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小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-10-21 09:48:10 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案優(yōu)秀(匯總4篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案優(yōu)秀(匯總4篇)

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案優(yōu)秀1

  教學(xué)思路:本課讓學(xué)生欣賞一些用點(diǎn)、線、面、形、色來表現(xiàn)的大師的作品,使學(xué)生從重受到啟迪,理解如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面、形、色來作畫,而且能提高學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力。

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的邊線嫩里和綜合評(píng)價(jià)能力。通過感受、體驗(yàn)各種味覺、嗅覺的游戲活動(dòng),讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、形、色來表現(xiàn)各種味覺和嗅覺,體驗(yàn)美術(shù)造型游戲的樂趣。

  重難點(diǎn):讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、形、色大膽地表現(xiàn)不同的味覺和嗅覺;用自己切身的體驗(yàn)表現(xiàn)自己的味覺和嗅覺感受,可以大膽夸張的表現(xiàn),要有獨(dú)到之處。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:課件、電腦、投影儀、圖片資料等。

  學(xué)生:水彩筆和油畫棒等。

  教學(xué)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  學(xué)生自己準(zhǔn)備各種可以用來品嘗的小食物。教師準(zhǔn)備幾種氣體和液體,用深色的瓶子封好。

  二、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、教師出示一大片大蒜,讓學(xué)生品嘗。出示幾幅地圖共學(xué)生欣賞。

  2、學(xué)生品嘗大蒜,讓全班同學(xué)注意觀察他的表情。

  3、薛恒說說自己品嘗后的感受。

  4、再讓同學(xué)品嘗一些味道,猜猜它們分別是什么。

  5、學(xué)生嘗試聞一聞,說出自己的感受。

  三、展開活動(dòng)。

  1、請(qǐng)小朋友將自己準(zhǔn)備的東西拿出來,嘗一嘗、聞一聞,說說自己的感受

  2、學(xué)生品嘗味道,表述自己的感受。

  1、拿出自己的繪畫工具用點(diǎn)、線、面畫一畫自己的感受。

  4、學(xué)生嘗試表達(dá),戰(zhàn)士作品,說說自己的感受。

  四、分享活動(dòng)。

  1、欣賞書上的'作品,體會(huì)作者的感受。

  2、欣賞大師的作品,理解大師是怎樣表達(dá)自己的內(nèi)心感受的。

  3、小組討論自己對(duì)各種味覺和嗅覺的理解和感受,如何用顏色和線條邊線這些感受。

  4、選擇一種或幾種味覺和嗅覺,用自己工具大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。

  五、延伸活動(dòng)。

  1、展示自己的作品

  2、相互欣賞評(píng)價(jià)。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案優(yōu)秀2

  教學(xué)設(shè)計(jì)思路:

  在本課的教學(xué)中力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境;激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣。

  1、激發(fā)引出太陽:從一個(gè)謎語引出。

  2、欣賞太陽:通過課件展示不同情景中的太陽。

  3、話說太陽:通過看課件,說說太陽對(duì)人類的重要,教育學(xué)生熱愛地球,保護(hù)地球,才能保護(hù)也我們的朋友-太陽。

  4、繪畫太陽:太陽如此重要,用我們的手繪畫出自己心目中的太陽。

  5、表演太陽:通過自己的畫演一演太陽的.各種表情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用線條,色彩表現(xiàn)自己的想象-我心中的太陽,激發(fā)學(xué)生大膽想象,繪畫興趣。

  2、能夠繪畫出不同個(gè)性的太陽面部形象,大膽表現(xiàn)自己心目中的太陽。

  3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表達(dá)作品,培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)的自我評(píng)價(jià)能力。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  今天老師給小朋友帶來了一位客人,大家想不想知道他是誰?“想”?“有位老公公,面孔紅彤彤;他來就天亮,他走黑洞洞”。生:太陽。

  (由一個(gè)謎語引出,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣)

  二、欣賞太陽:

  播放課件,展示不同情境中太陽,[通過課件的演示,對(duì)太陽有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的形成與發(fā)展]。

  [通過與學(xué)生的對(duì)話,捕捉閃光點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)把課堂內(nèi)容引向了更廣闊的空間,使學(xué)生知道地球上的萬事萬物的生存與生長(zhǎng)都離不開太陽,人類更離不開太陽,在學(xué)生的心目中會(huì)產(chǎn)生,我們要愛護(hù)太陽,保護(hù)太陽]

  四、畫太陽

  1、點(diǎn)題:太陽對(duì)我們來說如此重要,沒有太陽,我們將無法生活,想想,我們?cè)鯓佑眯⌒〉牟使P畫出我們心目中的太陽呢?請(qǐng)小朋友把自己想象中的太陽畫出來!

