【通用】二年級(jí)美術(shù)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)目的：1。通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，把感知到的海底世界表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。
2。進(jìn)行色彩訓(xùn)練、形象思維與審美教育。
3。滲透環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將來(lái)開發(fā)建設(shè)美麗的海底。
教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。（注意檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品）
二、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。
教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。
問：在美麗的大海中有些什么？同學(xué)們想親教案頻道 /jiaoan/手畫畫美麗的大海嗎？
我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)《海底世界》。（出示課題）
三、講授新課：
1。教師問：誰(shuí)是大海的主人？
小結(jié)：魚
魚兒的形狀像什么？它們的身體由哪幾部分構(gòu)成？身上長(zhǎng)著什么？
小結(jié)：魚兒的`形狀有橢圓形、三角形、長(zhǎng)條形、以及一些說不出形狀的；它們的身體由頭、身、尾、鰭四個(gè)部分組成。
魚兒是生活在什么環(huán)境中？它有哪些顏色？魚兒有哪些的朋友呢？
小結(jié)：魚兒生長(zhǎng)在藍(lán)藍(lán)的海水里，珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。
2。觀賞學(xué)生優(yōu)秀作品，評(píng)議中注意引導(dǎo)學(xué)生理解“畫面要教案頻道 /jiaoan/飽滿，布局要均衡”的構(gòu)圖知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。
3。一幅完整的海底世界，你想如何表現(xiàn)？讓學(xué)生自由討論。
小結(jié)：完整的構(gòu)圖中應(yīng)有魚以及它的朋友們。如：我們上面所說的藍(lán)藍(lán)的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。
a。魚兒的畫法：
�、女嫽拘�。
�、萍�(xì)節(jié)刻畫。畫出嘴、眼、鰭、尾等。
�、敲枭匣y。
�、韧款伾�
四、小組合作完成作業(yè)。
1。作業(yè)要求：本次作業(yè)以組為單位，分為三組，每一小組以剪貼的方法創(chuàng)作一幅《海底世界》。
2。分組討論，組長(zhǎng)分配任務(wù)。
3。學(xué)生合作完成作業(yè)。教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富。
4。每小組的組長(zhǎng)上講臺(tái)談?wù)劚窘M對(duì)作品的一些想法，學(xué)生進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)全課。
我們今天學(xué)習(xí)《海底世界》，如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來(lái)保護(hù)；在科學(xué)家眼中，我們的海底是一個(gè)安靜的世界，水下生物不下萬(wàn)種，海洋是個(gè)巨大的寶庫(kù)，蘊(yùn)藏著豐富的資源，還有數(shù)不清的謎需要同學(xué)們長(zhǎng)大后去探索
二年級(jí)美術(shù)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。
2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來(lái)體現(xiàn)“味道”。
3、 審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。
4、 品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動(dòng)、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5、 情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
四、學(xué)具準(zhǔn)備：
五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……
五、教學(xué)媒體：
KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂……
六、設(shè)計(jì)思路：
本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
七、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入階段
1、 教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來(lái)認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）
學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……
作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、 教師活動(dòng)：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。
學(xué)生活動(dòng)：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。
作用：體會(huì)色彩給以我們的直覺反映和思維反映。
3、 教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來(lái)。
學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。
作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。
（二）發(fā)展階段
1、 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。
學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。
作用：豐富其感性認(rèn)識(shí)，將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。
2、 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。
學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的`；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。
作用：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
3、 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。
（三）評(píng)價(jià)階段
1、 教師活動(dòng)：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。
