《春天》音樂(lè)教案(精華6篇)
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的《春天》音樂(lè)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《春天》音樂(lè)教案1
設(shè)計(jì)意圖
《春天party》這個(gè)活動(dòng)是結(jié)合中班的《春天來(lái)了》這個(gè)主題而設(shè)計(jì)的。
選擇這個(gè)課題的原因有兩個(gè):
(一)、春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍一切事物都在發(fā)生著美好的變化。選擇這樣一個(gè)內(nèi)容能給孩子帶來(lái)美的享受和體驗(yàn)。
。ǘ檫@節(jié)活動(dòng)取名為《春天party》,是因?yàn)榇禾焓且粋(gè)熱鬧的季節(jié),定位為party更能體現(xiàn)出春天的魅力。
活動(dòng)的目標(biāo)是這樣定位的:
讓孩子在說(shuō)、唱、舞、贊春天的過(guò)程中。能用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出春天的變化與美好;初步掌握春天的特征,能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉和肢體語(yǔ)言表達(dá)春天所帶來(lái)的快樂(lè);從而給孩子美好的情感教育。
在“說(shuō)”、“唱”、“舞”、“贊”四個(gè)元素中重點(diǎn)是“唱”、“舞”,“說(shuō)”,是鋪墊和基礎(chǔ),“贊”是延伸。
這四個(gè)元素我是這樣設(shè)計(jì)的:
1、說(shuō)春天
利用冬天的背景圖,在幼兒的呼喚聲中慢慢的變成為一幅春色圖,這個(gè)呼喚的過(guò)程也就是加深認(rèn)識(shí)春天的過(guò)程,同時(shí)也是理解記憶歌詞的過(guò)程。也為幼兒創(chuàng)編歌曲打基礎(chǔ)的過(guò)程。要點(diǎn)出今天是小動(dòng)物們舉行的《春天party》,這個(gè)環(huán)節(jié)主要是使幼兒的語(yǔ)言能力和觀察能力得到鍛煉。
2、唱春天
在幼兒基本理解歌詞的基礎(chǔ)上欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲,并能富有感情地、用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
3、舞春天
在會(huì)演唱歌曲《春天真美好》的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動(dòng)作表演,并在創(chuàng)編活動(dòng)中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態(tài)展現(xiàn)出來(lái),對(duì)孩子進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育,再請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾表演,這個(gè)環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象能力。這個(gè)環(huán)節(jié)主要發(fā)展孩子的音樂(lè)表現(xiàn)能力
4、贊春天
請(qǐng)幼兒說(shuō)一下為什么喜歡春天,在哪兒還見(jiàn)過(guò)美好的春天,讓幼兒回憶自己旅游過(guò)的城市或老家的春天的景色,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們的祖國(guó)就是一個(gè)美好的大花園,我們要為生長(zhǎng)在這樣偉大的國(guó)家而驕傲和自豪,并說(shuō)出怎樣做我們的'祖國(guó)會(huì)更美。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幼兒進(jìn)行熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠認(rèn)真觀察掛圖與視頻,了解幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式。
2、會(huì)演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演。
3、用說(shuō)、唱、表演等不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛(ài)。
4、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。
5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
活動(dòng)重點(diǎn)
1、能夠用連貫的語(yǔ)言表達(dá)春天的美好。
2、富有感情地演唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)
能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)春天的美好,并能用優(yōu)美的動(dòng)作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒觀察幼兒園的景物有何細(xì)微的變化,尋找春天。
2、大掛圖一幅、歌曲光盤、頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
放歌曲《春天在哪里》,幼兒伴隨動(dòng)作進(jìn)入教室。
。ㄒ唬┱f(shuō)春天
1、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)了,有哪些變化重點(diǎn)說(shuō)出春天的顏色和幾種動(dòng)物的活動(dòng)。
2、小結(jié)幼兒發(fā)言,加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)
3、請(qǐng)幼兒看著背景圖用“春天真”說(shuō)一句話,引出課題名稱。
。ǘ⒊禾
1、欣賞歌曲視頻《春天真美麗》
a、請(qǐng)幼兒說(shuō)一下看到了什么、聽(tīng)到了什么?
b、感覺(jué)如何?
