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高中信息技術(shù)《二進(jìn)制與數(shù)制轉(zhuǎn)換》教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的高中信息技術(shù)《二進(jìn)制與數(shù)制轉(zhuǎn)換》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出二進(jìn)制的基本規(guī)則，學(xué)會(huì)計(jì)算不同進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。
2.通過合作探究、練習(xí)等方法，探究進(jìn)制轉(zhuǎn)換的規(guī)則，提高交流表達(dá)及運(yùn)算能力。
3.通過學(xué)習(xí)二進(jìn)制與數(shù)制轉(zhuǎn)換的方法，進(jìn)一步感受計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制編碼的優(yōu)勢。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)換的方法。
【難點(diǎn)】合理選用進(jìn)制轉(zhuǎn)換的方法。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
在多媒體上出示一些二進(jìn)制數(shù)，如1101，提出問題：二進(jìn)制在計(jì)算機(jī)等數(shù)字設(shè)備中被廣泛使用，二進(jìn)制和十進(jìn)制有什么樣的區(qū)別呢?【二進(jìn)制只有0和1，十進(jìn)制有0-9十個(gè)數(shù)字】
教師總結(jié)：計(jì)算機(jī)中之所以使用二進(jìn)制，是因?yàn)槎M(jìn)制在物理上更容易實(shí)現(xiàn)，而且運(yùn)算規(guī)則簡單，進(jìn)制轉(zhuǎn)換容易，也便于邏輯判斷。那么二進(jìn)制的運(yùn)算規(guī)則是什么，如何進(jìn)行進(jìn)制轉(zhuǎn)換呢?那么本課我們就一起來學(xué)習(xí)二進(jìn)制與數(shù)制轉(zhuǎn)換。
(二)新課講授
1.二進(jìn)制基本規(guī)則
教師講解：二進(jìn)制的基數(shù)為2，有兩個(gè)基本的數(shù)碼是0和1，二進(jìn)制在進(jìn)行運(yùn)算的時(shí)候，要遵循進(jìn)位規(guī)則。
提出問題：
(1)十進(jìn)制的進(jìn)位規(guī)則是逢十進(jìn)一，思考二進(jìn)制的進(jìn)位規(guī)則是什么?【逢二進(jìn)一】
(2)計(jì)算：1+1=?10+11=?【10;101】
教師總結(jié)：二進(jìn)制的不同數(shù)位對應(yīng)著不同的權(quán)值，權(quán)值用基數(shù)的冪表示，比如二進(jìn)制數(shù)110，從低位到高位的權(quán)值依次是20、21、22。
2.十進(jìn)制→二進(jìn)制
教師講解：計(jì)算機(jī)中的操作需要通過二進(jìn)制來實(shí)現(xiàn)，因此計(jì)算機(jī)中的數(shù)值計(jì)算就需要將十進(jìn)制轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)，可以采用除2反向取余法。
布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，討論如何利用除2反向取余法將十進(jìn)制數(shù)19轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)。
提出問題：
(1)除2反向取余法的具體做法是什么?【先將十進(jìn)制整數(shù)除以2，得到商和余數(shù)，用商再除以2，直到商為0為止，將得到的余數(shù)按照逆序排列即可】
(2)如何將十進(jìn)制數(shù)19轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)?【19除以2，記錄商和余數(shù)，再將得到的商繼續(xù)除以2，直到商為0，將余數(shù)逆序排列，可以得到二進(jìn)制結(jié)果10011】
教師總結(jié)：不同進(jìn)制在進(jìn)行表示的時(shí)候可以使用下標(biāo)數(shù)字，也可以使用字母，字母D表示十進(jìn)制，字母B表示二進(jìn)制。如二進(jìn)制10011可以表示為(10011)2或10011B。
3.二進(jìn)制→十進(jìn)制
教師提出問題：
(1)如何將(10011)2轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)呢?【按位權(quán)展開求和】
(2)(10011)2從低位到高位的每位數(shù)字的權(quán)值是多少?【20,21,22,23,24】
布置任務(wù)：自主探究，將(10011)2轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)。
教師總結(jié)：(10011)2=1×24+0×23+0×22+1×21+1×20=16+0+0+2+1=(19)10。將二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制，需要先計(jì)算出每位數(shù)字的權(quán)值，將權(quán)值與對應(yīng)的數(shù)字相乘，最后相加即可。
4.八進(jìn)制、十六進(jìn)制→二進(jìn)制
教師講解：在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，除了使用二進(jìn)制，還經(jīng)常使用八進(jìn)制和十六進(jìn)制。
布置任務(wù)：自主閱讀課本，歸納八進(jìn)制和十六進(jìn)制的表示方法，以及與二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換規(guī)則。
提出問題：
(1)八進(jìn)制和十六進(jìn)制的基數(shù)分別是什么?【8;16】
(2)八進(jìn)制數(shù)27和十六進(jìn)制數(shù)FC用字母如何表示?【27O;FCH】
(3)27O轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)是多少?【1位八進(jìn)制數(shù)可以用3位二進(jìn)制數(shù)表示，1位十六位進(jìn)制數(shù)可以用4位二進(jìn)制數(shù)表示，O代表八進(jìn)制，因此二進(jìn)制數(shù)為10111B】
教師總結(jié)：基數(shù)是可使用數(shù)碼符號的數(shù)目，R進(jìn)制的基數(shù)是R，遵循“逢R進(jìn)一”的原則。通常，十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換成R進(jìn)制數(shù)采用除R反向取余法。R進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)采用按權(quán)展開求和法。
(三)鞏固提高
閱讀“顏色碼的數(shù)制轉(zhuǎn)換”資料，自主完成將#9400D3、#D2B48C表示成相對應(yīng)的RGB顏色值。
教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：RGB(64，224，208)顏色值均為十進(jìn)制數(shù)，可以表示為十六進(jìn)制顏色碼。
【#9400D3對應(yīng)著顏色值RGB(148，0，211);#D2B48C對應(yīng)著顏色值RGB(210，180，140)】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師提問二進(jìn)制與十進(jìn)制轉(zhuǎn)換的方法，學(xué)生說出十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制采用除2反向取余法，二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制采用按位權(quán)展開求和法等。
作業(yè)：從網(wǎng)上搜索進(jìn)制轉(zhuǎn)換工具，使用工具檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確。
四、板書設(shè)計(jì)
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