  2、學(xué)生繪畫,教師巡視,輔導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象作畫。

  3、欣賞范樣學(xué)生完成后展示自己的作品并相互欣賞,激勵(lì)。

  4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

  抽取其中的3-作品,先讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自已。如為什么用這種顏色?為什么用這種形狀?這些圖畫表示什么?然后讓學(xué)生一起來評(píng)價(jià)。

  評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):畫面要大方;色彩搭配要適度;和別人不一樣

 。ㄍㄟ^觀察欣賞,開拓學(xué)生的思維)

  5、拓展

  通過討論,從中發(fā)現(xiàn)新材料,提高學(xué)生的參與意識(shí),培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神

  五、演太陽

  選幾位小朋友上臺(tái)表演太陽的各種表情(學(xué)生的表演即符合兒童的特點(diǎn),又激發(fā)了兒童的興趣,并給學(xué)生一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái))

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)改變事物比例造成視覺差異,改變畫面效果。

  2、說說小人國(guó)的故事,畫畫小人國(guó)的場(chǎng)景。

  3、感受創(chuàng)作和游戲的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  探究畫小人國(guó)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用大小對(duì)比畫出小人國(guó)的感覺。

  教學(xué)過程:

  一、影片導(dǎo)入營(yíng)造情境

  1、播放影片:小男孩盧卡斯被神奇的縮小槍擊中后,身體變成只有螞蟻那么大,他們和螞蟻們?cè)谝黄痖_始?xì)v險(xiǎn)。變小后的他發(fā)現(xiàn)原來熟悉的生活環(huán)境竟然如此神奇。

  2、師:想跟盧卡斯一樣變小了去冒險(xiǎn)嗎?那我們一起進(jìn)入小人國(guó)吧。

  二、嘗試添畫總結(jié)方法

  1、嘗試添畫。師:現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了,咱們結(jié)伴而行來到了不同的地方。(邊說邊給每組同學(xué)發(fā)一張大的繪畫作品,分別畫了不同的場(chǎng)景。草地上有花朵、落葉、蝸牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市貨架上各種商品等)嘗試著把自己添畫到畫中去吧。先想好你們?cè)诟墒裁矗勘砬樵鯓??dòng)作怎樣?并且注意自己的大小比例哦。

  2、分析總結(jié)。展示添畫作品,先請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹本組作品,然后引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)進(jìn)行賞析分析。①誰的想法妙,還有新的想法嗎?②誰添的`人物最生動(dòng)?(引導(dǎo)學(xué)生從人物的大小比例動(dòng)態(tài)和表情來看,教師適時(shí)在作品上進(jìn)行修改添畫。)

  3、反例點(diǎn)評(píng)。出示幾張有問題的作品,學(xué)生分析作品的缺陷。

  第一張:人物畫得太大,周圍環(huán)境物品畫得太小,沒有小人國(guó)的特點(diǎn)。(點(diǎn)擊課件,畫面各物體大小發(fā)生變化)

  第二張:畫面內(nèi)容比較單調(diào)。(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)一些作為背景的景和物,使畫面變得充實(shí))

  三、創(chuàng)意交流拓寬思路

  1、創(chuàng)作設(shè)想。師:剛才我們進(jìn)行了一次集體歷險(xiǎn),還總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn),下面我們單獨(dú)行動(dòng),你變小了想到什么地方去干什么呢?(表揚(yáng)鼓勵(lì)想法奇特的同學(xué))

  2、欣賞教材以及老師收集的優(yōu)秀作品,拓寬學(xué)生思路。(在電腦主板上進(jìn)行維修的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等)

  獨(dú)立創(chuàng)作學(xué)生獨(dú)立作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

  四、集體賞評(píng)

  1、將所有作品粘貼在寫有“小人國(guó)歷險(xiǎn)記”長(zhǎng)幅上。

  2、學(xué)生離開座位自由欣賞。

  3、學(xué)生介紹自己的作品或點(diǎn)評(píng)別人的作品。

  4、教師總結(jié),抓住大小對(duì)比、造型生動(dòng)、情境活潑等方法的突出表現(xiàn)和不足進(jìn)入講評(píng)。

  五、學(xué)習(xí)延伸

  展示一張作品:《巨人腳下的城堡》。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案優(yōu)秀4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解樹的結(jié)構(gòu)、外形和種類等知識(shí)。

