線描美術(shù)教案（必備）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的線描美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

線描美術(shù)教案1

　　教案前言：夏季到了，幼兒園的樹木都變綠了，美麗的花朵也競相開放，到處是一片欣欣向榮的景象，展現(xiàn)著青春與活力。通過此活動可以發(fā)揮孩子們的想象力，讓小孩子們感受更多的夏天氣息！

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。

　　2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

　　3、在自主的.嘗試活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　重點：畫面布局。

　　難點：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

　　活動環(huán)節(jié)：

一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣

　　抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

　　二、觀條一棵樹，了解嘗試方法

　　自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？

　　三、嘗試畫一棵樹

　　1、教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。

　　2、畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。

　　四、嘗試畫小樹林

　　1、教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學(xué)習(xí)布局。

　　2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

　　五、嘗試評價

　　提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。

　　哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一樣？添畫的說出想法。

　　總結(jié)：我們的幼兒園就有好多種類的樹目，好多我都叫不上名子呢，其大小高低應(yīng)有盡有，樹葉非常的茂密，正好為我們遮住了炎熱的陽光，可以讓我們在樹下盡情的玩耍！

線描美術(shù)教案2

　　研討：

　　線描，即是用線條作畫，是用線條說話的藝術(shù)。線描使用工具簡單，畫起來方便，它對具體物象既能作概括處置，也可進行細致刻畫;既能進行造型訓(xùn)練，也可作發(fā)明表示。因而，學(xué)習(xí)線描，是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，更是兒童繪畫教學(xué)的基礎(chǔ)。

　　設(shè)計理念：

　　1、淺顯易懂，我設(shè)計的課程是給二年級同學(xué)學(xué)習(xí)的。

　　2、掌握簡單的點、線、面的運用，重點是培養(yǎng)小朋友對線描繪畫的興趣。

　　3、自主學(xué)習(xí)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，可以表示小朋友自身心理的意象感知。

　　教學(xué)目的：

　　1、使同學(xué)懂得用點、線、面進行線描裝飾的繪畫方法。

　　2、通過教學(xué)使同學(xué)夸張的方法表示魚的特征(即外形與花紋的形式美)。

　　3、通過審美評價與創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)同學(xué)的審美欣賞能力。

　　教學(xué)重點：

　　通過欣賞、觀察魚的外形、花紋，指導(dǎo)同學(xué)理解魚的特征和審美表示方法。

　　教學(xué)難點：

　　指導(dǎo)同學(xué)運用點、線、面、明暗對比，表示魚的花紋。

　　課前準備：

　　教師：《美麗的魚》課件、記號筆

　　同學(xué)：記號筆

　　教學(xué)過程：

　一、猜謎導(dǎo)入

　　師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語?

　　有嘴不說話，沒腳會玩耍。

　　小孩見了它，心里樂哈哈。

　　小貓見了它，伸手就要抓。(魚)

　　生：小魚

　　[研討：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，猜謎創(chuàng)設(shè)了一個活躍的課堂氛圍。]

　　二、欣賞分析

　　出示課件，欣賞分析感受魚的形狀和花紋的美態(tài)

　　師：今天老師帶來了許多美麗的魚，小朋友們最喜歡哪條魚?為什么?

　　[研討：出示課件，欣賞魚，從中能更加直觀感受魚的形狀和花紋，同時發(fā)展審美能力和評價能力。]

　　三、范畫分析

　　教師講授與示范作畫步驟

　　1、先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當?shù)目鋸?。

　　2、花紋的布置，用點、線、面作裝飾(要求線條精工，才會得到裝飾美的效果)，3、構(gòu)圖的布置

　　4、對作品作進一步伐整。

　　師：我們先畫什么呢?

　　生：先畫魚身，后畫眼睛、嘴巴

　　師：魚的輪廓畫好了，這樣漂亮嗎?還少了什么?

　　生：加上花紋

　　師：我們可以用什么方法添加花紋呢?

　　生：用點、線、面來添加花紋

　　師：老師要畫很多魚，紙上畫不下了怎么辦?誰能來協(xié)助老師呢?

　　生：用遮擋關(guān)系來畫很多魚

　　師;我們要注意處置構(gòu)圖，主題要明確。

　　[研討：教師教授示范過程中能很直觀的演示線描畫中如何運用線條，線條大膽流暢所展現(xiàn)的效果，明暗對比的`運用搭配。讓同學(xué)不只初步掌握了如何畫線描—魚，還加深了對線描特點的理解，并能舉一反三，畫出了各種不同的魚。]

　　四、同學(xué)作品欣賞

　　[研討：通過欣賞其他同學(xué)的作品，提高同學(xué)們的積極性，增強自信心。]

　　五、創(chuàng)作表示

　　1、同學(xué)嘗試

　　2、老師巡視輔導(dǎo)

　　師;大家就依照自身的想法來動手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮，誰的最有自身的想法

　　六、作品展示評價

　　1、展示評價

　　2、小結(jié)

　　師：有許多小朋友都已經(jīng)畫好了，小朋友們來評評誰的魚最棒

　　生：花紋畫的很漂亮，構(gòu)圖豐滿……

　　線的表示力是無限的。線描可以通過線的曲直、剛?cè)岬葋肀硎疚锵蟮馁|(zhì)感，通過線條的變化所發(fā)生的張力表示不同物質(zhì)的量感，通過線條的濃淡粗細、交叉重疊等表示畫面的空間感等。

　　今天老師覺得大家評的畫的都很棒。每幅作品都有許多的優(yōu)點，當然也有缺乏的地方。不過，今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗。老師很滿意大家今天的表示。

線描美術(shù)教案3

　　教材分析：

　　手機這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機的經(jīng)驗。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，應(yīng)符合幼兒的興趣，所以我們設(shè)計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經(jīng)掌握團、搓、捏等泥工技能，本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥，指導(dǎo)幼兒捏出手機的基本造型，引導(dǎo)幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1學(xué)習(xí)正確的分泥、團泥、壓泥方法，了解手機的制作步驟。

　　2.掌握制作手機的技巧，能塑造出自己喜歡的手機的外形。

　　活動準備：

　　各色橡皮泥、泥工板、手機實物，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

　　活動建議：

一、出示實物手機，引導(dǎo)幼兒觀察，說說手機的`外形特征。

　　二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團泥、壓泥的方法。

　　1.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第6頁，探究手機的制作方法。

　　2.教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟：

　　團個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線，手機制作完成。

　　3.提問:怎樣分泥？分成大小不同的幾份？

　　三、指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

　　重點指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法，引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。四、布置“手機展”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價作品。

　　延伸活動：

　　1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲，用自己制作的小手機互相打電話。

　　2.將小手機投放到相關(guān)活動區(qū)，供幼兒游戲使用。

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