游戲，疏導(dǎo)復(fù)學(xué)歸來(lái)學(xué)生的情緒，引導(dǎo)和鼓勵(lì)與其他同學(xué)交流，通過(guò)這一系列心理健康小游戲的開(kāi)展，加深了老師和留守兒童的.感情交流、為留守兒童開(kāi)展心理援助，增強(qiáng)了留守兒童的自信心，不知不覺(jué)完成心理“按摩”，把教育群眾、關(guān)心群眾“最后一公里”落到實(shí)處。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)3

　　增強(qiáng)青少年心理健康意識(shí)，促進(jìn)青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)，10月27日下午，我校信息工程系張美玲老師為全體學(xué)生做了一次心理健康知識(shí)講座。此次講座為我校近期開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)生命 健康發(fā)展”校園安全教育系列活動(dòng)之一。

　　張美玲老師以《守護(hù)青春，伴你成長(zhǎng)》為題，先是通過(guò)“雨點(diǎn)變奏曲”的小游戲，積極與學(xué)生交流互動(dòng)。之后重點(diǎn)圍繞全世界及中國(guó)青少年心理問(wèn)題狀況、常見(jiàn)心理疾病的預(yù)防及治療方法、心理健康三字訣等3個(gè)模塊展開(kāi)講解。她首先向同學(xué)們介紹了目前全世界以及中國(guó)青少年心理問(wèn)題的具體狀況；其次通過(guò)案例分析介紹了常見(jiàn)心理疾病的病癥特征以及如何預(yù)防和治療心理疾病，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)待心理疾病要“早發(fā)現(xiàn)、早治療”；最后通過(guò)心理健康三字訣再次強(qiáng)調(diào)心理健康不容忽視。

　　通過(guò)此次講座，同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)有了更深刻的了解，使大家學(xué)會(huì)了一些正確認(rèn)識(shí)、處理情緒問(wèn)題的'方法，懂得了如何進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)。此次講座對(duì)我校青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)4

　　近日，XXX縣XXX鎮(zhèn)中心幼兒園通過(guò)模擬“和媽媽打電話”“讓我悄悄地告訴你”等場(chǎng)景，對(duì)該園留守兒童進(jìn)行了心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)共安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：一是通過(guò)“給媽媽打個(gè)電話”的方式，了解留守兒童對(duì)父母的期盼和內(nèi)心的需要，拉近與教師的情感距離。二是通過(guò)“丟手絹、老鷹捉小雞”等游戲，在釋放幼兒心理壓力，讓留守兒童感受集體溫暖的.同時(shí)，觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，對(duì)其參與游戲的積極性、興趣取向等做以分析，了解他們與他人交往中的情感合作、個(gè)體表現(xiàn)等情緒。三是通過(guò)開(kāi)展“讓我悄悄地告訴你”活動(dòng)，針對(duì)觀察到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師進(jìn)行個(gè)別心理疏導(dǎo)。

　　承擔(dān)本次留守兒童關(guān)愛(ài)輔導(dǎo)活動(dòng)的是該園魏婕老師，她在從事幼兒教育的同時(shí)，從20xx年開(kāi)始堅(jiān)持參加縣、市組織的心理健康專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用節(jié)假日自學(xué)了教育學(xué)和心理學(xué)，熟練掌握了一定的心理健康知識(shí)。近年來(lái)，一直在幼兒園擔(dān)任著幼兒心理輔導(dǎo)工作，受到了老師和幼兒的一致好評(píng)。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)5

　　為積極響應(yīng)校心理健教育康宣傳周的號(hào)召，切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生心理健康教育，提升心理育人質(zhì)量。11月1日至7日，社會(huì)事業(yè)學(xué)院面向全院學(xué)生開(kāi)展“護(hù)航青春成長(zhǎng)，禮贊建黨百年”心理健康教育宣傳周系列活動(dòng)。

