小學音樂教案一年級范文
作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小學音樂教案一年級范文,歡迎大家分享。
小學音樂教案一年級范文1
1、能以音樂的方式與教師同學交流,樂于參與各種音樂游戲,體驗音樂課帶來的快樂。
3、了解學生各項音樂素質(zhì)。
本課宗旨在于幫助孩子鞏固第一單元所學內(nèi)容,有較強的互動性,音樂游戲的.設計可使小朋友充分參與進來,在音樂中感受快樂。
在音樂聲中進一步了解課堂常規(guī),提高學習興趣。
怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進行?引導學生喜愛音樂課,進一步培養(yǎng)演唱、聽賞、游戲的各種好習慣。
學生參與游戲的愿望高,積極性也很強,容易在課堂上失控,教師應充分發(fā)揮孩子好動天性,鼓勵學生積極參與,同時提出規(guī)范和要求,使課堂活而不亂。
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1)solsolmi—2)sollasolfami—
同學好同學好
3)soldo’solfami—4)miredo—
同學好同學好
1、《我們一起來唱歌》
1)集體背唱歌曲
2)抽查部分同學獨唱歌曲
3)師評、互評、自評并頒發(fā)音樂娃娃標貼
4)紅綠燈游戲(培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感,從只動嘴不出聲到內(nèi)心唱)
5)創(chuàng)編歌詞,唱一唱
6)邀請好朋友一起唱一唱
2、《玩具進行曲》
1)集體背唱歌曲
2)與老師接龍唱復習
3)抽查并頒發(fā)音樂娃娃標貼
4)紅綠燈游戲
5)音樂表現(xiàn),教師扮演會吹喇叭的小娃娃,邊走邊唱
7)全體小朋友圍成圈走一走,要求:動作按節(jié)奏做,隊伍整齊;
8)為表演好的同學頒發(fā)音樂娃娃標貼
3、《傳、傳、傳》
1)集體演唱歌曲
2)徒手練習(一拍傳一下,只在強拍傳)
3)跟著音樂節(jié)奏練習
4)隨音樂做游戲(其余人跟節(jié)奏拍手,按座位先豎著傳,再橫著傳,音樂結(jié)束時花傳到誰手里,誰就要站起來表演節(jié)目。
小學音樂教案一年級范文2
新《音樂課程標準》中明確指出要重視審美體驗在音樂教育過程中的作用,采用各種形式引導學生積極參與音樂體驗,音樂教學應該是師生共同體驗,發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。通過多種有趣的參與體驗,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力和審美能力,讓學生在音樂實踐活動中享受到美的愉悅,受到情感的陶冶。
《小蜻蜓》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲,雖然學習材料簡單,但在設計教案時,我根據(jù)低年級學生的生理、心理特點,深入挖掘教材,大膽地進行探索,以學生為主體,引導學生感受、理解、表現(xiàn)音樂。
《小蜻蜓》是一首三拍子歌曲,為此我將四二拍的《口哨與小狗》與四三拍的《拉勾勾》組合,作為進教室的音樂,使學生一進入教室就進入特定的教學情境之中,對四三拍子的歌曲有印象!缎◎唑选返囊魳吩谡谜n中流淌,讓學生細細品位體驗歌曲的優(yōu)美旋律;瘖y表演環(huán)節(jié)的設計,使學生猶如一只只形態(tài)各異的小蜻蜓在空中飛舞,整堂課從開始的音樂美、到學生的歌聲美、表演動作美、環(huán)境氛圍美、課件制作美、教師語言美——無時不體現(xiàn)著美,“美”字貫穿始終。
