小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案[優(yōu)選3篇]

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案，歡迎大家分享。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生初步了解書籍裝幀的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、讓學(xué)生用學(xué)過的美術(shù)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合，自制一本新穎有趣的書。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，培養(yǎng)熱愛書籍、珍愛書籍的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)生初步了解書籍裝幀的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行故事書制作。

　　難點(diǎn)：學(xué)生找美術(shù)學(xué)科和其他學(xué)科的連接點(diǎn)，自制一本新穎有趣的書。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師用具：收集的書籍資料、教師范作、繪畫工具等。多媒體課件學(xué)生用具：各種手工紙、剪刀、膠水、水彩筆等。

　　課時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：

　　進(jìn)行常規(guī)教育，檢查學(xué)具。

　�。ǘ�）導(dǎo)入新課

　　引導(dǎo)：學(xué)生收集帶來的書籍。提問，你為什么喜歡這本書？他的哪些部分吸引了你？

　　總結(jié)：一本吸引人的書除了擁有文學(xué)內(nèi)涵以外，書籍的設(shè)計(jì)也非常的重要。這節(jié)課我們來設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書。揭示課題

　�。ㄈ�）講授新課：

　　1、了解什么是書籍設(shè)計(jì)，提問：可以對(duì)書籍的哪些部分進(jìn)行設(shè)計(jì)？書籍設(shè)計(jì)包括：書籍造型設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、扉頁設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、開本設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)以及紙張材料的應(yīng)用、印裝方法等，是一種創(chuàng)意設(shè)計(jì)的.系統(tǒng)工程。

　　2、了解如何設(shè)計(jì)制作手工書

　　我們可以嘗試用純手工的方式設(shè)計(jì)制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機(jī)器制作的手工書，手工書更多的體現(xiàn)著個(gè)人的思考與創(chuàng)意。

　　3、手工書的裝訂形式與外觀

　　欣賞教科書28頁，分析這些書籍運(yùn)用了什么裝訂形式？什么外觀？裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。書籍的外部形態(tài)設(shè)計(jì)包括封面、封底、書脊等，手工書的外觀設(shè)計(jì)形式多樣。

　　4、手工書的內(nèi)頁設(shè)計(jì)

　　欣賞課本第29頁圖例。提問：這些手工書的內(nèi)頁市如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的？?jī)?nèi)頁設(shè)計(jì)包括扉頁設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)等。手工書的內(nèi)頁設(shè)計(jì)可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式，也可以粘貼上一些實(shí)物，如羽毛、樹葉等。

　　5、手工書的設(shè)計(jì)過程

　　欣賞課本第29頁。提問：閩南古厝造型手工書是如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的？

　�。�1）根據(jù)書籍的主題，決定書籍的外觀設(shè)計(jì)、開本與頁數(shù)。（

　　2）設(shè)計(jì)書的封面、封底的構(gòu)圖與顏色，包括書名、作者姓名、封面圖形、顏色、構(gòu)圖、定價(jià)、內(nèi)文簡(jiǎn)介或宣傳語等內(nèi)容。

　�。�3）設(shè)計(jì)手工書的內(nèi)文。設(shè)計(jì)應(yīng)圖文并茂，加上一些其他設(shè)計(jì)手法，比如立體造型等。

　�。�4）對(duì)書籍各部分進(jìn)行裝訂組合。

　�。ㄋ模�學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)

　　教師展示A4紙4頁手工書的制作方法。

　　學(xué)生作業(yè)：以“我的相冊(cè)”“我喜歡的文學(xué)作品”等為主題，嘗試運(yùn)用一張A4紙，制作4頁折疊手工書。

　　要求：1、設(shè)計(jì)手工書首先要愛書。

　　2、要根據(jù)書籍的內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的裝訂形式以及外部形態(tài)等，并要具有創(chuàng)造性。

　　3、手工書的制作要力求細(xì)致

　　4、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┱故咀髌罚�互相評(píng)議。

　　作業(yè)展示、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

　　（六）總結(jié)本課

　　手工書不僅要用眼睛看，還要用手摸，更要用心去感受。要用創(chuàng)意的思維、發(fā)現(xiàn)的眼睛去完成一件手工書作品。

　�。ㄆ撸┱n后拓展

　　制作有創(chuàng)意的書

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，在課堂上本人充分地利用多媒體課件與師生作品提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，精美的封面形象直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)增添了美感與氣氛，達(dá)到了很好的教學(xué)效果；同時(shí)采用欣賞思考、設(shè)置情景、啟發(fā)引導(dǎo)、交流總結(jié)、討論評(píng)價(jià)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力和培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)、參與意識(shí)，對(duì)學(xué)生的健康、全面發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用，受到師生的贊同與認(rèn)可。師生互動(dòng)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快、民主和諧的氛圍中進(jìn)行。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。

　　2、激發(fā)兒童的想象力和發(fā)明力，從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。

　　難點(diǎn)：?jiǎn)�發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　同學(xué)：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

　　教師：美術(shù)課件、“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個(gè)

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）

　　1、組織教學(xué)，明確要求。

　　教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設(shè)計(jì)師，要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車。

　　2、提出問題，引入新課。

　　教師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？

　�。ㄎ淖职鍟�）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。

　　教師提問：這些車的主體形象有什么特點(diǎn)？

　　（簡(jiǎn)筆畫板書）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。

　　3、游戲：組裝汽車。

　　教師提出要求：請(qǐng)小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車組裝競(jìng)賽，看哪個(gè)汽車廠設(shè)計(jì)的種類最多。