　　育心靈使者，與健康同行

　　為幫助學(xué)生增強(qiáng)自我心理調(diào)適能力，提高大學(xué)生的心理健康水平，11月4日中午，我院于東區(qū)操場(chǎng)舉辦心靈使者培訓(xùn)會(huì)，學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人和40余名20xx級(jí)宿舍長(zhǎng)參與其中。培訓(xùn)會(huì)上，三名芙薇心理工作站負(fù)責(zé)人分別以小組的形式，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、工作研討等形式向心靈使者介紹心理健康教育宣傳周及宣傳月活動(dòng)，講解心理健康方面的知識(shí)，使心靈使者能更好地配合學(xué)校與心理咨詢工作站的心理健康培訓(xùn)、心理觀察、心理聯(lián)絡(luò)等各項(xiàng)工作，在同學(xué)間建起溝通的`橋梁。

　　筑心靈港灣，造溫情宿舍

　　為營(yíng)造良好的宿舍氛圍，豐富大學(xué)生活，學(xué)院開(kāi)展“宿舍心靈港灣”主題活動(dòng)。本次活動(dòng)以20xx級(jí)宿舍為單位，通過(guò)拍攝秋日校園大賞——宿舍校園打卡照片、美食之約——宿舍談心照片以及其他宿舍團(tuán)體活動(dòng)照片的方式，為宿舍成員提供一個(gè)同心合作的平臺(tái)，有助于提高宿舍凝聚力，引導(dǎo)各宿舍成員互相了解、互相幫助，盡快適應(yīng)集體生活。

　　用紙筆傳情，述心語(yǔ)心愿

　　為引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身心理健康，11月5日，學(xué)院舉辦以“心語(yǔ)傳遞，助人自助”為主題的寄語(yǔ)活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們以紙筆為媒，訴說(shuō)自己的煩惱�；顒�(dòng)期間，活動(dòng)負(fù)責(zé)人對(duì)參與者提出的問(wèn)題進(jìn)行分小組討論，并將寫有解決措施的卡紙發(fā)回給參與者。一張張卡片承載著同學(xué)們的心事與煩惱，最后變成彼此間真誠(chéng)的支持與祝愿。這些小小的卡片不僅為同學(xué)們提供了一個(gè)釋放壓力、交流心事的平臺(tái)，還拉近了同學(xué)間的距離，讓同學(xué)們感受到溫暖。

　　“新時(shí)代，心健康”。此次心理健康教育宣傳周系列活動(dòng)旨在為青年學(xué)生提供全方位心理支持與服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生心理保健意識(shí)，提升心理調(diào)節(jié)能力，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等心理壓力。同時(shí)，積極引導(dǎo)青年學(xué)生保持積極向上的心態(tài)面對(duì)困難，使其綻放青春，健康成長(zhǎng)。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)6

　　為提升xx一中教師心理健康教育工作能力，扎實(shí)推進(jìn)江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)，11月6日晚，xx一中在八里湖校區(qū)開(kāi)展了本校教師心理健康教育輔導(dǎo)能力線下研討第二場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)議。本次會(huì)議由xx一中八里湖校區(qū)政教處副主任李翠芳主持，xx一中工會(huì)主席吳琪親臨指導(dǎo)，培訓(xùn)由中國(guó)心理學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委專業(yè)認(rèn)證的Fles高級(jí)心理講師、xx一中心理首席教師、心理健康教育指導(dǎo)中心黃慕軍主任主講。

　　首先，李翠芳就本次培訓(xùn)進(jìn)行了開(kāi)班講話，希望老師們能夠珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身心理素養(yǎng)，助力班級(jí)管理工作。隨后是講座環(huán)節(jié)，黃慕軍首先向老師們傳達(dá)了《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)方案》的相關(guān)要求，接著他運(yùn)用心理學(xué)生活化的講師技術(shù)，帶領(lǐng)大家開(kāi)始“游泳”體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)老師們挑戰(zhàn)教不會(huì)游泳的老師游泳，工會(huì)主席吳琪力氣很大的將他的學(xué)員扔進(jìn)“泳池”中，他說(shuō)想要學(xué)會(huì)“游泳”，首先就要進(jìn)入到“泳池”中。老師們各顯神通完成挑戰(zhàn)，紛紛進(jìn)入“泳池”中，開(kāi)始了心理學(xué)培訓(xùn)之旅。培訓(xùn)過(guò)程中，黃慕軍從積極心理學(xué)的視角與老師們就工作過(guò)程中的心理困惑進(jìn)行了研討。黃朝莉老師向老師們講解了心理活動(dòng)課程設(shè)計(jì)并帶領(lǐng)老師們體驗(yàn)了團(tuán)體心理活動(dòng)的魅力。陳翀老師從專業(yè)角度就培訓(xùn)中涉及的作業(yè)考評(píng)問(wèn)題做了專門的解答。最后黃慕軍主任以班主任工作過(guò)程中經(jīng)常遇到的典型案例為例，邀請(qǐng)老師們結(jié)合自己的'工作實(shí)踐和培訓(xùn)體會(huì)進(jìn)行了分享。

