- 相關推薦
【合集】心理健康教育的簡報15篇
在快速變化和不斷變革的今天，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續(xù)性等特點。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的心理健康教育的簡報，歡迎大家分享。
心理健康教育的簡報1
為了幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質,從容應對出國留學的各種挑戰(zhàn)與挫折,更好地適應海外留學生活,我院于11月11日下午在工科樓211教室舉辦了“面向出國，你準備好了嗎？”專題心理講座。講座由我校大學生心理健康中心徐愛兵老師主講。
徐老師從同學們即將面對的留學生活講起，分析了同學們?yōu)楹卧趪鈱W習、生活容易產生心理壓力的原因。徐老師在講座中強調，三觀決定個人的一切，留學生出現心理困擾或心理障礙的根本原因在于沒有樹立正確的三觀，這一話題引發(fā)臺下學生的廣泛思考。最后，徐老師還向同學們強調自我認知的重要性，希望同學們能積極調整心態(tài)，養(yǎng)成正面思考的習慣，從而更好地面對出國后的挑戰(zhàn)。
本次講座，徐老師詼諧風趣的講授方式和豐富的'內容讓在場各位同學收獲良多。下一步，我院將圍繞學生心理健康教育開展更多相關活動，鼓勵同學們以積極昂揚的心態(tài)面對接下來的學習生活。
心理健康教育的簡報2
為了豐富同學們的課余生活，培養(yǎng)同學之間的合作意識，認識到集體的重要性，提升其處理人際關系的能力，加強團體凝聚力。根據淮海工學院學生處心理中心第2號工作通知，在全校范圍內開展“開展心理宣傳周”主題活動要求，制定《體育教研部心理健康教育月活動方案》，并落實相關工作，以此為契機普及心理健康知識，促進大學生健康成長，培育奮發(fā)進取、快樂健康的學生心理和校園氛圍�，F將體育教研部心理健康教育活動月工作總結如下：
一、“心靈寄語，傳遞溫馨”心理主題活動
我校在全校范圍內開展“開展心理宣傳周”的主題活動，為了做好體育教研部心理健康教育工作，促進學生健康成長，營造奮發(fā)進取、快樂健康的校園氛圍。
在校主體育場舉行“心靈寄語，傳遞溫馨”主題活動，全體休閑班同學參與了此次活動。本次活動讓同學們把平時想對朋友或老師說的真心話表達出來，一聲“感謝語”，一封“祝福信”，用簡單樸素的語句表達最真誠的心里話，活動中體育部孫書記、輔導員武傳鐘老師親自到活動現場參與了這次活動。活動結束后，統(tǒng)計一共87封信件，我們將同學們的信件進行分類，通過輔導員老師和學生干部們把信件全部順利送到對方手中。
二、“快樂學習、快樂生活、快樂成長”安全教育主題班會
本次主題班會以“快樂學習、快樂生活、快樂成長”為主題，結合學�！鞍踩⑽拿�、法紀”三項教育的內容與大學生切身安全與利益，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要性為目的召開。
通過本次班會，“快樂學習、快樂生活、快樂成長”，讓每一位大學生懂得“關注安全，珍惜生命”，引導大學生進入角色，有責任、敢擔當，勇敢的面對自己面臨的任何困難，同學們之間需要互幫互助，去創(chuàng)造團結、互助、和諧的班集體氛圍�！吧鼪]有彩排”，我們特別要時刻對自己的人身安全負責，因為只有我們平平安安的，那些深愛著我們和我們深愛著的人才能真正地幸福。
本次主題班會讓同學們獲得快樂的同時加強生命安全教育，積極引導同學們共同營造團結和諧互助的.班集體氛圍，讓休閑1班每一位同學共同參與到班級活動和管理中來，提高班集體的凝聚力。
