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大班美術(shù)教案

時間:2024-10-24 09:44:15 美術(shù)教案 我要投稿

(合集)大班美術(shù)教案

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(合集)大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案1

  設(shè)計意圖:

  藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。

  孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動;顒尤诤狭耸止、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。

  活動流程:

  準(zhǔn)備活動——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

  活動目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

  2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。

  3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  材料及環(huán)境設(shè)計:

  1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

  2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

  3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

  4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動

  律動“會跳舞的小腳”

 、 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:

  走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

 、 請個別幼兒表演剛才的舞步。

 、墼俾犚魳纷屪约旱男∧_跳起來。

  (評析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)

  2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

  師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”

  (小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)

 、 出示彩色皺紋紙。

  師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

  幼兒討論、嘗試,同時播放音樂。

  (評析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

 、 :“你們的彩紙都會跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美!

  幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

 、 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

  畫出多少種圖形。

  師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧!

  (評析:教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

  境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

  ④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

  a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

  b.幼兒畫舞譜。

  ⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

  3、結(jié)伴創(chuàng)編

 、俨蕩c腳配合跳舞

  “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

 、谟變鹤杂山M合,創(chuàng)編舞蹈

  “找?guī)讉好朋友,一起用彩帶編一個好看的`舞蹈!

  (評析:教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體,

  既尊重個體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。)

  4、展現(xiàn)欣賞

  游戲“大舞臺”。

  (1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

  (2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。

  活動反思:

  我覺得本次活動的氣氛非常好,小朋友們的興趣有濃厚,參與性強(qiáng)。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出,也由一開始的單一“變”為后來的豐富,這一過程中我看到了孩子們的變化,感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中,小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài),還有情感方面,我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動結(jié)束了,帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福,在每一點每一滴的不斷實踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中,我想我會收獲更多!

大班美術(shù)教案2

  目標(biāo):

  1、在欣賞、猜測、講訴的活動中,讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。

  2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿,并能用繪畫的形式畫出來。準(zhǔn)備:

  《長大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂

  過程:

  1、激趣導(dǎo)入。

 。1)、小朋友們,你們長大以后想做什么?(護(hù)士、醫(yī)生)

  (2)、今天,我給小朋友們帶來了一本書,看這本書的名字叫什么?請認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。

  (3)、(觀察封面一)大膽想想它是關(guān)于什么的故事?男(女)小朋友

  2、欣賞、猜測、講訴的活動,感受他們長大的心愿。

 。úシ哦

  (1)、看,他們在干什么?(在草地上玩耍、睡覺、看花······)

 。2)、女孩發(fā)現(xiàn)了誰?一朵美麗的蒲公英

 。3)、我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么?(開出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹,飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。)

 。úシ湃

 。1)、原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。(2)為什么蒲公英想做一只大獅子?(會保護(hù)自己不受欺負(fù)、會幫助小動物·······)有著又濃又密的金色鬃毛,那種威武又善良的大獅子。

 。2)、誰來學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。

  請個別幼兒學(xué)學(xué)。

  集體學(xué)一學(xué)、做一做。

 。úシ潘奈澹┒嗝瓷衿娴南敕ò。压⒆兂闪舜螵{子!它的夢想真奇特。

  過渡句:男孩和女孩還會走到哪里去呢?

 。úシ帕

  (1)、他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么?(小魚)

 。2)、猜一猜小魚長大以后想做什么?鯊魚(兇猛)、蝴蝶魚(漂亮)······

 。úシ牌撸

 。1)、小朋友說得可真好,我們一起看看這條小魚長大以后做什么?一頭大鯨魚

 。2)、小魚為什么長大想做大鯨魚?游得很快、幫助和保護(hù)弱小的海洋動物·······大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來,那是他正在呼吸呢。(

 。3)、誰來學(xué)一學(xué)游得飛快的`大鯨魚。

  請個別幼兒學(xué)學(xué)。

  集體學(xué)一學(xué)、做一做。

 。úシ虐司牛┒嗝赖膲粝氚,小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。

 。úシ攀

 。1)、男孩和女孩坐在地上干什么呢?畫畫

  他們一起問蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長大以后你想做什么?”

 。2)、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么?魔術(shù)筆、記號筆······

 。úシ攀唬嚎矗灩P說:“我們呀,我們要做一片大森林!長滿了蠟筆樹,一片彩虹顏色的大森林!

