初三下期物理電與磁教案范文

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的初三下期物理電與磁教案范文，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：

　　知道做功是改變物體內能的一種方式，了解熱機的工作原理、構造以及四個沖程中能量轉化，知道熱值概念會用公式Q=mq計算燃料燃燒時釋放出熱量的多少。

　　2、過程與方法：

　　通過觀察點火爆炸實驗，培養(yǎng)觀察能力;通過探究不同燃料充分燃燒時放出熱量，認識燃料的熱值

　　3、情感、態(tài)度與價值觀:

　　培養(yǎng)學生具有節(jié)約能源和環(huán)境保護的意識;介紹熱機研究的新進展與未來社會發(fā)展關系，激勵學生將科學服務于人類的責任感

　　教學重點：從能量轉化角度認識燃料的熱值

　　教學難點：認識汽油機的工作循環(huán)

　　教具:

　　演示實驗：空氣壓縮引火儀、圖12—25、演示裝置、汽油機模型及掛圖;學生實驗：鐵絲，圖12—32實驗裝置

　　教學過程：

　　1、創(chuàng)設情境，導入新課

　　將圖12—21制成課件：行駛中汽車高速行駛時，輪胎溫度升高很多，播放課件，導入新課。

　　2、研究做功改變物體的內能

　　(1)學生做圖12—23反復彎折鐵絲實驗，交流感覺，判斷鐵絲內能是否變化，引導學生分析得出：鐵絲的內能增加是由機械能轉化而來的。再讓學生討論：還有哪些方法能使鐵絲的溫度升高。方法可能有：放在火上燒，放在熱水，用砂皮摩擦，用鐵錘鍛打，放在太陽下曬。

　　同時，引導學生分析，在這些方法中哪些是通過熱傳遞改變內能的，哪些是通過做功的方法改變物體的內能的，進而歸納出，做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的。學生彎折鐵絲實驗時，教師進行安全教育，彎折次數不宜太多，小心燙手。

　　(2)演示空氣壓縮引火實驗，學生觀察棉花燃燒。

　　引導學生分析：壓縮氣體做功，空氣內能增加，棉花燃燒，進一步讓學生知道做功是改變物體內能的一種方法。

　　空氣壓縮引火儀實驗，能否成功取決于儀器密封性，另可通過實物投影，放大實驗現象，能使學生都能觀察到實驗現象。

　　3、觀察內能轉化為機械能實驗

　　(1)教師演示圖12-25實驗，學生觀察現象，討論分析得出：酒精燃燒后燃氣對外做功，燃氣的內能減少轉化為機械能。

　　(2)在做點火爆炸實驗時，要注意滴入數滴酒精，酒精量不宜過少，另外要等酒精揮發(fā)，變成酒精蒸汽后再點火。同時，注意安全：不要將蓋子對著人。

　　(3)實驗時盒子的密封性要好，在電子式火花發(fā)生器的放電針管與小孔處涂上凡士林，否則燃燒后的燃氣泄漏到盒外，效果不明顯。

　　4、認識熱機

　　(1)課件展示汽油機實物圖，對照掛圖引導學生認識汽油機的構造。

　　(2)演示汽油機的工作循環(huán)(或分組實驗，學生對照圖12-27實驗觀察)，學生觀察實驗時重點觀察：

　　1.在每個過程中氣門關閉情況，活塞運動情況。再播放汽油機工作的錄像，最后引導學生完成書中“想一想”內容。

　　2.介紹熱機在日常生活中應用，學生閱讀“生活·物理·社會”及P69“信息庫”內容，認識熱機的新進展與未來社會發(fā)展關系，激勵學生將科學服務于人類的責任感，5、認識燃料的熱值

　　(1)分組實驗做“圖12-32”實驗，記下兩溫度計示數的變化情況，完成書中表格，再引導學生分析表中數據，得出相同質量的酒精與碎紙片燃燒后，酒精比碎紙片放出的熱量多，進一步建構熱值概念。

　　(2)按課本中圖示安裝好實驗儀器，注意石棉網與燃燒皿的間距，紙片大小要適中，且保證干燥，不可壓得太緊，否不等完全燃燒就中途熄滅。

　　(3)如果時間允許，可以先做酒精燃燒實驗，再做紙片燃燒實驗，便于觀察溫度計示數，對比分析。

　　(4)閱讀“讀一讀”內容，培養(yǎng)學生具有節(jié)約能源和環(huán)境保護意識。

　　6、課堂小結：引導學生梳理本節(jié)課學到了什么?

　　布置作業(yè)：課課練

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