全民健身旨在全面提高國民體質和健康水平。同樣青少年心理健康也是當今社會關注的重點。最近網絡中流行一個詞叫“被動廢”，它指的是：本來很主動且愿意干的事情，一旦被催促，就會立馬出現從身體到心靈全方位的抗拒，學習、婚姻乃至生活各方面的事，別人可以提醒，但請勿催促。催促會將主觀意愿上的美好變?yōu)楸粍右饬x的承擔，對于被動廢人群而言，一催就慢，一點就炸。針對這一情況，為了讓孩子們能夠變被動為主動，同時讓家長更好地了解孩子們的心理活動，寶塔街道陽光社區(qū)計生協(xié)近日利用暑假開展了一場心理宣教活動。
活動一共有40多名孩子和家長參加，課程后還免費為孩子們測量視力，并聽取孩子在生活、學習中遇到的困惑，此次活動的舉辦贏得了家長們的一致好評與稱贊。
近日，坪山區(qū)馬巒街道開展多場心理健康教育活動，為轄區(qū)居民群眾筑牢心理健康防線，助力營造積極健康的社區(qū)氛圍，創(chuàng)建幸福和諧社區(qū)。
9月25日，坪環(huán)社區(qū)、坪環(huán)社區(qū)安心驛站以“親子有效溝通”為主題，開展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動，加強親子間互動。
活動伊始，工作人員通過“孝親感恩”親子游戲的方式，引導青少年用擁抱或語言，感恩父母的陪伴和付出。隨后的講座中，工作人員采取生活案例和課件相結合的方式，有針對性地剖析引發(fā)親子溝通問題的原因，并分享有效的溝通方式。接著，家庭成員一起制定自己家庭“有效溝通20條”的“多一些”和“少一些”，助力以后日常的有效溝通。參與活動的卓媽媽說：“親子溝通技巧很重要，學會傾聽和掌握一些溝通方法，才能引導孩子解決問題。很感謝社區(qū)的這場活動，讓我們學習到更多的溝通方式，助力孩子健康成長�！�
接下來，坪環(huán)社區(qū)將持續(xù)開展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動，向社區(qū)居民群眾宣傳親子心理健康的重要性和科學的親子溝通方法，為幸福家庭的創(chuàng)建打牢基礎。
心理健康教育的簡報3
5月7日上午，信宜市思賀鎮(zhèn)開展了“心理學與鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部心理健康”專題輔導講座。講座由駐思賀鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊隊員、華南師范大學心理學院黃學超老師主講。全體鎮(zhèn)干部、幫扶工作隊隊員在主會場參加學習，各村（居）“兩委”干部在各村分會場通過視頻參與學習。培訓會由思賀鎮(zhèn)黨委書記張智榮主持。
據悉，黃學超是國家二級心理咨詢師，他結合思賀鎮(zhèn)鎮(zhèn)、村兩級基層干部工作實際情況，總結了基層干部心理健康問題的幾種突出表現，分析了基層干部面臨壓力的主要來源，從心理學的專業(yè)角度，講述了運用對應方式緩解壓力和調整心態(tài)的技巧和方法，引導鎮(zhèn)村干部走出心理誤區(qū)、消除心理障礙。
黃學超以日常工作和生活中的例子，深層次啟發(fā)鎮(zhèn)村干部今后工作、生活的方向和方式方法，增強自我價值認同感。精妙的講座設計，深入淺出的.解說，引起大家的強烈共鳴。他用巧妙的提問與現場干部頻頻互動，令整場講座充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，為干部構筑起一道自我心靈呵護和心理支持的“防護墻”。
培訓會后，大家紛紛表示，將更加關注認知自身情緒，增強自我調節(jié)和自我控制的能力，培育積極樂觀的生活態(tài)度和良好的人際關系，以更加飽滿的工作熱情、更加良好的精神狀態(tài)投入到各項工作中，營造健康向上，和諧融洽的工作氛圍。