2、配合背景圖說(shuō)歌詞,理解記憶歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲
。ㄈ、舞春天
1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演
2、選擇自己喜歡的頭飾表演唱
。ㄋ模、贊春天
請(qǐng)幼兒說(shuō)一下在哪兒還見(jiàn)過(guò)美好的春天(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己旅游過(guò)的城市中春天的景色,知道我們的祖國(guó)到處都有美好的春天,是一個(gè)大花園,我們一起到外面尋找春天、畫(huà)春天)。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
《春天》音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會(huì)跟唱。
2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演,萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜,音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒思考。
師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?
小結(jié):春天來(lái)了,柳樹(shù)會(huì)發(fā)芽,花朵會(huì)開(kāi)放,冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!
你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來(lái)春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來(lái)吧!
四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?
——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài)吧。
五、延伸活動(dòng):幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場(chǎng)上去找找吧。úシ鸥枨
課后反思:
在這春暖花開(kāi)的'季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我采用了多種形式,傾聽(tīng),清唱,跟唱,齊唱等教學(xué)方式來(lái)幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里,引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內(nèi)容,從而達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,幼兒的興趣很好,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂(lè)的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的美好,學(xué)會(huì)了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個(gè)進(jìn)步!
《春天》音樂(lè)教案3
活動(dòng)標(biāo)題:
歌曲《報(bào)春》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗(yàn)春天帶來(lái)的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、維護(hù)大自然的情感。
2、用輕盈、有彈性的'聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準(zhǔn)休止符和三拍子節(jié)奏。
活動(dòng)重點(diǎn):
用喜悅的心情演唱歌曲《報(bào)春》
活動(dòng)難點(diǎn):
感受三拍子的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件,歌曲動(dòng)畫(huà)視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個(gè)新朋友,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的叫聲,看哪個(gè)小朋友能猜出它是誰(shuí)?(放布谷鳥(niǎo)叫聲)
對(duì),它就是布谷鳥(niǎo),有那個(gè)小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)的叫聲嗎?
嗯,布谷鳥(niǎo)呀又叫杜鵑,布谷鳥(niǎo)是春天的使者,它一叫就代表春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報(bào)春鳥(niǎo)。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
二、歌曲學(xué)唱:
1、聆聽(tīng)歌曲,感受旋律(放視頻)
2、問(wèn)小朋友們聽(tīng)到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);
3、教動(dòng)作,跟著音樂(lè)學(xué)做律動(dòng)
3、發(fā)聲練習(xí),跟琴練唱
三、歌曲演唱,結(jié)束新課。
邊做動(dòng)作邊唱,結(jié)束新課
《春天》音樂(lè)教案4
設(shè)計(jì)意圖:
適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇的景象,是個(gè)充滿希望的季節(jié)!洞禾臁愤@首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)應(yīng)景應(yīng)時(shí)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽的表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,我主要想通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒感受春天美好的意境,表達(dá)對(duì)春天的美的喜愛(ài),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,并能完整的.演唱出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。
2、《春天》音樂(lè)cd/磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入法。
1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。
2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么?
二、教師通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞,理解歌詞
1、花園里天氣怎么樣?什么都開(kāi)了?誰(shuí)對(duì)著我們彎彎腰?
2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱
1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的動(dòng)作,對(duì)于大膽表演的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱
3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1—2遍。
4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(shí)(配班教師彈奏鋼琴伴奏)小動(dòng)物迅速回到自己的座位上,以免被大灰狼捉住。
四、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中一起到教師外去感受春天的美
活動(dòng)延伸:
課后教師可再上第二課時(shí),讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開(kāi)展區(qū)角游戲。
教學(xué)反思:
《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動(dòng)中我通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作相對(duì)較難,活動(dòng)中不盡人意,但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!