  為什么蠟筆想做蠟筆樹?樹上結(jié)滿了果實,可以給小動物吃;把森林打扮的很漂亮······

  3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀,他們有那么多夢想,那么美好、那么奇特。那么孩子們呢?男孩和女孩又有什么夢想呢?

 。úシ攀┛矗麄冊诟墒裁?猜猜是誰的夢想?

  個別請女小朋友說夢想

  (播放十四)看,他們在干什么?猜猜是誰的夢想?

  個別請男小朋友說夢想

  4、每個人都有夢想,那孩子們,你們長大以后想做什么呢?我們一起用畫筆來畫一畫好嗎?

  5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。

  小朋友們,童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想,我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣,孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。

  6、完整欣賞故事。(播放背景音樂)

大班美術(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1、在輕松、愉悅的氛圍下,初步學(xué)會浮水畫的基本制作方法。

  2、感受浮水畫的美,大膽想象并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

  3、積極參與活動,樂于表現(xiàn),體驗新方法作畫的樂趣

  活動重點:

  1、積極地參與活動,探索新的繪畫方法,并體驗成功的快樂

  2、能對畫面大膽地想象,按自己的想法大膽地表達(dá)。

  3、感受美術(shù)活動帶來的'樂趣,培養(yǎng)合作意識。

  活動準(zhǔn)備:每組一盆清水、抹布、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風(fēng)。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察

  1、談話導(dǎo)入

  老師:小朋友們平時都用什么畫畫?

  幼兒自由回答(彩筆、油畫棒、勾線筆等)

  老師:今天老師帶來了幾張畫,但不是用筆畫出來的,小朋友來猜猜我是用什么方法畫出來的?

  2、出示做好的浮水畫,幼兒進(jìn)行觀察。

  3、出示材料,介紹這種畫的名稱叫"浮水畫"。

  老師:這些畫就是用桌子上的這些東西畫出來的,小朋友們想不想試試?

  幼兒:想

  二、介紹方法,幼兒操作

  1、老師演示

  (1)用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下,水面上出現(xiàn)了墨水水暈,是因為水分子和墨水分子是好朋友,它們合在了一起;

 。2)再用一根棉簽在頭上摩擦幾下,在墨水暈上輕輕點一下,出現(xiàn)了一處空白,是油分子將水分子推走了;

 。3)就這樣不斷地交替著點,水面上就出現(xiàn)了各種漂亮的圖案,怎么把圖案留下來呢?

 。4)用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上,將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風(fēng)吹干,一張漂亮的浮水畫就制作好了。

  2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  在活動過程中注意操作衛(wèi)生。

  3、幼兒講講自己的浮水畫像什么?大膽想象,適當(dāng)添畫。

  幼兒根據(jù)自己的浮水畫,大膽想象進(jìn)行添畫。

  三、作品展示,師幼共評

  選幾個小朋友的浮水畫讓小朋友說說像什么,做點評。

  四、活動延伸:

  1、布置畫展,讓幼兒互相觀賞漂亮的浮水畫,體驗作畫的樂趣。

  2、區(qū)域活動中,繼續(xù)浮水畫添畫,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

大班美術(shù)教案4

  活動目標(biāo):

  1.通過提問和觀看幻燈片,引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。

  2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動難點:

  引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件、示范畫。

  2.每位幼兒一份畫材:卡紙、記號筆。

  3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

  活動過程:

  1.導(dǎo)入。

  設(shè)計意圖:激發(fā)興趣,引出主題

  楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去,你們想去嗎?好,我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

  2.談話引出主題。

  設(shè)計意圖:通過談話、回憶,總結(jié)動畫形象的特征,為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

  "剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉?"

  "對了,是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

  "那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢?它長的什么樣子?"

  3.播放課件。

  設(shè)計意圖:豐富幼兒對各種動畫形象的記憶,為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

  "楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞,再看的過程中注意觀察它們的`樣子和特點。"

  4.教師示范講解。

  設(shè)計意圖:此過程讓幼兒通過自己的觀察,總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

  教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,總結(jié)出合理的畫面布局方法。

  5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  6.展示作品,教師講評。

  活動結(jié)束:

  請客人老師欣賞。

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