據悉，此次心理健康專題輔導講座是思賀鎮(zhèn)黨委和駐思賀鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊針對近期各項工作任務交織重疊、任務重、壓力大，小部分干部情緒低落、態(tài)度消極，思想認識出現偏差等情況而特別策劃的一次活動，也是工作隊謀劃的“陽光心態(tài) 幸福家園”心理健康教育系列活動的第二場講座。
講座有效紓解了干部們近期的心理壓力，安撫了干部們焦慮壓抑的情緒，糾正了干部中存在的認知偏差，提高了干部們的思想認識和政治站位，激發(fā)了干部們的內生動力，進一步提振精氣神，為推動思賀鎮(zhèn)各項工作高質量發(fā)展注入了“心”活力。
駐思賀鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊表示，今后將繼續(xù)發(fā)揮組團幫扶單位人才資源優(yōu)勢，在基層干部素質提升、農民種養(yǎng)技術提升、鄉(xiāng)村教師、學生素質提升等方面開展一系列的培訓活動，不斷夯實思賀鎮(zhèn)全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的工作基礎。
心理健康教育的簡報4
為增強家長和教師關注孩子心理健康的意識，合力推進幼兒園心理健康教育，促進孩子們良好行為塑造及身心和諧發(fā)展。近日，天橋幼教中心教育集團開展了線上心理健康教育專題講座。
集團邀請山東師范大學教育學部教授、碩士生導師董會芹教授為集團全體家長和教師進行了《兒童良好行為塑造與教育》專題講座。講座中，董會芹教授針對幼兒行為塑造的原則進行細致講解：目標怎樣制定更科學？如何做好行為強化？正強化負強化的有效應用等等，通過一個個鮮活的教育案例引發(fā)大家的思考。
葉圣陶先生曾說：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易”。在幼兒良好行為養(yǎng)成的.策略上，董教授為家長和教師們提出了諸多便于實施的教育小技巧，引起大家強烈的情感共鳴，讓家長和教師們受益匪淺，收獲滿滿。
講座中，家長和教師們認真參與，專注聆聽，仔細記錄。講座結束后，聽會的家長和教師們對幼兒行為塑造有了更深的認識，紛紛在班級群內進行感想交流，分享自己的收獲。
培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和心理健康是一件任重而道遠的事情，它離不開教育者教育理念的更新與完善，更不開家庭與幼兒園的默契配合。只有家園雙方形成教育合力，才能更好地發(fā)揮教育的作用，使每位幼兒都健康地成長。讓我們攜手共建有溫度的家園教育共同體，給每個孩子健康、快樂、陽光的童年！
心理健康教育的簡報5
為疏導青春期心理焦慮，減輕學生的心理壓力，10月24日，桐城市雙港教育集團校雙鋪初中開展主題講座，針對該校八年級學生開展心理健康教育。
該校教導處主任潘海青以《放飛好心情》為課題對學生進行心理健康教育。潘老師從一個智慧小故事開始導入課堂活動，學生們都積極參與，課堂氛圍活躍。接著通過情緒卡片帶領學生們認識情緒的不同種類，并結合生活實際，帶領學生們了解如何調節(jié)自己的不良情緒，引導學生們在日常生活中如何運用呼吸調節(jié)法、表情調節(jié)法、適度宣泄法、轉移法等方法來理智地對待不良情緒，指導學生走出陰霾心理，擁抱當下快樂。
課堂上，潘老師還收集了學生們的小煩惱，并對個別不懂得調節(jié)自我情緒的學生進行了一對一的'心理疏導，現場氣氛特烈，互動頻繁。據悉，雙鋪初中非常重視學生的心理健康建設，通過主題班會、周一晨會、上門走訪等不同形式對學生進行針對性的心理輔導，取得良好的效果。
