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西師大版數(shù)學(xué)一年級教案

時間:2024-09-15 07:08:54 一年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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西師大版數(shù)學(xué)一年級教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的西師大版數(shù)學(xué)一年級教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

西師大版數(shù)學(xué)一年級教案

 教學(xué)內(nèi)容:

  一年級北師大版本數(shù)學(xué)第五單元位置與順序————上下

  教學(xué)目標:

  1、在具體情景中理解上、下的位置與順序,進一步培養(yǎng)空間關(guān)系;

  2、解上、下位置的相對性;

  3、能用語言表達實際情況中物體的上、下位置關(guān)系。

  重點難點:

  能確定物體的上、下位置關(guān)系,并學(xué)會用自己的語言表達;

  空間觀念的培養(yǎng),傾聽與交流能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知。

  1、教學(xué)兩個物體間的相對位置關(guān)系

  師:(出示一棵大樹圖)今天是樹爺爺?shù)纳,森林里的小動物都來給樹爺爺過生日,小鳥和小兔最先來,(出示小鳥貼在樹梢,小兔貼在樹下)

  師:你能描述一下小鳥和小兔的位置關(guān)系嗎?

 。▽W(xué)生可能只說小鳥在上面,小兔在下面)

  師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地說誰在誰的上面,誰在誰的下面

  根據(jù)學(xué)生說的板書課題:上下學(xué)生齊讀。再讓學(xué)生用完整的語言充分的描述小鳥和小兔的上下位置關(guān)系。

  2、教學(xué)三個物體間的上下位置關(guān)系

  師:小松鼠也趕來了(把小松鼠貼在小鳥和小兔的中間)現(xiàn)在你能用完整的語言來描述一下這三只小動物的上下位置關(guān)系嗎?

 。▽W(xué)生任意選一只小動物來說,也要引導(dǎo)學(xué)生語言完整、規(guī)范)

  3、教學(xué)一個物體位置的相對性

  師:你能用完整的語言說說小松樹的位置嗎?

  師:小松樹的位置還可以怎么說?

  二、實踐操作、鞏固新知

  1、擺一擺,說一說:在文具盒上放數(shù)學(xué)書,說說文具盒和數(shù)學(xué)書的上下位置關(guān)系;在數(shù)學(xué)書上放一個橡皮,說說數(shù)學(xué)書和橡皮的上下位置關(guān)系。

  2、看圖說一說

  教師出示擺放的三個物體,讓學(xué)生說說三個物體間上下相對位置關(guān)系。

  三、鞏固練習(xí)

  引導(dǎo)學(xué)生完成練一練1--2題

  四、動手實踐、深化新知

  1、引導(dǎo)學(xué)生看書,動物園里建了一座新樓房,你認為這些小動物應(yīng)該住那一層,請給它們分房子。

  (學(xué)生動手貼動物頭像)

  說說它們的上下位置關(guān)系及順序。

  2、找寶物

  引導(dǎo)學(xué)生推理,根據(jù)第一句話推出寶物可能在號、號哪個盒內(nèi)

  根據(jù)第二句話,確定寶物在第號盒內(nèi)。

  3、教師把小朋友的頭像做成小卡片,讓學(xué)生操作,貼出它們在樓房的位置,再說說它們的上下位置關(guān)系。

  五、總結(jié)收獲

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