　　整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程氣氛熱烈，每位老師都針對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表了自己的見(jiàn)解。如陳先福老師講述了自己從父親的角色出發(fā)去體會(huì)家長(zhǎng)的感受，拉進(jìn)與家長(zhǎng)的距離，建立工作同盟；石芳芳老師分享了自己與不同學(xué)生相處的做法和收獲；項(xiàng)思琪老師從積極的視角看待學(xué)生的問(wèn)題。從老師們的分享中，大家感受到了老師們不僅關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，同時(shí)還注重提高自身素養(yǎng)，用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法應(yīng)對(duì)工作中的困擾。

　　此次線下研討培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓老師們對(duì)心理健康教育有了更深刻的體驗(yàn)，在輕松愉快的互動(dòng)中幫助老師們舒緩壓力的同時(shí)提升心理健康教育技巧，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)7

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校留守兒童的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)校園留守兒童的健康成長(zhǎng)，3月11日下午，學(xué)校在音樂(lè)室開(kāi)展了以“心手相牽，健康成長(zhǎng)”為主題的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

　　首先梁校長(zhǎng)代表學(xué)校作了發(fā)言。梁校長(zhǎng)滿懷激情，結(jié)合實(shí)例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易，感謝各位監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童的`關(guān)心和愛(ài)護(hù)，同時(shí)也提出了希望，希望孩子們能堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地面對(duì)生活，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中自強(qiáng)、自立，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)親人、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)老師。接著，梁校長(zhǎng)和工會(huì)主席唐老師給大家贈(zèng)送了禮品。最后，留守兒童代表周佳敏作了發(fā)言，決心用實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

　　今天我校召開(kāi)“心手相牽，健康成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，實(shí)際就是想通過(guò)這些具體的行動(dòng)，讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童能夠感受到和其他孩子一樣的愛(ài)；讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)敬老，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)；讓他們也能在黨和政府、在學(xué)校老師共同的關(guān)心與呵護(hù)下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)8

　　為了幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),從容應(yīng)對(duì)出國(guó)留學(xué)的各種挑戰(zhàn)與挫折,更好地適應(yīng)海外留學(xué)生活,我院于11月11日下午在工科樓211教室舉辦了“面向出國(guó)，你準(zhǔn)備好了嗎？”專題心理講座。講座由我校大學(xué)生心理健康中心徐愛(ài)兵老師主講。

　　徐老師從同學(xué)們即將面對(duì)的留學(xué)生活講起，分析了同學(xué)們?yōu)楹卧趪?guó)外學(xué)習(xí)、生活容易產(chǎn)生心理壓力的原因。徐老師在講座中強(qiáng)調(diào)，三觀決定個(gè)人的一切，留學(xué)生出現(xiàn)心理困擾或心理障礙的根本原因在于沒(méi)有樹(shù)立正確的三觀，這一話題引發(fā)臺(tái)下學(xué)生的.廣泛思考。最后，徐老師還向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性，希望同學(xué)們能積極調(diào)整心態(tài)，養(yǎng)成正面思考的習(xí)慣，從而更好地面對(duì)出國(guó)后的挑戰(zhàn)。

　　本次講座，徐老師詼諧風(fēng)趣的講授方式和豐富的內(nèi)容讓在場(chǎng)各位同學(xué)收獲良多。下一步，我院將圍繞學(xué)生心理健康教育開(kāi)展更多相關(guān)活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們以積極昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)9

　　近日，湖南省教育廳公布了關(guān)于20xx年湖南省中小學(xué)“心理健康月”優(yōu)秀活動(dòng)案例獲獎(jiǎng)名單，湘潭九華和平科大小學(xué)心育團(tuán)隊(duì)報(bào)送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜獲一等獎(jiǎng)。