心理健康教育的簡報6
【學校工作思路】
以“一二五三”的工作思路開展全年工作。
【學校工作要點】
確立一個主題，落實兩項制度，開好三個會議，制定四項措施
提出明確辦學思路
到魏家地學校工作的二十多天，要做的事情很多，我分清輕重緩急，突出重點工作，集中精力做好眼前事情，提出了“一二五三”的工作思路。
貫穿一條主線：抓教風，促學風，塑校風。
抓好兩個重點：抓班子建設和教師隊伍建設。把學校班子建設成“學習型、服務型、創(chuàng)新型”，政治素質好，團結協(xié)作好，用人導向好，作風形象好，科學發(fā)展實績好的“三型五好”班子。在教師隊伍建設上，加強師德師風建設，倡導教師讀書、思考，積極開展高效課堂鞏固深化活動，逐步提升教師素養(yǎng)和潛能，著力培養(yǎng)本校名師。
落實五項措施：一是樹立人本化的管理理念，改革創(chuàng)新學校管理機制，創(chuàng)造性地開展工作，提高管理水平；二是積極推進課程改革，強化教育教學工作過程管理；三是積極開展校園文化活動，營造優(yōu)良的校園環(huán)境；四是建立學校、社會和家庭三位一體的工作網絡，推進學校校風建設；五是修訂和完善規(guī)章制度。
實現三項任務：一是經過努力，實現校風文明和諧，教風踏實創(chuàng)新，學風規(guī)范活潑。二是使學校成為教學質量高，學生能力強，辦學特色鮮明，社會滿意，家長放心的學校；三是使學校成為師生求知的學園，成長的樂園，幸福的家園。
開展四項主要工作
確立一個主題：修訂校訓，譜寫校歌、設計�；铡⒅贫▽W校章程和規(guī)劃學校布局等舉措，提升校園文化品味，讓文化彰顯學校特色。
落實兩項制度：每周堅持召開行政例會和教職工例會，依法治校。
開好三個會議：召開畢業(yè)班教師座談會、家長會和德育工作會，讓教師和家長理解和認同學校發(fā)展。
制定四項措施：一是制定《加強領導班子建設的十項規(guī)定》；二是制定《加強師德師風建設的'若干意見》；三是制定《加強學校常規(guī)管理的規(guī)定》，四是制定《評定中高級職稱教師推選辦法》。四項措施破解了學校亟待解決的問題。
二十多天辛勤工作，學校明確了辦學思路，管理抓常規(guī)、重過程，學校的校風、教風、學風有了明顯改變。
心理健康教育的簡報7
為推進學校心理健康教育，培養(yǎng)學生建立健全人格，陶冶情操，樹立自信，提高學生的心理健康意識和心理調適能力，促進學生身心健康成長。20xx年10月12日晚，學校心理咨詢室胡江老師以“戰(zhàn)勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開展學生心理健康教育講座活動。
胡老師重點談了“擁抱壓力——發(fā)現自己的潛力”、“遭遇挫折，如何進行自我調節(jié)”以及“友誼挫折”這三個方面的內容，并教給學生一些實用的心理減壓方法，例如積極心理暗示法、活動轉移法、呼吸放松法等，正確教導學生在青春期容易產生沖動情緒，如何正面面對和處理，提高個人心理健康的.正確認識，講座貼近實際、通俗易懂，極具知識性、操作性。
此次心理健康講座學習，同學們受益匪淺，增強了心理健康意識，揚起了自信的風帆，激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚斗志。心理健康講座引導學生以積極的心態(tài)對待學習和生活。
心理健康教育的簡報8
為助力轄區(qū)青少年心理健康成長，培養(yǎng)青少年積極樂觀的良好心態(tài)，20xx年8月10日，長沙市芙蓉區(qū)東岸街道望龍社區(qū)聯(lián)合至和社工，邀請湖南明心心理咨詢講師在望龍社區(qū)開展“快樂嗨嗨煩惱拜拜”活動。