電腦多媒體教學由于它的視聽結(jié)合、聲像一體,形象性強的特點在音樂教學中被廣泛應用。在本課的教學設計中,我充分挖掘課件的優(yōu)勢,把知識、音響、動畫統(tǒng)一在整個教學過程中,激發(fā)學生的學習興趣。為了使學生更好地體驗三拍子節(jié)奏旋律,我準備制作小蜻蜓隨三拍子音樂在美麗的田野上空捉蚊飛舞的動畫,通過聲音與畫面的結(jié)合,使學生更好地體驗、感受音樂的節(jié)奏,解決了學習的重難點;在感受音高這一環(huán)節(jié),我準備利用多媒體的動畫效果,把音的高低形象地展現(xiàn)在學生面前,與學生的體態(tài)語言相融合,會收到事半功倍的效果。為了表現(xiàn)小蜻蜓,制作許多非常精致的小蜻蜓頭飾,讓學生充分感受表演的逼真和表演的樂趣。
傳統(tǒng)的新歌教學模式,勢必造成課堂氣氛的乏味。在本課的教學設計中,我改變了過去的傳統(tǒng)模式,認真鉆研教材,深入挖掘歌曲教學的深度,體用圖譜游戲,既簡單明了形象地點出了歌曲的結(jié)構(gòu),又讓學生在“蜻蜓飛舞”的游戲中學會歌曲,這樣的教學方法能使學生熱情、積極參與,從而很好地體現(xiàn)學生主體自主參與的教學理念。
學生學習音樂創(chuàng)作常常從模仿入手,模仿是音樂創(chuàng)作的必經(jīng)之路。注意提示學生說出小蜻蜓的身體特征,讓學生模仿小蜻蜓飛舞時的舞姿,想象小蜻蜓捉蚊蟲時勇敢、勤快的樣子,并鼓勵學生自編與眾不同的動作,充分發(fā)揮學生的想象力和模仿力,激發(fā)學生的'編創(chuàng)激情。
義務教育課程標準實驗教科書(人音版音樂第一冊第七課)
1、通過學習歌曲《小蜻蜓》,感受三拍子的強弱規(guī)律。
2、引導學生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。
3、充分發(fā)揮學生的的模仿力和創(chuàng)造力。
4、在學會歌曲的基礎上,用身體的動作感受、表現(xiàn)抒情優(yōu)美的音樂情緒;用不同的速度來表現(xiàn)不同的音樂想象,對學生進行保護益蟲的思想教育。
體驗歌曲,感受三拍子的強弱規(guī)律和歌曲思想。
多媒體課件、頭飾等。
跟隨《口哨與小狗》和《拉勾勾》剪輯而成的音樂律動進教室
讓學生掌握二拍子的基礎上,感受三拍子的韻律,并調(diào)動學生的積極性。
1、運用謎語,激發(fā)興趣。用謎語引出“小蜻蜓”細細身體長又長,身後背著四面旗,斗大眼睛照前方,專除害蟲有助益。
2、簡介小蜻蜓激發(fā)學生興趣,了解有關小蜻蜓的知識,初步滲透保護益蟲教育。
3、身體語言感受音高。
當音樂彈出“3—52——6—15——”的時候,學生身體模仿蜻蜓往低處飛;當學生聽到“5—32—16—12——”的時候,身體模仿蜻蜓往高處飛。
利用身體語言,形象地體現(xiàn)出音的高低,引導學生積極參與音樂體驗,解決音高的學習。
1、觀看媒體:哪只蜻蜓飛舞的動作最適合這段音樂?(課件中有兩只小蜻蜓,一只隨著音樂節(jié)拍飛舞,另一只則胡亂飛舞。)
2、通過大屏幕隨三拍子音樂模仿小蜻蜓飛舞、捉蟲。(反復)
3、啟發(fā)學生用奧爾夫聲勢為歌曲旋律伴奏,并根據(jù)學生的動作分組進行合作。鼓勵學生創(chuàng)作不同的身體節(jié)奏。
利用現(xiàn)代化教育技術(shù),視聽結(jié)合,聲像一體,使學生直觀形象地感受三拍子地強弱規(guī)律,巧妙地解決了教學難點。
小蜻蜓
小蜻蜓,是益蟲,飛到西來飛到東,不吃糧食不吃菜,是個捕蚊的小英雄。
1、跟教師朗讀歌詞。
2、你認為該用怎樣的聲音來朗讀?
