音樂律動教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的音樂律動教案，希望能夠幫助到大家。

音樂律動教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

　　3、通過摘果子，體驗(yàn)勞動的快樂，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，果農(nóng)摘果子視頻，果實(shí)豐收圖片，音樂《摘果子》。

　　三、活動過程

　　（一）音樂律動熱身，談話導(dǎo)入。

　　1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，幼兒隨音樂做律動進(jìn)入教室。

　　小朋友們，和老師一起，隨著音樂動起來吧！

　　2、談話導(dǎo)入活動。

　　大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在請坐下來，老師想問小朋友一個(gè)問題：“秋天來了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎？蘋果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎？桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名，很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢，現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了，農(nóng)民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧！好，你會摘果子嗎？怎么摘？你來試一下，你來。

　�。ǘ�）觀看果農(nóng)民伯伯摘果子視頻，學(xué)習(xí)摘果子動作。

　　1、播放果農(nóng)摘果子視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣，學(xué)習(xí)摘果子。

　　觀看視頻后討論：農(nóng)民伯伯怎么摘果子？這樣摘，你來試一下，轉(zhuǎn)動手腕，小手腕要轉(zhuǎn)一下，為什么要轉(zhuǎn)一下手腕？這樣會很容易摘下果子，不會破壞果枝，我們一起試一下，教師巡視，你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮，伸出手兒轉(zhuǎn)一下，紅紅的蘋果摘下來！伸出手兒，轉(zhuǎn)一下，甜甜的梨兒摘下來，伸出手轉(zhuǎn)一下，香香的桃子摘下來！我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧，播放音樂，教師幼兒一起做一遍，你學(xué)會了嗎，自己來試一下吧！摘了這么多果子放在哪里呢？放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著，挎著，背著�，F(xiàn)在拿好你的筐準(zhǔn)備摘果子了。教師巡視，你是背著，你是拎著，你是抱著。我們開始吧！播放音樂。好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來這邊摘，這邊的果子好多，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　我的筐裝滿了，你的滿了嗎？我來看一看，教師巡視，摘了滿滿一筐果子你高興嗎？高興，高興的時(shí)候你會怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友們的表現(xiàn)方式真多，高興我們來拍拍手，我們隨音樂來慶祝豐收的喜悅吧！再來一次。我們學(xué)會了摘果子，現(xiàn)在來摘自己喜歡的果子吧！播放音樂，你摘的什么果子/摘四次，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘滿了/做筐滿了動作四次，真高興/拍四次手；我們換棵果樹吧，好大的果子呀/摘四次，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，加油/摘四次，我的筐滿了/做筐滿了動作四次，太棒了/拍四次手。

　　2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢？摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個(gè)位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的.，我們一起來摘不同位置的果子吧！播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

　　3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子�，F(xiàn)在輕輕把筐放地上，摘果子快樂嗎？快樂。勞動真快樂！剛剛我們摘果子時(shí)，自己拿著筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎？可以，現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧！你們兩個(gè)怎么合作？誰摘果子，誰拿筐？現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好，摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎？好，我們兩個(gè)摘，/或者老師在整個(gè)場地走動幫大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那個(gè)位置的果子�？饾M了，真高興/兩個(gè)人擊掌。兩個(gè)人換一下，你來摘果子，他來抱筐。一起合作真愉快！現(xiàn)在老師來抱一個(gè)這么大的筐，小朋友都來摘果子吧！播放音樂，你的小手轉(zhuǎn)的真漂亮，你摘的什么果子，你摘了那個(gè)位置的果子，遠(yuǎn)處的果樹上有顆好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，把它摘下來吧，小朋友們真能干，摘了這么多的果子，老師抱不動了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧！互相擊掌慶祝！

　�。ㄈ�）創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。

　　1、討論：摘果子時(shí)除了這些動作，還有哪些動作？

　　老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦擦汗吧，你怎么擦汗？我這樣擦，我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動作，誰想來試一下，好，你來吧！播放一半音樂，一個(gè)孩子表演，其他孩子打節(jié)拍。太棒了，我們摘果子時(shí)還可以加什么動作？好你來試一下，大約3個(gè)孩子表演。

　　2、播放樂曲，鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。

　　（四）教師談話，知道幫助別人很快樂，體驗(yàn)勞動后的喜悅。

　　小朋友們，你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子，農(nóng)民伯伯高興嗎？高興，你高興嗎？高興。幫助別人是一件快樂的事情，我們以后要做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子，現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧！好，教師帶幼兒隨音樂離開活動室。

音樂律動教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過與搖籃曲的比較，初步感受體驗(yàn)出進(jìn)行曲的情緒。

　　2、在活動過程中，激發(fā)幼兒按樂曲情緒，創(chuàng)編簡單動作的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先欣賞《搖籃曲》

　　2、錄音、磁帶3、曾學(xué)過歌表演《這是小兵》

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)欣賞《搖籃曲》

　　1、教師放《搖籃曲》，幼兒自然進(jìn)入情緒中。（有的身體晃動，有的哄娃娃睡覺……）2、師問：這首曲子的名稱叫什么？聽上去感覺怎么樣的？

　　3、教師小結(jié)：對呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時(shí)唱的，聽上去很慢，很優(yōu)美……

　　二、欣賞進(jìn)行曲

　　1、師：今天，老師又帶來了一首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎？

　　2、提問：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎？聽上去怎么樣？（如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著音樂試試看，讓幼兒通過行動來初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的情緒。）3、師小結(jié)：聽上去很神氣，節(jié)奏感很強(qiáng)，可以踏步的曲子，我們叫它進(jìn)行曲。