學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、 教師活動(dòng)：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。
學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。
作用：取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
（四）整理階段
教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。
作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
八、課后拓展：
在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。
二年級(jí)美術(shù)教案3
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)的悠久歷史，進(jìn)行愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維。
教學(xué)準(zhǔn)備：
放大范圖若干張。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課
啟發(fā)談話：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史
在我國(guó)有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽(yáng)古橋。
洛陽(yáng)橋，又名萬(wàn)安橋。位于泉州城東13干米洛陽(yáng)江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟(jì)橋并稱為我國(guó)古代四大名橋。洛陽(yáng)橋原長(zhǎng)12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱；石獅28只，石亭7座，石塔5座。規(guī)模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動(dòng)人民采用筏型基礎(chǔ)及種蠣固基，為我國(guó)乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。
此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…
在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個(gè)重要審美對(duì)象，杜甫的詩(shī)"驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹"，杜牧的詩(shī)"二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫"，成語(yǔ)也還有"煙柳畫橋"，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。
2、讀畫：
宋代張擇端的名畫《清明上河圖》，橋是里面重點(diǎn)勾描的對(duì)象，圍繞橋發(fā)生的事情是畫面的最高潮。由此可見，歷代的中國(guó)人曾對(duì)橋作過多么深人的審美發(fā)掘。
隨著時(shí)代的發(fā)展，在具有悠久造橋歷史的我國(guó)，在現(xiàn)代橋梁建設(shè)方面，也已躋身世界先進(jìn)行列。今天的橋從樣式上花樣更多了，有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現(xiàn)在我們身邊。這些橋不僅科技含量高，而且造型優(yōu)美，不少還成為當(dāng)?shù)氐囊坏乐L(fēng)景。與傳統(tǒng)上的'橋相比，現(xiàn)代的橋往往更宏偉、更有氣勢(shì)，用途也更廣泛。
《公園里的橋》以線描的手法畫了公園里的石拱橋，雖有缺點(diǎn)，但基本上表現(xiàn)了石拱橋的結(jié)構(gòu)和特征�！堕}江上的橋》作者則饒有興趣的畫出福州彩虹橋的特點(diǎn)，橋面上來(lái)來(lái)往往的車輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只，一片繁華的都市景象�！段壹掖蹇诘臉颉穭t顯得平靜、安寧，讓人仿佛聽到橋頭那幾棵樹上的蟬鳴。
三、作畫步驟:
(1)先劃出橋的基本形，用簡(jiǎn)筆畫方法對(duì)橋的基本結(jié)構(gòu)作簡(jiǎn)單概括。
(2)添畫出鞘的結(jié)構(gòu)，橋上的行人車輛，還有四周的環(huán)境和背景。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線描方式完成。
二年級(jí)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：嘗試用不同的方法制作指偶，繪制舞臺(tái)背景，完成指偶劇的表演。
2、過程與方法：通過編劇、制作、表演等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生了解美術(shù)在戲劇表演藝術(shù)中的重要作用，加強(qiáng)合作能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)用各種形式展示自己的作品。
3、情感、態(tài)度及價(jià)值觀：了解表演藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣，感受成功表演帶來(lái)的愉悅，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師用具：課件，指偶制作示范作品及用具等。
學(xué)生用具：彩色紙、、剪刀、雙面膠、彩筆、勾線筆等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：有計(jì)劃優(yōu)步驟地完成從編劇到表演的整個(gè)活動(dòng)流程。
難點(diǎn)：制作出能反映自己水平的指偶造型和具有想象力的舞臺(tái)背景。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)дn
1、小魔術(shù)
教師在實(shí)物投影儀下將自己的手指頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的`添畫，接著在指尖上戴上課前準(zhǔn)備好的小帽子，手指立刻變成小娃娃的臉。教師晃動(dòng)手指，為手指娃娃配音，以游戲的形式告訴大家，自己是“指偶國(guó)”電視節(jié)目的導(dǎo)演，現(xiàn)在帶來(lái)一場(chǎng)精彩的指偶劇請(qǐng)大家欣賞。同時(shí)希望大家都能編導(dǎo)、演出兒童指偶劇，希望更多的指偶劇能在電視臺(tái)上演。
2、欣賞指偶劇《酸的和甜的》
3、出示課題
（二）探究實(shí)踐
1、欣賞指偶劇后，思考討論：
表演指偶劇需要準(zhǔn)備哪些物品？舞臺(tái)、指偶。
有了舞臺(tái)和角色、表演什么內(nèi)容？劇本。
教師小結(jié)偶劇演出的基本流程：編劇本→做指偶→畫背景→表演。
2、以組為單位編劇本，思考：
你們準(zhǔn)備表演什么故事？
故事里有幾個(gè)角色？他們是誰(shuí)，長(zhǎng)的什么樣子？
實(shí)踐：把這個(gè)劇本寫下來(lái)，注意故事要編得簡(jiǎn)短有趣。
3、探究指偶制作方法，動(dòng)手實(shí)踐，做出角色：
�。ń處煂⒉煌谱鞣椒ㄖ谱鞯闹概挤职l(fā)給學(xué)生，以供學(xué)生探究）
這些指偶是用什么材料制作的？指偶的制作使用了哪些方法？
你還能想到用哪些方法和材料制作指偶？
故事中的角色都是誰(shuí)？他們的形象有什么特征？
實(shí)踐：按角色的需要，制作指偶，注意比例恰當(dāng)。