　　該校在心理健康月期間，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的心理健康主題活動(dòng)。編排的心理情景劇《你笑起來(lái)真好看》不僅在校內(nèi)廣獲好評(píng)，還榮獲湘潭市“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”校園心理劇展演一等獎(jiǎng)，并被推薦至“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”——湘潭市20xx年慶“六一”文藝晚會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演出。

　　該校設(shè)置了“和美心理信箱”，孩子們通過(guò)樹(shù)洞反饋的苦惱，心育老師認(rèn)真回信，讓孩子們傾訴的問(wèn)題有所回應(yīng)、有所解決；開(kāi)展“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)”的傾訴心語(yǔ)活動(dòng)，孩子通過(guò)“和美心靈卡”用文字正確、合理地表達(dá)對(duì)父母的.期待；開(kāi)通了和美心靈廣播站，由心靈電臺(tái)小主持人講述心理故事、繪本故事，心靈電臺(tái)老師進(jìn)行心理健康知識(shí)普及以及心理輔導(dǎo)，引發(fā)大家對(duì)同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系的理性思考。

　　學(xué)校為適應(yīng)新時(shí)代教育改革發(fā)展的需求，已將心理健康教育列為一項(xiàng)重要課題來(lái)抓，凝心聚力構(gòu)建更富有特色的心理健康教育模式和更科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)校的心理健康教育更上一個(gè)臺(tái)階，為辦好人民滿意教育做出新的更大貢獻(xiàn)。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)10

　　為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開(kāi)，普及心理知識(shí)，強(qiáng)化心理素質(zhì)，我校決定于20xx年11月12日舉行中小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。

　　首先，給同學(xué)們講解了心理健康教育的重要性，心理咨詢的主要工作對(duì)象是正常人，處理的是人們的正常需要和問(wèn)題，使同學(xué)們消除了對(duì)心理咨詢的誤區(qū)。

　　接著，就學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題：學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的過(guò)度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長(zhǎng)難以溝通等進(jìn)行講解，告訴學(xué)生們?nèi)绾慰朔�心理障礙：

　　1、學(xué)會(huì)建立理性的價(jià)值觀念，

　　2、學(xué)會(huì)建立良好的自我觀念，

　　3、學(xué)會(huì)建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系，

　　4、學(xué)會(huì)提高調(diào)控情緒的能力學(xué)會(huì)增強(qiáng)耐挫能力。

　　通過(guò)此次心理健康講座學(xué)習(xí)，使學(xué)生們受益匪淺，同時(shí)讓我們明白要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的.規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)11

　　為助力轄區(qū)青少年心理健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)青少年積極樂(lè)觀的良好心態(tài)，20xx年8月10日，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)東岸街道望龍社區(qū)聯(lián)合至和社工，邀請(qǐng)湖南明心心理咨詢講師在望龍社區(qū)開(kāi)展“快樂(lè)嗨嗨煩惱拜拜”活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，講師用輕松、愉快的游戲拉開(kāi)授課序幕，系統(tǒng)闡述了心理健康的概念。然后講師化身“心靈導(dǎo)師”，通過(guò)故事導(dǎo)入心理健康課題，用互動(dòng)交流的'形式帶領(lǐng)同學(xué)們從情緒認(rèn)知、情緒表達(dá)、情緒管理等多個(gè)方面了解情緒在成長(zhǎng)過(guò)程中的影響，以“剝洋蔥”式一步一步打開(kāi)同學(xué)們內(nèi)心的窗戶，引導(dǎo)大家積極踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。講師還結(jié)合實(shí)際生活中遇到的情況進(jìn)行互動(dòng)，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)不良情緒，逐步讓同學(xué)們樹(shù)立起正確的心理健康觀念。

　　此次青少年心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，青少年們?nèi)�情投入、意猶未盡。不僅增強(qiáng)了青少年心理健康及精神健康意識(shí)，還幫助他們學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自身缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，以更加積極的心態(tài)去面對(duì)、解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，健康茁壯成長(zhǎng)。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)12

　　為了進(jìn)一步提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，深入開(kāi)展心理健康教育，近日，荷葉中學(xué)邀請(qǐng)婁底市“慧蓮心理工作室”的老師進(jìn)校開(kāi)展了師生心理健康教育知識(shí)講座。