活動中，講師用輕松、愉快的游戲拉開授課序幕，系統(tǒng)闡述了心理健康的概念。然后講師化身“心靈導師”，通過故事導入心理健康課題，用互動交流的`形式帶領同學們從情緒認知、情緒表達、情緒管理等多個方面了解情緒在成長過程中的影響，以“剝洋蔥”式一步一步打開同學們內心的窗戶，引導大家積極踴躍發(fā)言，各抒己見。講師還結合實際生活中遇到的情況進行互動，讓同學們充分認識到心理健康的重要性，引導大家學會自我調節(jié)不良情緒，逐步讓同學們樹立起正確的心理健康觀念。
此次青少年心理健康教育活動，現場氣氛熱烈，青少年們全情投入、意猶未盡。不僅增強了青少年心理健康及精神健康意識，還幫助他們學會正確認識自我，悅納自身缺點，發(fā)揮優(yōu)勢特長，以更加積極的心態(tài)去面對、解決學習和生活中的問題，健康茁壯成長。
心理健康教育的簡報9
為促進幼兒心理健康發(fā)展，進一步營造良好的心理健康氛圍，促使幼兒科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念。20xx年6月2日，惠濟區(qū)長興路第一幼兒園開展心理健康教育主題活動。
教師通過ppt、互動提問的方式讓幼兒學會正確認識自我和周圍世界，擺脫不良心態(tài)，與同伴、老師、家人融洽相處, 培養(yǎng)幼兒的參與意識和樂觀向上的心理品質，使幼兒擁有健全的人格，開心的`學習和生活。
惠濟區(qū)長興路第一幼兒園的每一位教師都會用真誠關愛對待每一個幼兒，耐心細致地觀察、分析、了解幼兒的內心世界，滿足他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。同時利用家園互動提高家長對幼兒健康心理的認識和重視，班級教師及時與家長做好雙向溝通，從不同層面增強家長的科學教育意識，在家園共育的合力下促進幼兒形成健康的心理和良好的行為習慣。
心理健康教育的簡報10
隨著社會的發(fā)展，基礎教育改革的全面推行，心理健康教育越來越受到人們的重視。而小學生中也存在著許多的心理問題，為了更好地對小學生進行心理健康教育。12月21日，我校在舉行升國旗時，少先隊大隊部對全體學生進行了心理健康教育。12月22日，在班會課上，各位班主任對學生又一次進行了心理健康教育。
在老師的精心指導下，活動開展的有聲有色，學生們都積極主動的'參與。孩子們了解《小學生的心理健康標準》，展示了如何化煩惱為快樂的各種各樣的方法。通過這次主題中隊活動讓學生學會尊重別人，同學之間應該友好相處，讓學生消除煩惱時的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂的心態(tài)。這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團結協(xié)作精神，更促進了他們心理的健康成長。
心理健康教育的簡報11
為積極回應當前師生心理健康需求，有針對性的進行心理疏導，增強心理調適能力，守護全校師生心理健康，近期，學校大學生心理咨詢中心舉辦了系列心理健康教育主題講座。
愛您就像愛自己——聊聊我們和父母那些事兒
大學生正處在與父母逐漸分離、實現獨立的關鍵期，針對當前部分大學生與父母的溝通交流缺乏有效性，甚至存在障礙。5月8日，在圖書信息大樓402舉辦了一場“愛您就像愛自己--聊我們和父母那些事兒”的主題講座，講座由西華師范大學教師教育學院林蓉老師主講。講座中，林蓉老師以母親節(jié)為切入點，引發(fā)同學們思考自己對父母的愛，也鼓勵同學們去關注自己對父母的愛在日常生活中起到的作用。她闡述了父母與我們是共生的關系以及人類的情感與自我認知發(fā)展的方向，表明孩子是父母的一面鏡子，愛父母的同時也是在愛自己。她強調我們需要與父母確立邊界，要有意識地堅持自己的意愿，做自己想要做的事情，學會找回自己的價值。講座結束后，同學們紛紛表示收獲頗多，不僅更加理解了父母，同時還學會了更好自我成長的方式。