3、你覺得該用什么樣的心情來朗讀?
充滿感情的朗讀是加深學生對歌曲意境了解的一種藝術(shù),通過讓學生自己探索正確的朗讀速度和感情,使學生了解歌曲的含義,加深對歌曲的理解。
1、初聽歌曲(出示圖譜),教師范唱。
2、聽錄音范唱,看課件演示,小蜻蜓飛過草叢,每一樂句結(jié)尾落在花上。(花的位置按結(jié)尾音高排列)
3、同聽唱法教學,學生輕輕跟唱歌曲,并徒手在空中飛舞感知樂句。
4、師扮演小蜻蜓,做出捕蚊的動作,生扮演草叢,全體演唱歌曲。
5、請學生自己組成小組分別扮演蜻蜓、草叢,全體表演唱。
6、改變傳統(tǒng)的歌曲教學模式,讓學生在游戲中學會歌曲,充分調(diào)動學生的積極性,通過形象的圖譜游戲,讓學生在游戲中進一步感受音高,既學會了歌曲又了解了歌曲的樂句。
1、出示三張圖片,請學生觀察,小蜻蜓在干什么?學生分組觀察討論后小結(jié)。
小蜻蜓自由飛舞的圖片
小蜻蜓高興游戲的圖片
小蜻蜓辛勤捕蚊的圖片
2、啟發(fā)學生從音樂的力度、速度、聲音的連貫去表現(xiàn)三幅圖片,并進行演唱。
3、把圖片和音樂結(jié)合,讓學生根據(jù)音樂速度的不同,表現(xiàn)不同形象的螢火蟲。
4、情境表演,學生頭戴小蜻蜓的頭飾,化妝成螢火蟲,隨音樂進行表演。
以情感、能力培養(yǎng)為主線,了解了不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。同時滲透蜻蜓是捕蚊能手,要保護益蟲的思想教育。緊緊抓住音樂形象性和情感性的特征。給學生創(chuàng)設情感氣氛,讓學生用音樂的形式表達情感,滿足學生的表演欲望,活躍課堂氣氛。
1、放《小蜻蜓》的音樂
2、學生帶著頭飾輕輕飛出教室。
3、在美的歌聲中小朋友意猶未盡。
小學音樂教案一年級范文3
教學內(nèi)容與教學目的:
一、通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》,唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動,表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。
二、學習用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。
三、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊的讀出三聲部節(jié)奏。
教學重點難點:學習用歡快活潑的情緒,輕巧的'聲音清晰、準確的演唱歌曲。
課時:三課時
第一課時
教學內(nèi)容:
表演《火車開啦》,并進行編創(chuàng)與活動。
教學過程:
一、表演《火車開啦》。
1、聽《火車開啦》的錄音,初步感受歌曲。
2、聽《火車開啦》的錄音,模讀歌詞。
3、聽《火車來啦》的錄音,按節(jié)奏讀歌詞。
4、聽老師范唱,小聲跟唱,自編動作表演。
二、編創(chuàng)與活動。
1、課本中出現(xiàn)了兩組節(jié)奏,第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音,第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動的聲音,大車輪的聲音讓學生填寫完整。
3、學生看教師的手勢分三組依次讀出,再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲),再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一起讀出,形成三聲部的效果。
4、讓學生分組設計“火車開來了,又開走了”的情景,設計讀節(jié)奏的方法,看那一組的表現(xiàn)形象生動。
三、課后反思:
第二課時
教學內(nèi)容:
聆聽《火車波爾卡》,并進行編創(chuàng)與活動。
教學過程:
一、聆聽《火車波爾卡》。
1、初聽樂曲讓學生感受樂曲的鮮明性象,可提示“你想到了什么?”說一說自己想象的事物。
2、簡介樂曲軼事,引導學生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。
3、復聽樂曲,讓學生隨意做動作感受。
二、編創(chuàng)與活動。
開火車的游戲,由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學生分成四組進行比賽。
要求讀拍歌要準確、清晰。教師還可讓學生參與設計游戲,使學生主動學習,積極投入。每一組都可以有不同的游戲方式,看那一組游戲編創(chuàng)的好。
三、課后反思:
第三課時
教學內(nèi)容:
一、聆聽《捉迷藏》。
二、表演《躲貓貓》。
教學過程:
一、聆聽《捉迷藏》。
1、出聽樂曲,感受樂曲的生動活潑的情緒。
提示:聽了這首樂曲,你想到了什么?什么樂曲在演奏?