　　胡柳蓮老師用生動(dòng)形象的故事為學(xué)生講述了如何來(lái)進(jìn)行自我心態(tài)管理，并希望同學(xué)們能用欣賞的眼光看待自己，從而找到自己的優(yōu)點(diǎn)，也有助于學(xué)生們形成良好的人際關(guān)系。其次，胡老師還通過(guò)熱烈的討論與互動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們積極面對(duì)挫折，合理釋放情緒，學(xué)會(huì)緩解考試焦慮等。

　　隨后，王炎煌老師為全體行政人員和班主任們解讀了雙峰縣校園心理危機(jī)三級(jí)預(yù)警方案，從多個(gè)角度詳細(xì)地闡述了“三預(yù)”方案，讓老師們對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作有了更明確的`認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)的最后，工作室的老師們還對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們走出心理誤區(qū)，化解心理矛盾。

　　荷葉中學(xué)始終堅(jiān)持“獎(jiǎng)善、敦德、篤學(xué)、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，并將學(xué)生的身心健康發(fā)展放在首位。此次培訓(xùn)讓全體教師心中那盞“呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的明燈更加明亮，也讓全體學(xué)生對(duì)心理健康有了全新的理解。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)13

　　為提升民輔警心理素質(zhì)，增強(qiáng)民輔警心理健康保護(hù)意識(shí)，3月23日上午，神木市公安局店塔派出所組織全體在崗民輔警開(kāi)展心理健康教育專題活動(dòng)，活動(dòng)由教導(dǎo)員、國(guó)家三級(jí)心理咨詢師高海燕同志主持。

　　活動(dòng)以講座的形式展開(kāi)，首先組織全體在崗民輔警觀看了神木市公安局心理微課堂第一期《同心戰(zhàn)疫》。《同心戰(zhàn)疫》從廣大民輔警的抗疫工作實(shí)際和心理壓力出發(fā)，展開(kāi)了心理輔導(dǎo)，讓民輔警們學(xué)會(huì)釋放壓力、放松心情、解除身體和心理上的負(fù)擔(dān)，更有效的開(kāi)展工作。觀看后，高海燕同志圍繞基層派出所高強(qiáng)度工作產(chǎn)生的'心理壓力、面對(duì)復(fù)雜多變的外部執(zhí)法環(huán)境產(chǎn)生的心理焦慮等常見(jiàn)心理狀況表現(xiàn)進(jìn)行講解、分析，教授民輔警舒緩心理壓力、緩解緊張情緒的方法和技巧。講座結(jié)束后，參與活動(dòng)的民輔警們進(jìn)行了座談交流，民輔警們打開(kāi)心扉，暢所欲言，紛紛表示受益匪淺。

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)了民輔警的心理健康保護(hù)意識(shí)、拓展了心理健康保護(hù)知識(shí)、釋放了工作壓力，為全面抗擊疫情筑牢心理安全“防護(hù)墻”。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)14

　　一、欣賞動(dòng)漫，初步了解“多動(dòng)癥”

　　培訓(xùn)伊始，謝主任播放了一段視頻，通過(guò)動(dòng)畫人物小擇的疑問(wèn)：“為什么大家不和我一起玩？”“為什么我總是被斥責(zé)？”引出了本次講座主題。

　　通過(guò)觀賞動(dòng)漫，參培人員了解到“注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）俗稱多動(dòng)癥，是一組以注意缺陷、多動(dòng)、沖動(dòng)為主要表現(xiàn)的慢性疾病，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)、家庭關(guān)系、同伴關(guān)系、社交技能等造成多方面的損害，表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良�！�

　　二、專業(yè)講解，正確認(rèn)識(shí)“多動(dòng)癥”

　　培訓(xùn)中，謝主任以通俗易懂的語(yǔ)言和豐富的實(shí)踐案例，詳細(xì)解析了多動(dòng)和注意力缺失幼兒的不同表現(xiàn)，以及ADHD的癥狀和應(yīng)對(duì)方法，讓參培教師懂得了平時(shí)要真正了解孩子，正確地愛(ài)孩子，要多從孩子的心理出發(fā)，立足兒童的視角想問(wèn)題、做工作。同時(shí)，她希望幼兒園保教人員平日工作中要學(xué)會(huì)讀懂幼兒的'行為，從而運(yùn)用恰當(dāng)、科學(xué)的方法去滿足幼兒身心發(fā)展需要。

