幼兒園托班數(shù)學(xué)教案

　　作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園托班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。

　　2、能用完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。

　　教學(xué)過程

　　1、引起寶寶的興趣。

　　律動(dòng)《小小蛋兒把門開》

　　2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

　　（1）教師：今天來了幾個(gè)數(shù)字寶寶，我們一起來看看，都有哪幾個(gè)數(shù)字寶寶呢？

　　師幼一起說：有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。

　�。�2）教師：這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。

　　現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，

　　就請小朋友拍一下這個(gè)數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。

　　3、通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對應(yīng)。

　�。�1）幫助蛋寶寶找家。

　　老師：寶寶們，你們聽是什么聲音？

　　咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個(gè)蛋！

　　老師：那一個(gè)蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？

　�。ㄕ堃粋�(gè)寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個(gè)雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家）

　　教師小結(jié)：一個(gè)雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個(gè)雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個(gè)雞蛋送數(shù)字“3”的.家。

　　（2）進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對應(yīng)。

　　老師：雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，

　　雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？

　�。ɡ蠋熣埲齻�(gè)寶寶上來孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油�。�

　　老師：雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？

　　老師：那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？

　　(請寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字1的家)

　　教師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。

　�。�3）今天我們還給這群可愛的小雞準(zhǔn)備了玩具呢！快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢？

　　教師小結(jié)：一個(gè)玩具送給一只小雞，兩個(gè)玩具送給兩只小雞，三個(gè)玩具送給三只小雞。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　教師：雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。

　　2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：找相同的形狀1-18，1-19

　　2、各種圓形和方形的`物品。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

　　1、小狗要過生日，朋友們送來了兩個(gè)蛋糕。

　　2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)

　　它們有什么不同?

　　二、出示玩具汽車

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察，汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？

　　2、討論：汽車的車輪為什么是圓的?

　　三、尋找活動(dòng)室中像車輪一樣可以滾動(dòng)的東西。

　　(茶葉罐、飲料瓶等)

　　四、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

　　五、趣味練習(xí)：尋找相同的形狀

　　活動(dòng)延伸

　　帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進(jìn)行講述。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)畫片—我要去超市

　　2、兩個(gè)袋子（一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒有東西。）

　　3、各種食品包裝盒（有的里面有東西，有的是空盒。）

　　活動(dòng)過程

　　一、感知“有”和“沒有”

　　1.出示兩個(gè)袋子

　　（一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的.。）

　　2、讓幼兒感知“有”和“沒有”

　　教師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？

　　二、判斷“有”和“沒有”

　　1、觀看動(dòng)畫片：我要去超市

　　觀看后提問：你們看到超市里有什么？

　　2、幼兒操作

　�。�1）熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒有，怎么辦呢？

　�。�2）介紹操作要求：

　　在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。

　　每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。

　�。�3）幼兒操作，教師觀察.

　　幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。

　　3、交流小結(jié)

　　你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？

　　4、再次操作

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。

　�。�2）指導(dǎo)

　　能力弱的幼兒用直接的方法感知。

　　能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。

　　教師詢問個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？

　�。�3）相互介紹。

　　三、和熊媽媽一起開超市。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。

　　2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚；與魚同色的、大小的'筐；

　　2、音樂：五只小鴨

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲：找小鴨

　　1、教師：看，誰來了？（小鴨）

　　2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？

　　告訴我，你在哪里找到了小鴨？

　　3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

　　4、和小鴨一起跳舞（律動(dòng)）

　　二、游戲：找小魚

　　1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦？

　　2、問：小鴨愛吃什么？我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~？

　　3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

　　4、我們吃小魚：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚？它們一樣嗎？哪里不一樣？

　　你找到的是什么顏色的小魚？

　　5、教師：去告訴你的好朋友吧。

　　三、游戲：送小魚

　　1、教師：看看小魚寶寶的家在哪里，是什么樣的？把小魚寶寶送回家時(shí)，我們怎么說？

　�。ㄇ楦械呐囵B(yǎng)）

　　2、幼兒送小魚，老師個(gè)別指導(dǎo)

　　3、看看小魚寶寶找對家了沒有。

　　（大家一起驗(yàn)證）

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按大小分類。

　　2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只

　　2、音樂磁帶

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

　　螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。

　　我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。

　　二、游戲：找餅干

　　1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。

　　2、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，

　　3、和餅干一起跳舞（律動(dòng)）

　　4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個(gè)舞吧。

　　三、游戲：根據(jù)大小送餅干

　　數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大�。�

　　1、認(rèn)識大小標(biāo)記。

　　媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。

　�。ǔ醪浇佑|大小標(biāo)記）

　　2、按餅干的'大小分類。

　　幼兒送餅干，老師個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗(yàn)證）

　　4、體驗(yàn)成功的喜悅。

　　寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！

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