親子溝通的‘坑’與‘橋’
針對學校青年教師需求，指導他們更好地了解親子之間如何搭建積極良好的互動方式，營造良好家庭氛圍，5月15日晚，精神衛(wèi)生學院羅家明老師與大家相聚云端，作了 “親子溝通‘坑’與‘橋’”的主題講座。他從親子溝通的初心、親子溝通常見的“坑”、親子溝通原則和技巧、青春期的親子溝通4方面進行講述，指出原生家庭出現問題的癥結所在就是親子溝通，進行有效且及時的親子溝通有利于和孩子的關系發(fā)展。整個講座有理論、有方法、有案例、有討論，內容豐富。聽了講座，老師們表示收獲很大，更深刻了解到親子溝通的重要性，親子溝通對孩子的生理與心理發(fā)展具有重要影響，父母應該給予孩子正確的.關懷，掌握科學的親自溝通知識和方法，建立更好的親子關系，培養(yǎng)一個有生命能量的孩子。
友誼互助，共同成長—大學生人際交往指南
5月15日，由西華師范大學王維老師主講的“友誼互助，共同成長—大學生人際交往指南”線上講座順利進行。王老師以“你最喜歡的友誼形式？”的提問引入，針對性的了解同學們最看重朋友的哪些品質，回答了同學們需要什么樣的友誼以及同學們需要友誼的原因。他針對同學們在友情中常常出現的友誼嫉妒等問題，給出了同學們非常有效的解決方法。他鼓勵同學們要學會及時的表達自己的情感需求，堅定自己的價值感，學會換位思考，處理好自己在朋友交往中遇到的問題，收獲更加牢固的友情。
調控情緒舒緩心情
針對常態(tài)化疫情防控以及考試月給同學們帶來的壓力和焦慮的情緒，6月8日，在北一教室舉辦了“調控情緒，舒緩心情—疫情下的壓力管理手冊”主題講座。講座由學校附屬南充市身心醫(yī)院臨床心理科廖宇佳老師主講。講座伊始，廖宇佳老師以“抓手指”的游戲引入壓力的定義，探討了當代大學生壓力形成的原因，并以此為切入點，向同學們闡述了過大的壓力會帶來的后果，向同學們介紹了幾種管理壓力的方法：計算瘋狂值、蓬松海綿法、抽離現實。廖宇老師的講座生動精彩，方法簡單易學。同學們表示要學會用適合自己的方法來管理壓力，在疫情防控大環(huán)境以及考試月的雙重壓力下調節(jié)好自我，讓自已保持最佳狀態(tài)，考出理想成績。
愛情三十六計—本我、超我在情感中的應用
針對當前大學生情感問題在校園中越來越普遍和突出的現象，為了幫助解決同學們在戀愛中遇到的問題，6月14日晚，在圖書信息大樓107教室， 由川北醫(yī)學院附屬南充市身心醫(yī)院袁翔老師主講的“愛情三十六計—本我、超我在情感中的應用”主題講座開講。講座中，袁翔老師以三個問題引發(fā)同學們去思考，并通過具體的實例引入主題，闡述了“本我、超我、自我”的意義以及 “本我、超我”在戀愛中的作用和影響。他強調，同學們在戀愛關系中要給“本我”足夠的安全感，讓“本我”自然釋放，將“本我”加以運用，只有這樣個體的戀愛關系才有可能更加持久，走出適合自己的“戀愛一條路”。最后，袁翔老師還將“本我”的作用推及到了友情、學業(yè)、事業(yè)，指導同學們要合理滿足“本我”、發(fā)揮“本我”的作用，追求“超我”的格局。
心理健康教育的簡報12
為幫助小學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質，增強心理調適能力和生活適應能力，近日，青島洮南路小學面向全體學生進行了“情緒調節(jié)小妙招”主題講座，由專職心理健康教育教師谷曉格老師主講。
谷老師從孩子們身邊發(fā)生的小故事導入，引領學生學會關注自己的情緒、適應疫情帶來的'生活改變。孩子們認真聆聽，學會了用一顆平常心面對生活的變化，通過“試試深呼吸”“轉移注意力”“情緒巧發(fā)泄”“接納自己”“自我安慰”“清除記憶垃圾”“借力來疏導”等小妙招，面對學習和生活中的情緒變化。