　　三、家長(zhǎng)+老師+醫(yī)生，科學(xué)診療“多動(dòng)癥”

　　互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，謝主任與在座老師們進(jìn)行了積極地交流互動(dòng)，她結(jié)合班級(jí)教師提出的日常工作中的個(gè)案進(jìn)行了答疑解惑：不是所有多動(dòng)的幼兒都是多動(dòng)癥，要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及臨床的觀察、量表進(jìn)行判斷。其次，她特別強(qiáng)調(diào)幼兒心理健康問(wèn)題，必須由“醫(yī)教家”三方合作，其中家長(zhǎng)的態(tài)度和對(duì)待ADHD兒童的方式，直接影響醫(yī)療干預(yù)和學(xué)校干預(yù)的效果。

　　培訓(xùn)最后一環(huán)節(jié)，園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)彭武代表全園親師幼對(duì)謝主任和周醫(yī)生犧牲個(gè)人午休時(shí)間來(lái)園開(kāi)展心理健康專題講座表達(dá)了敬意和謝意，感謝她們幫助全園教師正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了多動(dòng)癥的早期癥狀和干預(yù)策略；同時(shí)，彭武勉勵(lì)全體參培人員要結(jié)合“追隨孩子，靜待花開(kāi)”的辦園理念，立足兒童的視角，了解兒童行為背后的原因，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，正視他們成長(zhǎng)過(guò)程中存在的同題，以正確積極向上的態(tài)度引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)幼兒心理健康教育，密切家園聯(lián)系。

　　希望未來(lái)的日子里，家園攜手用愛(ài)共同呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)：少一份處罰，多一份關(guān)愛(ài)；少一份指責(zé)，多一份理解；少一份批評(píng)，多一份支持；少一份責(zé)備，多一份幫助！

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)15

　　大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的棟梁和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量，且正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段，生理和心理活動(dòng)正逐漸走向成熟，人生觀、世界觀和價(jià)值觀基本形成，鍛造健康的心理顯得尤為重要。每年的5月25日被定為全國(guó)大學(xué)生心理健康日，取525諧音我愛(ài)我，旨在讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、保護(hù)自我。

　　中央司法警官學(xué)院學(xué)生處大學(xué)生心理健康中心聯(lián)合監(jiān)獄學(xué)學(xué)院分團(tuán)委準(zhǔn)警官翼行團(tuán)、朝曦禁毒公益宣講團(tuán)和青年志愿者協(xié)會(huì)共同舉辦了大學(xué)生心理健康月活動(dòng)，以提高警校大學(xué)生的心理健康水平和自我保護(hù)能力，優(yōu)化同學(xué)們的心理素質(zhì)，積極解決自身存在的心理問(wèn)題，以更加陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)度過(guò)美好的警校生活，為成為預(yù)備警官做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。ㄒ唬┚�上師、生心理健康知識(shí)講座

　　5月5日在線上對(duì)學(xué)生干部、宿舍長(zhǎng)等同學(xué)開(kāi)展主題為“春季養(yǎng)心——閉環(huán)管理下，朋輩心理危機(jī)應(yīng)對(duì)策略”的心理培訓(xùn)；5月16日對(duì)各院系部分管學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)及全體輔導(dǎo)員、學(xué)生處全體工作人員開(kāi)展了主題為“學(xué)工視域下心理危機(jī)干預(yù)工作探討”的心理培訓(xùn)。講座深入淺出，兩次培訓(xùn)均受到師生的一致好評(píng)，在閉環(huán)管理下應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題起到了很好的指導(dǎo)作用。

　�。ǘ�）母親節(jié)自由繪畫活動(dòng)

　　5月6日下午5：30準(zhǔn)警官翼行團(tuán)聯(lián)合禁毒團(tuán)及青協(xié)共同開(kāi)展母親節(jié)自由繪畫活動(dòng)。本次活動(dòng)同學(xué)可自行前往三四食堂、女寢樓下和一二食堂進(jìn)行活動(dòng)參與�；顒�(dòng)中同學(xué)們通過(guò)繪畫盡情表達(dá)了自己內(nèi)心對(duì)母親的思念和感激之情�；顒�(dòng)后期對(duì)部分同學(xué)及作品進(jìn)行了合影留念，并贈(zèng)送了精美禮品，優(yōu)秀作品在5月13日活動(dòng)中展出。