　　三、遷移創(chuàng)編簡單動作

　　1、師生聽音樂踏步走。鼓勵(lì)幼兒像小兵一樣神氣。

　　2、教師引導(dǎo)：小兵們真神氣，你們聽著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動作？

　　你們聽著音樂去想想，跟著音樂做做。（連續(xù)放3~4遍音樂）3、分別請幾名幼兒上來表演自己的.動作，幼兒喜歡的動作可以集體跟著做。（幼兒跟著音樂作動作時(shí)，教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒做出的各種動作，并加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。）4、啟發(fā)幼兒聽音樂創(chuàng)編多個(gè)動作。師：老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小兵特別能干，別的小兵只會聽著音樂做一種動作，他會聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。小兵們，你們想不想也這么能干？我們一起聽著音樂來試試看。

　　4、幼兒分組表演。

　　5、小兵們都會跟著這首進(jìn)行曲編動作，有的編了兩個(gè)，有的編了三個(gè)，還有的編了四個(gè)，你們的本領(lǐng)真大。

　　四、活動延伸小兵們，我們一起把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他小朋友看吧。

音樂律動教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣，發(fā)展中班的創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)中班關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的.氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。

　　【教學(xué)過程】

　　1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動進(jìn)入活動室，初步感受音樂的節(jié)奏。

　　提示語：今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。

　　2、欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。

　　3、集體熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。（小雞部分：先練習(xí)手部動作，再玩上樓梯的游戲；小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí)）

　　4、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。中班分組（小雞、小鴨各一組）進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)中班即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。

　　5、中班創(chuàng)編節(jié)奏（或動作）表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

　　6、中班整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，教師講評。

　　7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排，可讓中班掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。

　　8、邊唱歌曲離開活動室。

　　提示語："時(shí)間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"！

音樂律動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索用各種身體動作表現(xiàn)搓皮、包餡、下鍋等情節(jié)，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱鬧、喜慶的音樂氛圍。

　　2．與同伴共享空間，盡情表演，享受參與韻律活動的"快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在家觀察過包餃子的過程。

　　2、幼兒具有一定的肢體表現(xiàn)能力。

　　3、錄有《喜洋洋》的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、進(jìn)行熱身運(yùn)，跟著音樂做揉面團(tuán)動作。（教師帶領(lǐng)）

　　“今天，幼兒園里來了許多的`客人老師，我們一起來包餃子給他們吃，好嗎？”

　　“那我們先來揉面團(tuán)吧。”（師生聽音樂做揉面團(tuán)的動作）

　　“老師來把大面團(tuán)切成小面團(tuán)，小面團(tuán)們放到盆子里吧�！保ㄓ變夯刈�位）

　　“面團(tuán)揉好了，那我們怎么做餃子呢？”

　　引導(dǎo)幼兒回答：搓餃子皮——包餃子——下餃子。

　　二、完整聽音樂。

　　“接下來，我們來仔細(xì)聽音樂，聽了這段音樂你想用什么動作表現(xiàn)出做餃子這一過程呢？”（幼兒邊聽邊做動作）

　　三、分段聽音樂表演。

音樂律動教案5

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　《辣翻天》是一首曲風(fēng)歡快、具有濃郁湖南地方特色的樂曲，體現(xiàn)了湖南辣文化的民俗民風(fēng)。基于原曲的獨(dú)特風(fēng)格，我設(shè)計(jì)了大班音樂游戲《辣翻天》�；顒右詿�辣菜、吃辣菜為主線貫穿整個(gè)過程，通過故事引入——討論、學(xué)習(xí)做辣菜、吃辣菜的動作——廚師和辣菜合作表演讓中班感受富有湖南地方特色的樂曲歡快的旋律，在合作表演的過程中體驗(yàn)參與游戲的.快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在表演做辣菜、吃辣菜的過程中，感受富有湖南地方特色的樂曲歡快旋律，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象創(chuàng)編與音樂節(jié)奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的動作，并大膽的表演。

　　3、通過與同伴的協(xié)調(diào)、合作嘗試分角色進(jìn)行表演游戲。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂CD《辣翻天》

　　【活動過程】

　　1、故事情境導(dǎo)入，激發(fā)游戲興趣。

　　師：小朋友們，你們吃過辣椒嗎？辣椒是什么味道的？請你學(xué)一學(xué)被辣椒辣到的樣子。

　　師：今天我們就來學(xué)做一道辣菜，你想做什么辣菜？你知道這道辣菜是怎么做的嗎？現(xiàn)在就讓老師來教你們做一道辣椒魚吧！

　　2、以學(xué)做辣椒魚為主線，引導(dǎo)中班學(xué)習(xí)游戲。

　�。�1）教師引導(dǎo)中班初步了解游戲的過程：煮魚——剁辣椒——放辣椒——吃辣魚——辣翻天。

　　（2）教師隨音樂完整表演，引導(dǎo)中班感受音樂旋律與動作匹配，初步了解游戲玩法及規(guī)則。

　�。�3）教師帶領(lǐng)中班一起學(xué)習(xí)游戲中廚師的動作，隨音樂進(jìn)行練習(xí)。

　�。�4）教師帶領(lǐng)中班學(xué)習(xí)游戲中魚的動作，隨音樂進(jìn)行練習(xí)。

　　3、分角色完整游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　�。�1）教師和中班分別以魚、廚師的角色身份在座位上初步嘗試隨音樂完整游戲。

　�。�2）分角色玩游戲2—3次，引導(dǎo)中班感受游戲的快樂。

　　（3）討論：游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎么樣才能讓我們的游戲更好玩？

　　4、邀請客人老師一同游戲，結(jié)束。

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