　　小組匯報(bào)說說設(shè)計(jì)了哪幾種汽車？

　�。ǘ�）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）

　　1、教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（同學(xué)：不）該怎么辦？

　　2、繪畫活動(dòng)：汽車設(shè)計(jì)師

　　教師：就讓我們充任一回汽車設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的'功能，使它的利大于弊？

　　提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游……）

　　2、可以用你喜愛的動(dòng)物、植物以和其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

　�。ㄈ�）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）

　　1、同學(xué)作畫，教師輔導(dǎo)。（課件配樂）

　　同學(xué)根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時(shí)對(duì)同學(xué)出現(xiàn)的問題，通過交流了解同學(xué)的想法，提出參考建議；鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象，大膽作畫，培養(yǎng)自身的耐心和毅力。

　　2、欣賞講評(píng)作品“汽車展覽會(huì)”。

　　（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會(huì)”。

　　請(qǐng)小朋友把自身的作品放在前邊，大家一起來評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　“迷你車”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方。

　　“多功能車”：要求多功能，用途廣。

　　“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊全。

　�。�2）肯定小朋友精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。

　�。ㄋ模�、課堂小結(jié)

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案3

　　一、教材分析

　　本課是本冊(cè)教材“車”單元的第一課時(shí)，教材為教師和學(xué)生提供了大量與“車”內(nèi)容相關(guān)的圖片資料和文字資料，其中圖片資料尤為豐富，主要分為實(shí)物照片和繪畫作品——實(shí)物照片包含了不同時(shí)代、用途各異的車，繪畫作品也羅列了水彩、水粉、白描等各種綜合表現(xiàn)技法的學(xué)生作業(yè)，因而本課的教學(xué)主旨顯而易見。即：通過圖片的呈現(xiàn)，使學(xué)生獲得有關(guān)車的各種豐富信息，如車的名稱、結(jié)構(gòu)、用途、歷史等，再通過自己喜歡的繪畫方式描繪自己感興趣的車，同時(shí)為下一課時(shí)“我設(shè)計(jì)的車”所屬“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：接觸古今中外的不同車輛，了解其主要的組成結(jié)構(gòu)、功效用途。

　�。�2）技能目標(biāo)：嘗試用喜歡或擅長(zhǎng)的方式描繪車的外形，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

　�。�3）情感目標(biāo)：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關(guān)系，知道與車輛制造相關(guān)的典型事例。

　　2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)生初步接觸有關(guān)“車”的藝術(shù)性話題。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)車這種重要的機(jī)械有所了解，其中包括車的各個(gè)種類、車的多樣材質(zhì)、車的基本結(jié)構(gòu)、車的不同功用以及車的發(fā)展歷史等，知道人類的這項(xiàng)重要發(fā)明對(duì)自身有多么重要，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展發(fā)揮了怎樣巨大的作用。在此基礎(chǔ)上，還要嘗試以各種繪畫形式表現(xiàn)車的造型的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)圖片的欣賞，了解車的各方面知識(shí)，用自己學(xué)過的繪畫表現(xiàn)方法畫出自己最感興趣的。車的造型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：車輛的外形特點(diǎn)及其規(guī)律；以繪畫的形式對(duì)車進(jìn)行造型的方法。

　　3、課時(shí)：1課時(shí)

　　二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：上網(wǎng)瀏覽并下載一些表現(xiàn)“車”主題的資料，如文字、圖片、音樂、影片，大師的畫作，學(xué)生繪畫用紙等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)創(chuàng)作的工具及材料，課前查閱有關(guān)資料或向家長(zhǎng)了解情況。教學(xué)過程：

　　（1）感知與體驗(yàn)：

　�、儆^看有關(guān)“車”的`音像資料，認(rèn)識(shí)各種車輛，再說說自己知道的車輛及其特點(diǎn)，了解古今中外不同地區(qū)、不同用途、不同造型的車。

　�、诮處煂�(duì)以上問題做簡(jiǎn)單總結(jié)，介紹車的發(fā)展。

　�、弁瑢W(xué)分4—6人小組展開討論，圍繞“人類與車”這一話題進(jìn)行交流，說說人類為什么要發(fā)明車，車輛的發(fā)明和制造對(duì)人類的發(fā)展和進(jìn)步有什么幫助。

　�、芨餍〗M選派代表向全班匯報(bào)本組討論結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納和規(guī)律總結(jié)。從車的造型、材質(zhì)、作用等方面進(jìn)行分類概括并明確板書。

　�、萁處熀屯瑢W(xué)對(duì)車的造型展開進(jìn)一步探究，就其主要構(gòu)成部分——車身、車輪的外形進(jìn)行較為細(xì)致的觀察和分析，再對(duì)其中的細(xì)節(jié)做深入了解。如門、窗、頂、燈等。教師將大家的發(fā)言歸納整理后，以繪畫的方式在黑板上記錄下來。

　　（2）創(chuàng)作與表現(xiàn)：

　　同學(xué)以線描繪畫的形式對(duì)自己喜歡或熟悉的車輛進(jìn)行表現(xiàn)。在表現(xiàn)車的整體結(jié)構(gòu)

　　的基礎(chǔ)上注意細(xì)節(jié)的刻畫。

　�。�3）評(píng)價(jià)與反思：

　　①同座位同學(xué)互相介紹自己所畫的車，并將作品展示在教師事先布置好的展示欄中。

　�、谛蕾p名畫當(dāng)中畫家筆下的車。說說自己對(duì)畫作的看法，談?wù)劗嬅嬷械能囋谡�幅作品中的作用�?/p>

　�、巯胂裎磥碥囕v發(fā)展的趨勢(shì)，同學(xué)互相交流各人對(duì)未來車輛的看法。

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