4、商量分配角色，套上指偶，共同演出。
�。ㄈ┳髌氛故�
請(qǐng)每組派代表到上臺(tái)為大家表演指偶劇。
�。ㄋ模┩卣�
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了演指偶劇的基本流程，學(xué)會(huì)了用紙張、彩泥進(jìn)行指偶制作，希望大家思考和尋找：還有哪些材料可以用來(lái)制作指偶？還有哪些制作指偶的好方法？
2、指偶劇源于偶戲，但又不同于偶戲。偶戲種類繁多，如“布袋戲”、“皮影戲”等。
二年級(jí)美術(shù)教案5
教材分析
1．教學(xué)內(nèi)容：《閃光的名字》是人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)第三課的內(nèi)容。本課以學(xué)生自己的名字為設(shè)計(jì)題材，是學(xué)生熟悉和喜歡的表現(xiàn)對(duì)象。在課堂中，通過看一看、想一想、變一變，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用各種工具材料和不同的表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。
2．本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用：美術(shù)字在人們生活中的應(yīng)用范圍極廣泛，既有實(shí)用價(jià)值又有欣賞價(jià)值，《閃光的名字》這節(jié)課為第11課的《用畫來(lái)寫信》和以后一些裝飾性的設(shè)計(jì)表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。
學(xué)情分析
低年級(jí)學(xué)生活潑可愛，思維獨(dú)特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。本課以學(xué)生親切、熟悉的名字為題材，更好的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和獨(dú)創(chuàng)思維，讓學(xué)生能夠自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式表達(dá)自己的想法與感情。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字，體會(huì)創(chuàng)造變體美術(shù)字的.樂趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生選用與眾不同的材料書寫、裝飾自己的名字，讓名字閃光起來(lái)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，及敢于大膽想象創(chuàng)造的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用裝飾、象形等方法，用各種綜合材料表現(xiàn)自己閃光的名字。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽、巧妙的運(yùn)用裝飾、象形等方法表現(xiàn)有自己特色的名字。
二年級(jí)美術(shù)教案6
一、設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式�！睂�(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域，目標(biāo)之一是喜歡自然界與生活中美的的事物，大班要樂于想別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。所以我選擇了樹林作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，因?yàn)闃涫俏覀兩钪须S處可見的，校園里、馬路旁、公園里，是孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)所能觸及的東西，而樹林的變化有著季節(jié)的特色，色彩最為豐富。這一設(shè)想來(lái)源于有關(guān)秋天的主題活動(dòng)，孩子們看見秋天的樹林有著紅、橙、黃、綠不同的色彩時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的驚喜和感動(dòng)讓我想到了這一活動(dòng)，秋天的樹林有著這樣的色彩，那么其他季節(jié)呢，樹林總有它獨(dú)特的季節(jié)色彩，那么我們何不用最為簡(jiǎn)單的方式把生活中隨處可見的美表達(dá)出來(lái)呢。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.感受不同季節(jié)樹林中色彩的變化，并用點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)色彩漸變交替的層次感。
2.初步嘗試用兩種顏色調(diào)和產(chǎn)生其他顏色，發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密與樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫有樹干的底稿、調(diào)色盤、毛筆、顏料人手一份
2.白板課件
四、 活動(dòng)過程
(一)觀賞照片，尋找樹林的色彩(感受色彩的變化)
1.出示圖片“樹”
這是什么?
一棵樹是樹，那么許多許多的樹在一起可以變成什么?
你們覺得樹林應(yīng)該是什么顏色的呢?
2.出示圖片“小蝸�！�
有只小蝸牛也想知道這個(gè)答案，于是它背起自己的小房子去尋找樹林的色彩，我們跟著一起去看一看吧。
圖片1：春天的時(shí)候，小蝸牛找到了哪些顏色呀?這些綠色都是同樣的綠色嗎?這些色彩是從哪來(lái)的?樹林還會(huì)有什么色彩呢?小蝸牛繼續(xù)找……
圖片2、圖片3：花開的季節(jié)，樹林里的色彩發(fā)生了什么變化?為什么樹林里變成了這樣的色彩呢?
圖片4：小蝸牛繼續(xù)尋找，這一次又找到了什么?什么季節(jié)來(lái)了?秋天還會(huì)有其他的色彩嗎?
圖片5：跟你們想的一樣嗎?漂亮嗎?
圖片6：整體出示前面的所有圖片，欣賞四季樹林的色彩，教師配樂講述：小蝸牛來(lái)到了樹林，他發(fā)現(xiàn)小樹發(fā)芽的季節(jié)，樹林里有嫩嫩的黃色、新鮮的綠色;花兒盛開的季節(jié)，樹林里出現(xiàn)白色、玫紅，還有溫柔的粉色和浪漫的紫色;秋天到了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹林染成了金燦燦的黃色、火辣辣的紅色和暖暖的橙色。
圖片7：可是，當(dāng)冬天到來(lái)的時(shí)候，樹林變成了什么樣?樹林里美麗的色彩上哪去了?看了這個(gè)畫面你是什么心情?
(二)為樹林送上色彩(技法繪畫興趣，了解畫法)
小蝸牛的心情跟你們一樣，于是它打開了自己的顏料盒，想要為樹林送上美麗的色彩。找一找，小蝸牛的顏料盒里藏著哪些顏色?(在電子白板屏幕上操作，拍打調(diào)色盒，找出綠色和黃色)
1.第一層點(diǎn)畫：(了解點(diǎn)畫的技法)
出示綠色的色點(diǎn)——小蝸牛用綠色的顏料為樹林里的小樹點(diǎn)上了綠色。(鼓勵(lì)幼兒伸出小手一起點(diǎn)畫)
2.第二層點(diǎn)畫：(了解分層次上色的作畫方式)
出示黃點(diǎn)——它又用黃色繼續(xù)為小樹點(diǎn)上色彩，填補(bǔ)空白。
3.調(diào)色
他再也找不出其他的`顏色，小朋友幫他想一想，能不能用這兩種顏色變出更加豐富的色彩來(lái)呢?看看小蝸牛是怎么做的——出示課件效果(把黃色的色塊和綠色的色塊重疊，出現(xiàn)調(diào)和后不同的綠色)。
4.第三層點(diǎn)畫：他用這些變出來(lái)的色彩，為樹林點(diǎn)上滿滿色彩。
(三)幼兒作畫
你們?cè)敢鈳椭∥伵Ｒ黄馂闃淞炙蜕厦利惖纳蕟?