2、復聽時隨著樂曲做動作。
二、表演《躲貓貓》。
1、聽錄音感受歌曲風格。
2、聽教師范唱歌曲,學生拍手感受。
3、教師彈琴帶著一半學生小聲唱,另一半學生跟節(jié)奏讀詞。
4、聽琴邊拍手邊唱歌,教師注意歌中“快”、“來”等一字多音處指導學生唱準。
5、學生根據(jù)歌曲創(chuàng)編游戲。
三、課后反思
小學音樂教案一年級范文4
第一課時
教學內(nèi)容
學唱《紅眼睛綠眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。
教學目標
1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、了解小學生常見的行為規(guī)范。
3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。
1、教師提問:同學們上學是采用什么交通方式到學校的?生:走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
2、師:在城市的街道和公路上行走,應注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車,看紅綠燈信號等等。在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用,例如,紅燈亮時,車輛行人停止通行,綠燈亮時,車輛行人可以通行。
3、聽音樂,做游戲。
找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一!睍r,生舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進”時,同學舉起綠牌子。
4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。
跟老師一邊唱一邊舉牌子。
請一名同學做警察舉牌,其他同學邊唱邊扮演行人和車輛,看見紅燈停止做動作,看見綠燈繼續(xù)行走。
二、看圖表、作判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
1、請一位同學做警察舉牌子,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子,學生們默唱或放聲唱。
2、看圖表,選擇大聲唱或心里默唱。
認識四份休止符,有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》,1、感受和認識四份休止符。
2、按節(jié)奏念兒歌。
1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙,指導學生看見綠牌念“嘎”,看見紅牌念”m”,模仿鴨子交出聲或不叫出聲。
2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲,如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。
3、教師一邊念兒歌,一邊有節(jié)奏的'出示紅牌或綠牌。
4、學生跟教師學念兒歌。
1、音樂中的聲音用音符表示,2、再用“X”替代綠牌,用“0”替代紅牌,看著節(jié)奏譜,念兒歌。
2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏
3、將學生分組,一部分學生念兒歌,一部分學生擔任齊奏與領奏。
4、學生自由練習。
1、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、找找歌曲中的四分休止符。
3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。
《對不起,沒關系》
活動目標:
1.感知歌曲的ab結(jié)構(gòu)嗎,能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。
2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒,能用活潑、歡快的情緒進行演唱。
一、我很快樂
1.今天老師特別高興,一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?
2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。
們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑,潑在了明明的鞋上)(3)水潑在了明明的鞋上,亮亮是怎么說的(對不起,對不起,向你敬個禮,請你不要對我那么生氣)(4)明明是怎么回答的(明明趕緊說:沒關系,向你回個禮,我會對你笑嘻嘻)
2.師幼一起完整的念一遍歌詞。
3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。
三、學唱歌曲。
1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。
2、教師與幼兒一起學唱歌曲。
3、解決難點。
4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。
5、再次唱,老師退位。
四、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色,進行分角色演唱。
(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?
(2)師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進行演唱。
五、理解“對不起、沒關系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系”。
3、出示相應的節(jié)奏譜:這句“沒關系沒關系”怎么唱?