　　（三）心理健康游戲活動(dòng)

　　5月13日下午5：40學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心舉行了心理健康游戲活動(dòng)，其中包括踩氣球，DIY，繪畫，寫毛筆字等，切實(shí)讓同學(xué)們參與其中�！安葰馇颉薄ⅰ袄L畫”彼此之間陌生的'同學(xué)在游戲的過(guò)程中逐漸變得默契，操場(chǎng)上洋溢著歡聲笑語(yǔ)，這些游戲在豐富同學(xué)們課余的同時(shí)，也促進(jìn)了彼此之間的溝通，有助于培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)精神以及合作精神。

　　校黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)章恩友同志出席本次活動(dòng)，突出強(qiáng)調(diào)了心理健康對(duì)警校大學(xué)生的重要意義，并給予“祝同學(xué)們心情愉快”的祝福，最后對(duì)本次活動(dòng)給予了高度肯定。

　�。ㄋ模┐髮W(xué)生心理健康教育宣講

　　本次大學(xué)生心理健康宣講共計(jì)兩天，分別為5月22日全校進(jìn)班宣講和5月25日準(zhǔn)警官翼行團(tuán)講師團(tuán)隊(duì)宣講。

　　5月22日晚七點(diǎn)半來(lái)自準(zhǔn)警官翼行團(tuán)、朝曦禁毒公益宣講團(tuán)和青年志愿者協(xié)會(huì)的宣講人員志愿者在大一和大二年級(jí)廣泛開(kāi)展“健康從心開(kāi)始，生命因你綻放”心理健康知識(shí)宣講活動(dòng)。校黨委劉建會(huì)副書(shū)記參加了監(jiān)獄學(xué)學(xué)院21級(jí)偵查一班的班級(jí)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)組織和效果給予充分的肯定。

　　劉書(shū)記強(qiáng)調(diào)：一要快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。宣講人員引導(dǎo)同學(xué)們了解了心理健康的定義，對(duì)如何正確看待心理健康問(wèn)題給出了幫助指導(dǎo)，并帶領(lǐng)同學(xué)們完成焦慮測(cè)試，進(jìn)行了積極互動(dòng)，使心理健康意識(shí)深入人心。5月25日中午12點(diǎn)30分準(zhǔn)警官翼行團(tuán)在二教404正式開(kāi)始大學(xué)生心理健康宣講。

　　本次到場(chǎng)的有學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心主任馬雁平老師和劉文錦老師，安排會(huì)場(chǎng)隔空就坐后，宣講正式開(kāi)始。主講人羅俊松同學(xué)主要從“心理健康的定義”“大學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題”“大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)”“如何擁有健康心理”四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并在宣講過(guò)程中與同學(xué)們積極互動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們深入認(rèn)識(shí)大學(xué)生心理健康的重要影響和作用。

　　劉文錦老師也在本次宣講結(jié)束后發(fā)表了講話，強(qiáng)調(diào)了心理健康對(duì)警校大學(xué)生的重要意義，并對(duì)同學(xué)們提出了“愛(ài)自己”“愛(ài)他人”的要求與期望，最后對(duì)本次宣講活動(dòng)給予了很大支持和肯定。

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　　學(xué)生處心理教育中心聯(lián)合靈犀話劇社同學(xué)在5.25大學(xué)生心理健康月拍攝了“感情”、“朋友”、“未來(lái)”、“家”四幕心理短劇，宣傳心理健康知識(shí)。

　　通過(guò)本次一系列心理健康活動(dòng)，同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性，在疫情校園封控的當(dāng)下，極大緩解了在校學(xué)生的心理壓力，引導(dǎo)了廣大中警學(xué)子以正確有效的方式疏導(dǎo)與調(diào)整自己的心理，對(duì)日后學(xué)習(xí)生活起到了健康積極的影響。此次活動(dòng)也得到了全校師生的高度肯定，對(duì)于日后相關(guān)學(xué)生心理活動(dòng)的開(kāi)展與工作的進(jìn)行，起到了重要示范與推動(dòng)作用。

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