1.介紹材料和作畫方法
出示擺放好材料的桌面照片：看看我們需要用到哪些工具?
毛筆——怎么用?(躺下，點(diǎn)畫)
顏料盒——有幾種顏色?(兩種，一樣一樣的為樹林點(diǎn)上)
水桶——什么時(shí)候用?(點(diǎn)完一種顏色，洗一洗毛筆再蘸另一種顏色)
最后動(dòng)動(dòng)腦筋，用你找到的顏色變一變，看能不能變出更多的色彩為你的樹林填補(bǔ)空白。
2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
幼兒選擇自己喜歡的色彩作畫，教師酌情進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(四)展畫、評(píng)畫
1.將幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)先畫好的幼兒互相欣賞、交流一下。
2.集體欣賞：
問題(1)：你最喜歡哪一片樹林?(選擇一幅作品)
問題(2)：這可能是什么樹的樹林?(根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)與畫面匹配聯(lián)想)
問題(3)：你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(根據(jù)畫面色彩推測(cè))
3.請(qǐng)小作者介紹一下自己的作品，看看好朋友猜的對(duì)不對(duì)。
(五)結(jié)束
小作者們自由的跟好朋友分享經(jīng)驗(yàn)，介紹自己的作品。
二年級(jí)美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語(yǔ)言描繪出來(lái)。
2、 線條和顏色把他們畫出來(lái)，表現(xiàn)手法不限。
3、 觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
用線條和顏色把他們畫出來(lái)，表現(xiàn)手法不限。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容，不要去模仿別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：欣賞作品數(shù)件
學(xué)生：課前上網(wǎng)查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
中國(guó)是由56個(gè)民族組成的`多民族國(guó)家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫家深情的畫筆。
三、交流信息
1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
2、相互討論、相互介紹。
四、欣賞（書中作品）
1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的主題最好？
2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？
3、你從這些作品中學(xué)到了什么？
4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？
5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？
五、學(xué)生作業(yè)
1、把想法變成畫面。
2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
六、巡回指導(dǎo)
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
二年級(jí)美術(shù)教案8
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
《對(duì)印的圖形》屬于造型．表現(xiàn)，本堂課屬于本冊(cè)第一課《流動(dòng)的顏色》一課的延伸。《流動(dòng)的顏色》這一課已經(jīng)讓學(xué)生了解到水粉顏料的一些特性，所以《對(duì)印的花紋》的重點(diǎn)就是如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出對(duì)稱的圖形，通過兩只一摸一樣兔子公仔的實(shí)物以及教師利用伸出雙手等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出對(duì)稱的圖形，從而再拋出軸對(duì)稱的概念，讓學(xué)生加深軸對(duì)稱概念的理解。而對(duì)于本課的難點(diǎn)：如何正確使用水粉顏料，教師通過示范運(yùn)用投影儀清晰明了讓學(xué)生看到只要在對(duì)折的紙張另一邊上畫上任意的圖形即可，如何調(diào)色、水分多少等都在投影儀上展示。
教學(xué)目的`：
1、能說出5―10件對(duì)稱的物體。
2、能夠用印的方法表現(xiàn)2―3幅作品。
3、了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何正確使用水粉顏料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范圖、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、多媒體電腦。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：
小魔術(shù)：
1：由半邊的圖形變成一個(gè)完整的對(duì)稱圖形。
2：變出兩個(gè)對(duì)稱的圓點(diǎn)。（單個(gè)對(duì)稱、雙個(gè)對(duì)稱）
引出課題《對(duì)印的圖形》
二、發(fā)展階段：
�。�1）實(shí)物展示：兩只一摸一樣的小兔子、雙手、范圖。啟發(fā)學(xué)生說出日常生活中對(duì)稱的東西。引導(dǎo)出軸對(duì)稱的概念：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。
�。�2）出示范圖、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對(duì)稱的美。
�。�3）組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對(duì)折，在對(duì)稱軸的一邊畫、合起來(lái)，印一印，打開看象什么？
三、教師示范
�。�1）對(duì)折（要印什么，先想好，紙對(duì)折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容）
�。�2）想（題材：蝴蝶、蜜蜂、樹）
（3）畫
�、僬{(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。）
②作畫
�。�4）對(duì)印，展開（看一看、想一想，印出來(lái)得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫）
�。�5）添畫
�。▽�(duì)印出來(lái)得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫、構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。）
四、進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
要求：
1、創(chuàng)作出一張對(duì)印的圖形；
2、對(duì)印出來(lái)得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫、構(gòu)圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
五、展示作品：
展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。
六、收拾與整理：
毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。
七、課后拓展
用對(duì)稱剪的方法剪出對(duì)稱的各種美麗的圖形。
二年級(jí)美術(shù)教案9
一、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：
討論法、情景直觀教學(xué)法、動(dòng)手操作法等。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
在Windows圖畫程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
（一）課前準(zhǔn)備
教學(xué)具準(zhǔn)備：電腦曾獲獎(jiǎng)的作品
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。
復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的制作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。
讓學(xué)生欣賞一些國(guó)家電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。
利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的'各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。
三、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。激發(fā)同學(xué)們的熱情和興趣。
二、師生合作，探究新知：
1、通過欣賞，讓學(xué)生討論四方連續(xù)的特點(diǎn)
2、教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫中圖案繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
3、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等操作。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲的操作，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。
三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)
要求：用Windows里的畫圖板畫一塊花布圖案。
在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)
評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、
五、課堂小結(jié)，拓展延伸
師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲
課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫技能。指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。
四、課后反思
1、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性，在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。
2、運(yùn)用了直觀教學(xué)欣賞往屆國(guó)家電腦美術(shù)作品，激發(fā)了同學(xué)們的熱情和興趣。
二年級(jí)美術(shù)教案10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能方面：通過教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學(xué)生了解“畫”不一定使全是畫出來(lái)的，也可以“添”的更生動(dòng)，通過添畫的技巧，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作技能。
2、過程與方法方面：感受添畫帶來(lái)的愉悅，讓學(xué)生的想象力更豐富。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、通過剪、拼、貼等制作方法，添加使原有畫面更有趣生動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索、創(chuàng)造性地進(jìn)行自主表現(xiàn)
3、明確添畫的基本原則，圍繞一定的主題創(chuàng)作添畫。想象力不能脫離實(shí)際，想象力要生動(dòng)但不能胡思亂想（如：添畫時(shí)不能把魚添在樹上，把輪船添在空中等）。
【設(shè)計(jì)意圖】
教學(xué)活動(dòng)不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的.，而是要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。美術(shù)課最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象創(chuàng)造力。我們教師應(yīng)在新課標(biāo)精神和有關(guān)理念指引下，著眼于童心的釋放，啟發(fā)兒童創(chuàng)造力，不僅要努力地傳播美術(shù)文化，而且要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，給予每一個(gè)孩子足夠的空間讓其自由發(fā)揮。
本節(jié)課旨在借助“添畫”，引導(dǎo)學(xué)生了解“添”的原理，讓學(xué)生在添過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并激發(fā)對(duì)美術(shù)的熱愛。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集圖片：廣泛收集各種圖片，特別是收集各種內(nèi)容豐富的畫報(bào)等。在收集的過程中，了解圖片的內(nèi)容。
2、整理圖片：收集來(lái)的圖片內(nèi)容比較凌亂，需要通過篩選將內(nèi)容相近的圖片留下備用。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、欣賞作品導(dǎo)入
出示添畫作品，讓學(xué)生欣賞。接著趁學(xué)生情緒高漲之時(shí)，介紹作品并出示課題：添畫。隨后，教師提問：
1、看了以后有什么感受能說說嗎?
2、這些作品你們能做出來(lái)嗎？
二、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造設(shè)計(jì)
1、師：這些美麗的畫紙除了自身很美，我們還可以添些內(nèi)容使這幅畫更生動(dòng)。如果是你來(lái)制作這些,你準(zhǔn)備怎樣一步步的來(lái)創(chuàng)作呢?
師生共同歸納出三種添畫方法：
A.直接剪貼，根據(jù)主題圖片的需要，在自己收集圖片中找那些內(nèi)容相關(guān)小圖案，剪下貼到主題圖片中，使畫面更豐富生動(dòng)。
B.先繪畫后剪貼，即用彩筆先在白紙上畫出所需圖案，再剪下貼到主題圖片中，使之變的更加有情趣。
C.也可以用彩筆直接在主題圖片添加圖案，體現(xiàn)小作者的構(gòu)思。通過多種方式，使學(xué)生能最大限度發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力。(板書:選材—構(gòu)思—制作)
2、師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法�，F(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個(gè)好嗎?