心理健康教育是洮南路小學的一大特色，學校多年來秉持“以心育心”的教育理念，不斷通過專題講座、團隊活動、個體輔導、學科融合等多種方式，促進和維護學生的心理健康，引領學生悅納自己，快樂學習，積極生活。
心理健康教育的簡報13
為促進留守兒童身心健康發(fā)展，使學生對留守兒童這一問題有進一步認識，能夠以正確的態(tài)度對待自己作為留守兒童在心理上的變化，促進留守兒童能夠健康快樂成長。20xx年11月26日貢井區(qū)蓮花學校聯(lián)合鎮(zhèn)政府開展“關愛留守兒童”心理健康教育講座活動。
此次心理健康講座的主題是“給孩子們本應該有的快樂”，由劉玉婷老師主講。劉老師以相互打招呼、分享溫馨回憶、學會感恩父母、互動游戲等活動穿插整個心理講座中，通過分享快樂和煩惱的體驗，讓孩子們明白快樂是由自身帶來，幫助他們樹立自信心，發(fā)現自身優(yōu)點，用好的心態(tài)面對挫折。同時，劉老師還現場與孩子們互動，解答孩子們成長中的困惑，幫助留守兒童學會提升自我的`管理能力，學會感恩父母，在學中樂、樂中學。活動現場，學生們踴躍參與，氣氛活躍，每個人還獲得了一份“愛”的小禮物。
通過這次活動使留守的孩子們能夠正確認識到自己的問題，并能夠說出自己的煩惱，同學們紛紛表示為了讓外出打工的爸爸媽媽放心，他們會努力學習，并且照顧好爺爺奶奶。
心理健康教育的簡報14
4月27日上午，為推動學校德育和心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展，提高學生的心理素質，培養(yǎng)樂觀、向上的心理品質，促進學生身心和諧發(fā)展和整體素質，盛志敏老師為我們展示了一堂以“陽光心態(tài)”為主題的心理健康教育活動課。
盛老師通過讓學生分析并暢談“綽號的困惑”，學會“勇敢道歉”，懂得“珍惜友誼”，從三個環(huán)節(jié)循循善誘，引導學生找出自身存在的問題和解決的方法。盛老師用親切的聲音，通過具體的事例，細微的觀察，捕捉到每一位學生的心理變化，展示出教師良好的.素養(yǎng)。
本堂課增強了學生的陽光心理意識，促進了學生的心理健康水平，取得了較好的效果。
心理健康教育的簡報15
全民健身旨在全面提高國民體質和健康水平。同樣青少年心理健康也是當今社會關注的重點。最近網絡中流行一個詞叫“被動廢”，它指的是：本來很主動且愿意干的事情，一旦被催促，就會立馬出現從身體到心靈全方位的.抗拒，學習、婚姻乃至生活各方面的事，別人可以提醒，但請勿催促。催促會將主觀意愿上的美好變?yōu)楸粍右饬x的承擔，對于被動廢人群而言，一催就慢，一點就炸。針對這一情況，為了讓孩子們能夠變被動為主動，同時讓家長更好地了解孩子們的心理活動，寶塔街道陽光社區(qū)計生協(xié)近日利用暑假開展了一場心理宣教活動。
社區(qū)專業(yè)心理咨詢師通過圖片、生活實例講述了這一心理名詞的意義，并給大家剖析了案例。家長們對此感同身受，這些網絡熱詞簡直就是青少年人群中的真實寫照。通過老師的講解，家長們覺得“被動廢”其實也沒那么可怕，是可以通過自己的認知和日常行為習慣得以改變。
活動一共有40多名孩子和家長參加，課程后還免費為孩子們測量視力，并聽取孩子在生活、學習中遇到的困惑，此次活動的舉辦贏得了家長們的一致好評與稱贊。
【心理健康教育的簡】相關文章：
心理健康教育教育教案03-15
心理健康教育的03-23
心理健康教育08-23
心理健康教育02-17
簡析中職教育電化教育存在的問題及措施04-21
心理健康教育反思01-24
心理健康教育體會01-09
心理健康教育的簡報01-04
心理健康教育的心得02-07
心理健康教育教案11-08