4、幼兒嘗試著演唱。
小學音樂教案一年級范文5
1、能以音樂的方式與教師同學交流,樂于說說自己和玩具朋友間的親密感情。
2、用歌聲及簡單動作表現(xiàn)歌曲情緒。
3、學習整體聽唱,逐步培養(yǎng)音樂記憶。
《玩具兵進行曲》活潑歡快,兩句相似又不相同,節(jié)奏整齊,有較強的進行曲特點,能幫助孩子培養(yǎng)統(tǒng)一步伐,穩(wěn)定節(jié)奏。
積極參與音樂活動,在活動中體驗快樂,引導學生喜愛音樂。
在前一節(jié)課的基礎上趁熱打鐵,充分發(fā)揮學生好奇、愛動的特點。
一、故事導入
1、欣賞故事《獨腿錫兵歷險記》
2、說說你喜歡什么玩具?你為什么喜歡它?你能說說玩具故事嗎?
3、請小朋友模仿自己喜愛的玩具形象,跟著音樂演一演。
4、聽聽《玩具兵的故事》
二、學習歌曲:
1、學生跟著節(jié)奏拍手或做其他律動
2、教師完整演唱全曲兩遍(邊走邊唱)
3、學生跟著音樂走一走,鼓勵學生創(chuàng)編不同的.走路姿勢(大步走,蹲著走,小兔跳,烏龜走等),音樂停止時,擺出姿勢造型,音樂想起繼續(xù)行走。
4、看書p2,跟著琴唱一唱(由于以聽過數(shù)遍,學生不難唱出)
5、跟著音樂邊走邊唱,可以將自己的玩具編入歌詞中演唱。
三、動一動:
1、認識圖形(圓形;方形;
“8”字型;卷心菜形
2、跟著音樂走一走(感受常見的進行曲)
四、復習與拓展
1、背唱歌曲《我們一起來唱歌》
2、說說你認識的好朋友。
3、集體舞
1-4小節(jié)里外圈面對面原地踏步拍手
5小節(jié)里圈同學做邀請動作
6小節(jié)外圈同學做邀請動作
7-8小節(jié)手拉手做小步轉(zhuǎn)圈。
五、總結(jié)下課。
小學音樂教案一年級范文6
1.情感、態(tài)度價值觀目標:通過學唱歌曲培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友,人與動物應和諧相處。
2.過程與方法目標:能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲,并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動,嘗試進行音樂創(chuàng)編活動,初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。
3.知識技能目標:學習“XX|XXX|”的節(jié)奏型,能準確運用在歌曲中。教學重點:能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。
有感情的演唱歌曲《動物說話》,并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。
多媒體教學課件、電子琴等。
借助律動的`形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。
1、師:同學們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥,仔細看,這是誰?(運用電子白板,做大象手影)
師模仿大象:小朋友們好,歡迎來參林做客?旌臀覀兊暮门笥汛笙蟠騻招呼吧!啟發(fā)學生認識到動物是我們的朋友。
2、聽聲音,看圖片,模仿小動物。
師:大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢,你能聽出他們都是誰嗎?(播放小動物聲音)
師:讓我們用動作把它請出來好嗎?(生模仿小動物,師播放圖片)
。ㄒ唬雎牳惺芤魳
1、初聽:
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會,讓我們聽一聽,都有誰在唱歌?拍手感受節(jié)奏,聆聽音樂。
2、再聽:
小動物們都是怎樣唱歌的呢?讓我們再來聽聽吧。
3、感受節(jié)奏:
。2)、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)
。3)、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念,請小組隨音樂展示。
。4)、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念,找同桌隨音樂展示。
。5)、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
(二)學唱歌曲
1、雙簧游戲:師范唱,學生在心里跟唱。
師:老師發(fā)現(xiàn),在剛才的拍念的時候已經(jīng)有同學學會了,并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲,我來演唱,你來張嘴,請同學們在心里默默地跟老師演唱,看看能不能跟上老師的速度。
2、學生小聲跟音樂演唱歌曲
3、生隨音樂自信的放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會,小組比賽演唱。(播放圖譜和音頻)
小動物們的演唱會很精彩,我們也不能示弱啊,我們也來進行一場賽歌會,分組來比一比看看哪組表演最棒。
師:同學們演唱的真棒,吸引了更多的小動物,你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎?(播放圖片和創(chuàng)編歌詞)小組組創(chuàng)編歌詞,并演唱創(chuàng)編內(nèi)容。
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