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)（先確定主題圖片，再選擇自己喜歡的方法創(chuàng)作添畫）
師：接下來(lái)同學(xué)們就用自己準(zhǔn)備材料,根據(jù)課本上添畫設(shè)計(jì)創(chuàng)作�？梢韵扔美L畫的方法完成你的設(shè)計(jì)形象，再剪下來(lái)，貼到畫面最理想的地方；也可以將你準(zhǔn)備的小圖片中有用的部分剪下來(lái)貼到最理想的地方。可以單獨(dú)完成也可以幾人合作完成。
4、拼貼成畫
學(xué)生通過想想、剪剪、拼拼、貼貼等制作方法，通過添加拼貼使原有畫面更有趣生動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用圖片，使畫面具備最真實(shí)的美感。
三、欣賞評(píng)價(jià)
1 、自我評(píng)價(jià)
小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品。
每組推選一個(gè)最好的作品，派代表給大家介紹他的作品。
2、生生互評(píng)，全班交流
讓學(xué)生說出自己喜歡哪個(gè)作品，為什么？
3、教師評(píng)價(jià)
結(jié)合學(xué)生的意見評(píng)價(jià)出優(yōu)秀作品。
四、展示優(yōu)秀作品
展示獲得較高評(píng)價(jià)的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生在欣賞中體驗(yàn)到成功樂趣，并相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
五、拓展延伸
1、二年級(jí)（1）班同學(xué)小麗剛搬了新家，她想把自己的小房間打扮得漂亮一些。她畫了一幅畫但是自己不滿意，大家能幫她把這幅畫“添”得更美麗嗎？（小黑板出示這幅畫）
2、添畫
3、全班交流
六、課堂總結(jié)
同學(xué)們，美麗“添畫”是來(lái)自你們的巧手，它們以豐富的內(nèi)容，瑰麗色彩和巧妙的構(gòu)思博得了同學(xué)們的贊嘆．它們是大家雕琢而成的精品，經(jīng)過同學(xué)們的智慧和巧手，創(chuàng)造出更多新穎獨(dú)特的作品，我們每位同學(xué)只要善于觀察,樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機(jī)會(huì)成為未來(lái)的創(chuàng)作家。
二年級(jí)美術(shù)教案11
課時(shí)：
2課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，畫紙，玻
2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作
教學(xué)過程：
１、引導(dǎo)階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來(lái)的？使用了幾種顏色？吸管在今天的.作業(yè)中有什么作用？讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
２、發(fā)展階段：
教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。
３、探索階段：
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。
其思妙想做一做，對(duì)畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。
除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。
４、收拾與整理：
學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
5、課后小結(jié)
二年級(jí)美術(shù)教案12
教學(xué)目的：
1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來(lái)的能力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會(huì)生活之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)難點(diǎn) ：
訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：
放大范圖若干張。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、講授新課。
1、啟發(fā)談話
畫筆是小朋友的'好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢(mèng)想�？墒切∨笥阎绬�？小畫筆也有自己的夢(mèng)想和故事呢！。今天我們就請(qǐng)小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》
2、讀畫
書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長(zhǎng)。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點(diǎn)相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實(shí)用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來(lái)它們抱怨主人不好好愛護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么？
生：……
3、作畫步驟
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
�。�3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三、巡回輔導(dǎo)
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè) 。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、進(jìn)行小結(jié)
表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
二年級(jí)美術(shù)教案13
課題：《我的小鐘表》
課 時(shí)：一課時(shí)
課 型：小學(xué)美術(shù)課
教學(xué)思路：兒童對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)始源于各式的鐘表。本課通過欣賞、設(shè)計(jì)、