  2、運(yùn)用繪畫、拼貼的形式來表現(xiàn)所觀察到的樹的特點(diǎn),并進(jìn)行添加、想象的訓(xùn)練。

  3、培養(yǎng)熱愛樹木,保護(hù)大自然的情感。

  二、教材分析

  1、編寫思路。

  樹,是自然界最具魅力與韌性的精靈,它姿態(tài)萬千,隨季節(jié)起舞,演繹著不同季節(jié)的萬般風(fēng)情。樹的種類繁多,由根、干、枝、梢、葉五部分組成,其中樹枝有互生、輪生、對(duì)生之別,有前后左右的穿插,樹冠有傘狀、球狀、寶塔狀等,顯示出樹的非凡魅力。古往今來,多少文人墨客借樹抒情、托樹言志,寫下了一篇篇?jiǎng)尤说脑娬,?chuàng)造出一幅幅迷人的圖畫。同時(shí),樹對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)也是巨大的,扎根土壤、防風(fēng)固沙、平衡生態(tài)、綠化地球……人們目睹了它的`偉大,有了樹神的傳說,于是對(duì)它更加崇拜。因此,可以這樣說,沒有樹,就不會(huì)有自由靈動(dòng)的動(dòng)物,也就不會(huì)有充滿智慧的人類,更不會(huì)有我們這個(gè)生機(jī)蓬勃的世界。

  本課以《各種各樣的樹》為題,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的美好情感。教材以大幅迎客松的照片為示范,可以幫助學(xué)生了解有關(guān)樹的知識(shí),如樹的結(jié)構(gòu)、外形和種類;還提供了春夏秋冬四季樹的不同色彩變化,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自然界中樹的語言及魅力;此外,又呈現(xiàn)了畫家的。白樺、木棉作品,以及數(shù)幅學(xué)生作品,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力及激發(fā)其對(duì)藝術(shù)美感的體驗(yàn)與追求。最后,教材通過講述如何保護(hù)樹木及開展有關(guān)活動(dòng),拓寬了本課的主題。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):表現(xiàn)樹的特點(diǎn)。

  難點(diǎn):表現(xiàn)不同季節(jié)中的樹所具有的特點(diǎn)。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)觀察不同的樹的特點(diǎn),準(zhǔn)備常規(guī)的作畫工具

 。ń處煟┱n件、范畫等

  教學(xué)過程

  1、交流認(rèn)識(shí)。

 。1)師生交流有關(guān)樹的知識(shí)(如樹的結(jié)構(gòu)、外形、種類、色彩等)。

  (2)播放課件:大森林。提問:課件中的哪些樹是你認(rèn)識(shí)的或喜歡的?請(qǐng)為大家介紹一下。

 。3)課件展示樹的結(jié)構(gòu)圖(搶答激趣)。

  2、樹的變化。

 。1)播放課件:不同季節(jié)中的同一組樹。要求學(xué)生談?wù)剬?duì)作品的感受。

  (2)教師和學(xué)生共同小結(jié)。

  3、欣賞范作。

  (1)播放課件:畫家眼中的樹。思考:這幅畫哪里畫得最好?

 。2)教師小結(jié):強(qiáng)調(diào)畫面中藝術(shù)家的情感處理和樹的精神品質(zhì)。

  4、學(xué)生創(chuàng)作。

  (1)創(chuàng)造主題:各種各樣的樹?梢援嬕豢脴浠蛞唤M樹在不同季節(jié)下的變化,也可以畫樹的生長(zhǎng)過程,還可以畫各種各樣的樹。

 。2)學(xué)生說說創(chuàng)作思路。

 。3)教師提供創(chuàng)作意見:注意樹的形狀、特點(diǎn)、色彩、肌理,可以結(jié)合速寫等形式,加入自己的想象也行。

 。4)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  5、作業(yè)講評(píng)。

 。1)師生互評(píng)作業(yè)(從樹的特點(diǎn)、形狀、色彩、肌理、構(gòu)圖和情感的表達(dá)等方面來講)。

 。2)課外調(diào)查樹的作用。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)各種顏色的布和紙、剪刀等工具

 。ń處煟┱n件等

  教學(xué)過程

  1、學(xué)生交流。

 。1)播放課件:樹的作用。思考:樹有哪些作用?

 。2)學(xué)生交流,代表匯報(bào),教師小結(jié)。

  2、保護(hù)樹。

 。1)播放課件:人類對(duì)樹木的保護(hù)。提問:你還知道人類為了保護(hù)樹木采取了哪些措施?

  (2)教師小結(jié):強(qiáng)調(diào)要保護(hù)樹,學(xué)習(xí)樹的精神。

  3、學(xué)生創(chuàng)作。

 。1)提供創(chuàng)作主題:保護(hù)樹木,保護(hù)我們的家園。

 。2)提出創(chuàng)作建議:可以運(yùn)用拼貼的方法,可以全體制作,可以手工與繪畫結(jié)合(小組合作和個(gè)體創(chuàng)作結(jié)合也可以)。

 。3)學(xué)生創(chuàng)作,講評(píng)作業(yè)。

  4、課外拓展。

 。1)課外收集有關(guān)樹的詩歌、散文、故事等。

  (2)說說我們要如何保護(hù)樹。

 。3)在教室里布置綠色家園,宣傳有關(guān)保護(hù)樹的知識(shí)。

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