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小班音樂(lè)豐收教案

時(shí)間:2024-10-22 11:33:21 音樂(lè)教案 我要投稿

小班音樂(lè)豐收教案

  作為一名人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的小班音樂(lè)豐收教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班音樂(lè)豐收教案

小班音樂(lè)豐收教案1

  上個(gè)星期的教學(xué)比武中,我執(zhí)教了一個(gè)奧爾夫音樂(lè)《豐收》。其實(shí)還在兩年之前我曾經(jīng)看到全老師在下午的游戲活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行過(guò)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),當(dāng)時(shí)就覺(jué)得非常有趣。但是在這次教學(xué)比武之前我還注意到了另外一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》,這個(gè)音樂(lè)非常形象,而且音樂(lè)也很好聽(tīng),說(shuō)實(shí)在的,我在這兩個(gè)音樂(lè)活動(dòng)之間徘徊了好久,兩者都有吸引我的地方,但是考慮再三,一個(gè)形象性強(qiáng),一個(gè)趣味性強(qiáng),針對(duì)幼兒的特點(diǎn),我還是選擇了趣味性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)《豐收》。

  音樂(lè)《豐收》可以分為兩段,第一段音樂(lè)節(jié)奏平穩(wěn),不急不慢,重點(diǎn)是突出樂(lè)曲中“叮叮”的特定音色,第二段音樂(lè)速度就快了很多,很像舞曲的風(fēng)格,節(jié)奏非常歡快。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我用小松鼠貫穿了整個(gè)活動(dòng),針對(duì)兩個(gè)音樂(lè)特點(diǎn),先讓幼兒跟著“叮!钡穆曇魮焖晒,接著跟著歡快的音樂(lè)吃松果。之后用擦桌子和洗澡兩個(gè)游戲繼續(xù)讓幼兒熟悉音樂(lè)。

  活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)是要讓幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的“叮!保蚁肓撕芏喾N提問(wèn)方式,同時(shí)也請(qǐng)來(lái)了女兒幫忙(因?yàn)榕畠阂苍谀钚“啵蚁胛铱梢栽谒砩舷仍嚱蹋,女兒顯然第一遍就喜歡上了這個(gè)音樂(lè),而且從她的表情來(lái)看她也發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中“叮!边@個(gè)特定音色,但是她不知道這個(gè)聲音就是我要讓她找的“松果”,倒是一直在旁邊不說(shuō)話的老公冷不丁的'冒出了一句“松果就是叮?薄9m然老公的回答是符合我的要求的,但是這個(gè)學(xué)生的年齡太大,他的回答不能作數(shù),我必須針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和思維再次斟酌我的提問(wèn)。但是在看到女兒和我一起跟著音樂(lè)快樂(lè)地游戲時(shí),我知道我的選擇沒(méi)有錯(cuò),這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)確實(shí)能吸引幼兒。

小班音樂(lè)豐收教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)手膝著地爬和團(tuán)身滾,發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。

  2、知道秋天是水果豐收的季節(jié),嘗試將水果按類擺放。

  3、體驗(yàn)和老師、同伴共同游戲的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)流程:

  1、進(jìn)入角色,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行游戲。

  1)認(rèn)識(shí)秋天的幾種水果,知道秋天是水果豐收的.季節(jié)。

  2)教師示范講解游戲的玩法:手膝著地爬鉆過(guò)山洞——爬過(guò)小橋——團(tuán)身滾收果子——手膝著地爬過(guò)山洞——爬過(guò)小橋——將水果按類擺放到相應(yīng)的筐里。

  3)第一次收果子。

  小結(jié):怎樣才能收得又多又快?

  4)第二次收果子。

  3、小刺猬運(yùn)果子回家。

  活動(dòng)反思:

  我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致,同時(shí)我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺(jué)。

小班音樂(lè)豐收教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)操作游戲的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。

  3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的`應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、青、紅蘋果圖片若干。

  2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個(gè)。

  3、動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋果教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋果的"欲望。

  教師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO果好不好?

  二、展開(kāi)

  1、觀察蘋果

 。1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)

 。2)小結(jié):我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

  2、摘蘋果

 。1)聽(tīng)口令摘蘋果

 。2)聽(tīng)拍手聲摘蘋果

  3、蘋果分類

 。1)把紅蘋果送到紅筐里。

 。2)把綠蘋果送到綠筐里。

 。3)把紅筐里的大蘋果拿出來(lái)放在大紅筐里。

 。4)把綠筐里的小蘋果拿出來(lái)放在小綠筐里。

  4、收蘋果

 。1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋果。

 。2)數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋果。

  5、蘋果展教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

  引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

  如:紅—綠—紅—綠,大—小—大—小,等。

  鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。

  三,結(jié)束

  1。教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

  有一個(gè)小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

  2。觀看動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋果活動(dòng)自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班音樂(lè)豐收教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能積極參與活動(dòng),感受秋天豐收的喜悅。

  2、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了” “……漲紅了臉” “……笑彎了腰”,大膽表達(dá)自己的想法。

  3、運(yùn)用身邊的農(nóng)作物,通過(guò)粘貼、涂色的形式合作完成一件作品,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

  4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談豐收的愉悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。

  難點(diǎn):幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語(yǔ)表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備四件作品(可以是涂色或粘貼作品)

  2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋果等圖片。

  3、繪畫(huà)好的圖片幼兒人手一份。

  4、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收?qǐng)鼍埃,放音?lè)一起唱《秋天到》兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。

  教師:“小朋友,你們看,這是什么?”(水彩畫(huà)蘋果、石榴,粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品),請(qǐng)小朋友觀察后,用漢語(yǔ)說(shuō)出農(nóng)作物的名字。

  教師:“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”

  二、基本部分

  1、教師介紹材料。

  提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后,自由結(jié)合,準(zhǔn)備做畫(huà)。

  2、幼兒邊做畫(huà),教師強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的布局和畫(huà)面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)幼兒分別上來(lái),講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說(shuō)一句完整的話,例:“這是棉花,棉花奶奶開(kāi)口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴,我是用水彩筆涂的.顏色”……等。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié),表?yè)P(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上,讓幼兒相互欣賞,也可請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀。

  四、活動(dòng)延伸

  可以將大米粒、小麥、玉米等混合,組織幼兒進(jìn)行谷物分類,訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

  活動(dòng)中,我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導(dǎo)入主題《豐收》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看,都是詳細(xì)具體的,但結(jié)果并不盡人意。

  在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問(wèn)題(幼兒找不到貼紙?jiān)趺此海┪抑刂v解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào),必進(jìn)他們是幼兒,又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào),細(xì)心指導(dǎo)

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