制作、扮演、歌唱等活動(dòng)，給小朋友們充沛的想像與表示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生得到幸�？鞓返那楦畜w驗(yàn)。讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞、設(shè)計(jì)、制作、扮演、歌曲演唱等活動(dòng)，使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。
2.提高學(xué)生對(duì)美術(shù)要素的感知和想象力。體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。
3.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作小鐘表的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)明能力。。
教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、時(shí)鐘范作、學(xué)生制作資料、學(xué)生分成四個(gè)組，帶剪刀、膠水。
教學(xué)過程：
一、律動(dòng)
課件出示鬧鐘，時(shí)間為晚上9：30，創(chuàng)設(shè)情境：小朋友看，現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，
夜深了，讓我們都上床休息吧。（課件：時(shí)鐘的滴答聲，鬧鐘響，鬧鐘指到6：30）鬧鐘響了，天亮了，大家起床吧。隨音樂做起床律動(dòng)。
�。ㄉ焐鞈醒�、揉揉眼睛、刷牙、洗臉、背書包上學(xué)、拍手）師生問好，××班的小朋友都是守時(shí)的好小朋友，小朋友們?cè)纾ê茫?/p>
（研討：音樂情境律動(dòng)引入，使學(xué)生自然置身于生活情境中，守時(shí)觀念隨機(jī)滲透，緊扣課題，新穎獨(dú)特。）
二、認(rèn)認(rèn)，說說，唱唱
1.剛才是誰(shuí)叫小朋友們起床的(小鬧鐘)，對(duì)了，小鬧鐘是小鐘表的一種，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我的小鐘表》（揭示課題）。小朋友，你們會(huì)看時(shí)間嗎?（課件出示6:30, 7:30, 12:15,15:45,7:25,21:30）,請(qǐng)小朋友說說在這些時(shí)間里在做了什么事情。
（研討：結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間，為后面的制作鐘表打下了基礎(chǔ)。）
2.請(qǐng)大家仔細(xì)看看，說一說你看到了什么，你又想到了什么？（課件時(shí)鐘的指針不停轉(zhuǎn)動(dòng)，小朋友從小到大，從大到老）
小結(jié)：時(shí)間是看不見、聽不到、摸不著的，但是由于時(shí)鐘能夠反映時(shí)間的推移，所以看到時(shí)針的運(yùn)動(dòng)，就可以說是看到時(shí)間了，時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)1圈，時(shí)間就過了12個(gè)小時(shí)，時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間過去了就不能再回來(lái)，所以我們一定要珍惜時(shí)間。
3.時(shí)鐘代表了時(shí)間，小鬧鐘更是功勞大，它叫我們起床，提醒我們按時(shí)上學(xué)校，讓我們一起來(lái)《謝謝你小鬧鐘》。（課件出示，師生共唱《謝謝你小鬧鐘》）
�。ㄑ杏懀和ㄟ^讓學(xué)生觀看課件、演唱歌曲等形式，感受時(shí)間的珍貴，進(jìn)而懂得珍惜時(shí)間，并了解時(shí)鐘的作用和重要性）
三、欣賞
1.小朋友們，除了小鬧鐘，你還知道其他表示時(shí)間的工具嗎？（……的鐘，……的表）
2.說到鐘表，小朋友知道哪個(gè)國(guó)家是鐘表王國(guó)嗎？（瑞士），瑞士雖然是鐘表王國(guó)，但最早發(fā)明鐘表的可是中國(guó)人，我們來(lái)看一看。（課件：欣賞古代發(fā)明的古代最早發(fā)明的利用太陽(yáng)的影子計(jì)算時(shí)刻的日晷和利用流沙和滴水制作的漏壺和現(xiàn)代化各種各樣鐘表）
鐘表是人們?nèi)粘Ｉ�、學(xué)習(xí)、工作和進(jìn)行科學(xué)生產(chǎn)、管理、研究必備的計(jì)時(shí)儀器，其歷史是隨同著人類文明史而發(fā)展。中國(guó)是世界上最早發(fā)明計(jì)時(shí)儀器的國(guó)家。小朋友們看，這是中國(guó)古代最早發(fā)明的利用太陽(yáng)的影子計(jì)算時(shí)刻的日晷、這是利用流沙和滴水制作的漏壺，中國(guó)人開創(chuàng)了鐘表的歷史。200年以后，歐洲才開始發(fā)展鐘表業(yè)，我們?yōu)樽陨硎且粋�(gè)中國(guó)人而感到自豪。
�。ㄑ杏懀和ㄟ^了解鐘表的歷史，滲透情感教育，愛國(guó)之情油然而升。）
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，鐘表的種類逐漸發(fā)展到今天現(xiàn)代化的機(jī)械鐘表、石英電子鐘表、原子鐘表。鐘表的發(fā)展過程，記錄了人類社會(huì)的進(jìn)化和工業(yè)文明的發(fā)展。
3.現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞現(xiàn)代各種各樣的鐘表。
�。ㄑ杏懀撼渑娴挠^察，為后面的制作奠定基礎(chǔ)。）
四、做一做
1.鐘表的作用這么大，我們的生活離不開它，小朋友們想不想做一款你自身的小鐘表？你想做一款什么樣的小鐘表？（學(xué)生發(fā)言）
2.既然要自身設(shè)計(jì)制作鐘表，那可得讓我們仔細(xì)看看鐘表的.特征：從外型看，鐘表有哪些相同和不同的地方。
�。�1）（相同：都有鐘面）分析鐘面造型，了解鐘面、外表由不同的幾何形組成。
看看鐘面都有哪些形狀，你還可以設(shè)計(jì)哪些形狀的鐘面？
（2）（不同：有得是用刻度、指針表示時(shí)間、有的是用數(shù)字表示時(shí)間；鐘表的外型不同）。
�。�3）觀察用刻度、指針表示時(shí)間的鐘表的特征。
鐘表的外型雖然多種多樣，但要想準(zhǔn)確知道時(shí)間，都離不開鐘面上的哪些東西？
鐘面上的12個(gè)數(shù)字（刻度）、指針（時(shí)針最短、分針居中、秒針最長(zhǎng)）。
秒針走一圈等于分針走多少？
一小格（1分鐘）。
分針走一圈等于時(shí)針走多少？
一小格（1小時(shí)）。
看來(lái)老師沒有難倒大家，小朋友數(shù)學(xué)學(xué)得真好。
（研討：圍繞美術(shù)與數(shù)學(xué)，通過分解、概括、組合、類比讓學(xué)生概括出鐘面、外表的各種基本形狀，以和找出各式鐘表的相同與不同，為制作層層鋪墊。）