《春天》音樂(lè)教案5
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)熟悉歌曲《沂蒙山好風(fēng)光》聆聽(tīng)并感受《春到沂河》,了解并感受我國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器——柳琴及其音色。
2、《嘀哩嘀哩》二聲部歌唱練習(xí)擴(kuò)展聲部體驗(yàn),感受并運(yùn)用十六分音符用打擊樂(lè)器為歌曲第二部分進(jìn)行相應(yīng)的節(jié)奏型伴奏。
3、通過(guò)樂(lè)曲《春到沂河》知道音樂(lè)速度具有表現(xiàn)人不同情緒的作用,通過(guò)二聲部《嘀哩嘀哩》感受合唱和聲的和諧美感。
教學(xué)用具:
鋼琴、課件、打擊樂(lè)器、
教學(xué)重難點(diǎn):
1、音樂(lè)速度對(duì)音樂(lè)情緒的影響
2、十六分音符
3、節(jié)奏型伴奏
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
聆聽(tīng)音樂(lè)《沂蒙山好風(fēng)光》進(jìn)入課室
二、進(jìn)入教學(xué)
。ㄒ唬洞旱揭屎印
1、欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》
師:說(shuō)起沂蒙山,如果去過(guò)山東旅游的人對(duì)他一定不會(huì)陌生,沂蒙山是山東的一座名山,而沂河對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)也許就不是那么熟悉了,我們一起來(lái)瞧一瞧、看一看
2、試唱《沂蒙山好風(fēng)光》
3、欣賞柳琴獨(dú)奏曲《春到沂河》
(1)初聽(tīng)
設(shè)問(wèn):這段音樂(lè)你熟悉嗎?他源于哪一首民歌?
師:我們的世界是五光十色而斑斕多彩的,有看得見(jiàn)的色彩,(舉例:衣服的顏色、桌子的顏色)聲音也有色彩之分(我們?nèi)苏f(shuō)話的聲音、樂(lè)器的聲音),下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)演奏這首樂(lè)曲的樂(lè)器——柳琴的音色
師:下面我們來(lái)看看柳琴到底長(zhǎng)的是什么樣子,一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。《春到沂河》這首源自山東民歌的'柳琴獨(dú)奏曲描寫了山東地區(qū)沂河一帶的春景
。2)再聽(tīng)
設(shè)問(wèn):音樂(lè)的速度有什么樣的變化?當(dāng)你覺(jué)得音樂(lè)的速度有變化時(shí)就用你的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲速度的變化。
。3)分段聽(tīng)賞
(二)《嘀哩嘀哩》
。1)導(dǎo)入
設(shè)問(wèn):誰(shuí)能模仿黃鸝鳥(niǎo)鳴叫聲?
如果不會(huì)的話請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小黃鸝鳥(niǎo)叫
。2)聽(tīng)歌曲范唱
模仿黃鸝鳥(niǎo)的叫聲(嘀哩哩嘀哩)
(3)講解十六分音符的時(shí)值
。4)再聽(tīng)范唱
。5)分段學(xué)唱
前16小節(jié):聽(tīng)出這16小節(jié)中的相同樂(lè)句是哪一句?先學(xué)唱這8小節(jié),然后再學(xué)唱最后8小節(jié)。
后16小節(jié):從聽(tīng)辨相同節(jié)奏的樂(lè)句切入,學(xué)常好8小節(jié)。
。6)完整的有感情的演唱
。7)為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)節(jié)奏。
三、結(jié)束
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
《春》、《春天舉行音樂(lè)會(huì)》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聆聽(tīng)《春》感受樂(lè)曲的意境,能夠根據(jù)主旋律用圖譜來(lái)表現(xiàn)旋律線。
2、學(xué)唱《春天舉行音樂(lè)會(huì)》,并能選擇表現(xiàn)意境相應(yīng)的樂(lè)器用相應(yīng)的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。
3、感受十六分音符,以及前十六分音符節(jié)奏和后十六分音符節(jié)奏。
教學(xué)用具:
鋼琴、打擊樂(lè)器、課件
教學(xué)重難點(diǎn):
1、十六分音符
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
聽(tīng)《春天舉行音樂(lè)會(huì)》進(jìn)入課室
二、進(jìn)入教學(xué)
。ㄒ唬洞禾炫e行音樂(lè)會(huì)》
1、導(dǎo)入
師:大自然里有各種美妙的聲音,你能用人聲來(lái)模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春風(fēng)的聲音?這些聲音組成了春天的音樂(lè)會(huì)——揭示課題《春天舉行音樂(lè)會(huì)》
2、聆聽(tīng)范唱
設(shè)問(wèn):這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)?