3.如何設(shè)計(jì)制作一款鐘表？老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一款老師制作的小鐘表，各小組仔細(xì)觀察，集體討論。（觀察老師提供的范例，討論如何設(shè)計(jì)制作一款鐘表。）師生一起總結(jié)出制作步驟，老師重點(diǎn)示范。（構(gòu)思 設(shè)計(jì) 剪貼 裝飾 組合）
（研討：通過欣賞老師的范品，激發(fā)學(xué)生的制作欲望、活躍了思維；又通過研究式的學(xué)習(xí)方面使學(xué)生掌握了制作鐘表的方法。）
4.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們用老師提供的資料，根據(jù)自身喜好設(shè)計(jì)制作的一款與眾不同的小鐘表，然后分小組展示，比一比那一組小朋友設(shè)計(jì)制作的小鐘表款式最多。（培養(yǎng)學(xué)生注意教室衛(wèi)生，剪下的紙屑放在老師準(zhǔn)備的籃子里）
�。ㄑ杏懀弘S機(jī)滲透環(huán)保教育。）
五、評(píng)價(jià)
同學(xué)們，一些鐘表銷售商知道我們××班的小朋友設(shè)計(jì)制作了許多漂亮的小鐘表，都很想和我們定貨，那我們就來(lái)開一個(gè)“鐘表展銷會(huì)”。請(qǐng)學(xué)生與局部客人老師給自身喜愛的小組作品下定單，請(qǐng)局部學(xué)生講講喜歡的理由。
�。ㄑ杏懀豪谩扮姳碚逛N會(huì)”的形式，通過作品介紹與訂購(gòu)活動(dòng)進(jìn)行作業(yè)品評(píng)，形式新穎有趣。）
二年級(jí)美術(shù)教案14
教學(xué)目的：
1通過簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物，大嘴巴激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。 大嘴巴
重點(diǎn)：提高兒童的的動(dòng)手能力。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物，（介紹青蛙的成長(zhǎng)過程）青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能捕捉青蛙。（板書課題）
2、讀畫。青蛙的長(zhǎng)的很丑，其外表特點(diǎn)突出，一雙眼睛長(zhǎng)在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮是白色的.
其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時(shí)，用剪、折、畫的方法，制作程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的嘴巴還能動(dòng)。
3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。
B按圖示虛線折出造型。
C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。
三、巡回輔導(dǎo)。
四、進(jìn)行小結(jié)。
表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班欣賞。
二年級(jí)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)
1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)小鳥，表達(dá)自己的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，鍛煉學(xué)生大膽運(yùn)用線條、色彩進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的能力。
3、通過造型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛美好事物的情感。
課前準(zhǔn)備
素描紙、水彩筆
教 學(xué) 流 程
1、布置學(xué)生到自然中觀察小鳥，或搜集有關(guān)鳥的圖片，或查閱資料，了解鳥的知識(shí)、歌曲、趣聞，以備課上交流。（教師準(zhǔn)備一些圖片、標(biāo)本、名家美術(shù)作品作為補(bǔ)充。）
2、創(chuàng)設(shè)寬松自由的教學(xué)氛圍，以小組交流的形式，讓學(xué)生相互交流搜集到的有關(guān)鳥的資料。
�。阒滥男B的名字？鳥的身體由幾部分組成？你認(rèn)為小鳥美在哪？引導(dǎo)學(xué)生從小鳥的形體美、羽毛的'花紋、色彩美、飛翔的姿態(tài)美）。
3、讓學(xué)生結(jié)合生活記憶和有關(guān)鳥的故事、談?wù)勑▲B給自己的印象和感受。
4、讓學(xué)生模仿小鳥的飛行、捕食、嬉戲的情景以及不同小鳥的鳴叫，欣賞表現(xiàn)小鳥的音樂。
�。ㄖ攸c(diǎn)可以放在對(duì)鳥的裝飾和美化上，也可以放在大膽想象，組織有情節(jié)的畫面上。）
5、利用對(duì)比的方法，看看這只“鷺鷥”與真的鷺鷥有什么不同，找一找畫家用了怎樣的花紋、線條和色彩去表現(xiàn)。如果讓你來(lái)裝飾和美化你會(huì)畫些什么。
6、補(bǔ)充一些刺繡、剪紙、風(fēng)箏中的鳥形裝飾，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞，感受其裝飾、美化特點(diǎn)，以豐富學(xué)生思維，為他們的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
7、說說生活中與小鳥發(fā)生過的有趣的事情。還可以結(jié)合搜集的資料，講講小鳥的故事。啟發(fā)學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)他們說說自己想象中的小鳥是什么樣子？小鳥之間，小鳥和小朋友之間會(huì)發(fā)生哪些有意思的事情。
8、創(chuàng)設(shè)“小鳥王國(guó)選美比賽”的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
課后總結(jié)：
【二年級(jí)美術(shù)教案】相關(guān)文章：
二年級(jí)美術(shù)教案 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案09-30
二年級(jí)美術(shù)教案[精選]07-06
二年級(jí)美術(shù)教案【經(jīng)典】07-06
【經(jīng)典】二年級(jí)美術(shù)教案06-17
二年級(jí)美術(shù)教案(精選)05-26
二年級(jí)美術(shù)教案01-01
二年級(jí)美術(shù)教案(經(jīng)典)05-26
（精選）二年級(jí)美術(shù)教案05-29
二年級(jí)美術(shù)教案05-23