3、學(xué)唱歌曲第一部分
。1)有感情有節(jié)奏的讀歌詞(按音樂(lè)節(jié)奏)
(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)曲調(diào)和歌曲。
4、學(xué)唱歌曲第二部分:以樂(lè)句為單位,以聽(tīng)唱法為主學(xué)唱曲調(diào),重點(diǎn)唱好點(diǎn)題樂(lè)句“春天舉行音樂(lè)會(huì)”
5、有感情的歌唱全曲,并且伴以動(dòng)作表演
6、打擊樂(lè)編創(chuàng)
按不同性能的打擊樂(lè)器選擇其適合表演的節(jié)奏型。
金屬類:長(zhǎng)音木塊類:短音
可選擇打擊樂(lè)器:碰鈴、沙錘、鼓、雙響筒
可選擇的節(jié)奏型:0 x x x x — x x x x x x
。ǘ、《春》
。1)初聽(tīng)
設(shè)問(wèn):不斷出現(xiàn)在音樂(lè)中的旋律是哪一部分?主旋律一共在音樂(lè)中出現(xiàn)過(guò)幾次?
。2)再聽(tīng)
聆聽(tīng)并畫(huà)出主旋律圖譜
《春天》音樂(lè)教案6
課題:《春天來(lái)了》
選用教材:《走進(jìn)音樂(lè)世界》
年級(jí):小學(xué)一年級(jí)
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)思路:
“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用貼近孩子的生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。
教學(xué)過(guò)程:
通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景色,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng),層層展開(kāi)、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。
教學(xué)目標(biāo):
1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲的情緒、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。
4、通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的'情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。
2、能感受兩首樂(lè)曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的快慢、強(qiáng)弱變化節(jié)奏。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教具準(zhǔn)備:
音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>
教學(xué)方法:
聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)表:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)步驟
設(shè)計(jì)意圖
一、情境導(dǎo)入
。ㄕf(shuō)說(shuō)看看)
1.聽(tīng)音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。
2.“說(shuō)說(shuō)”——
師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
生:春天!
師:春天美嗎?
生:美!
師:你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎?
。▽W(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色)
3.“看看”——
師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)
創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
二、感受體驗(yàn)
(聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng))
1.師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂(lè)中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。)
2.分別聽(tīng)賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.師:我們來(lái)到了美麗的郊外,到處是樹(shù)木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小野蜂的音樂(lè)……
。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》,師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。)
4.師:你聽(tīng)到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè),能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
5.“聽(tīng)聽(tīng)比比”——
師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè)器演奏的嗎?
生:小提琴。(出示小提琴圖)
師:《郊外去》是用什么樂(lè)器的演奏的?
生:鋼琴。(出示鋼琴圖)
。▽(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè),邊聽(tīng)邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。)
學(xué)生在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中,感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。
三、感受體驗(yàn)
(唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))
1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。(播放歌曲范唱)
2.學(xué)唱歌曲
a.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
b.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
c.按節(jié)奏讀歌詞。
d.聽(tīng)唱歌曲。
3.唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
4.課外延伸、環(huán)保教育
師:同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來(lái)了》,關(guān)于春天的音樂(lè)和歌曲還有許多許多。今天,老師給同學(xué)們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè),音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事……
(播放動(dòng)畫(huà)片段)
師:故事中的小女孩,在森林中長(zhǎng)大,她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō),我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?
。▽W(xué)生自由討論、回答)
學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)音樂(lè)以“聽(tīng)”為本的原則,先讓學(xué)生多聽(tīng),并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求:如——聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)拍、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會(huì)后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)后,動(dòng)畫(huà)片段的欣賞,是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓學(xué)生聽(tīng)賞課外有關(guān)春天的音樂(lè),并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)
課堂小結(jié)
1.讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2.師:今天,我們?cè)谝魳?lè)中感受到了春天的美好,希望同學(xué)們都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子。
教師根據(jù)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。
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