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高中政治公開課教案

時間:2024-09-13 07:56:56 政治教案 我要投稿
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高中政治公開課教案范文

  作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的高中政治公開課教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高中政治公開課教案范文

高中政治公開課教案范文1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識什么是合作中競爭與競爭中合作;

  2、把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能;

  3、在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  競爭和合作的關(guān)系;把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人

  四、教學(xué)過程:

  1、在合作中競爭

  競爭與合作并不是水火不容的關(guān)系,而是相互依存的。比如美國的微軟公司和我國的漢王科技公司,兩者既是市場競爭的對手,又是合作的伙伴,微軟的產(chǎn)品中有漢王的科技,兩家的產(chǎn)品在同一市場競爭,在競爭與合作中都得到了發(fā)展。

  其實(shí)許多公司在發(fā)展自己的業(yè)務(wù)時,要求員工有通力合作的精神,以樹立良好的公司形象,如要求員工步調(diào)一致,互通信息,互相支持。與此同時,員工之間的競爭也非常激烈。許多員工把整個身心投入到工作去,提高自己的“業(yè)績”,以使自己在公司中得到更快發(fā)展。這就是所謂的`“在合作中競爭”。指導(dǎo)學(xué)生劃出“在合作中競爭”的內(nèi)涵(97頁)。

  ①活動:班集體的合作競爭

  ②目的:通過明志中學(xué)八年級5班的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生明白在合作中競爭會使集體更強(qiáng)大,使個人進(jìn)步更快。

 、垡螅洪喿x材料,歸納明志中學(xué)八年級5班的經(jīng)驗(yàn),討論明志中學(xué)八年級5班的經(jīng)驗(yàn)歸我們的啟發(fā)?分析在建立良好班級體中,如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系?

  ④教師小結(jié):取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn),是我們在合作中競爭的目標(biāo)。明志中學(xué)八年級5班是先進(jìn)集體。這個集體具有良好的班風(fēng),有一股永不服輸?shù)木瘛T谂c兄弟班級的競賽中,大家心往一處想,勁往一處使,各項(xiàng)工作都做的得很出色。班上同學(xué)各有自己的目標(biāo),大家在學(xué)習(xí)中開展競賽,你追我趕,各顯神通,互相幫助,成績都很優(yōu)秀。這一事例使我們明白了,在合作中競爭會使我們個人進(jìn)步更快,使集體更加強(qiáng)大。

  競爭是一種有效的合作方式,對我們來說要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,敢于與他人競爭。下面我們看96頁的材料,每位同學(xué)選一個項(xiàng)目,按要求完成填空,等一會我們?nèi)嘟涣鳌?/p>

  教師指導(dǎo)學(xué)生填寫,學(xué)生完成后進(jìn)行交流。

  競爭并不意味著你死我活,競爭的目的在于超越自我,共同進(jìn)步,不以成敗論英雄。勝敗乃兵家常事,其實(shí)成功與失敗是相對的,沒有失敗就沒有成功,我們應(yīng)該正確地對待。面對競爭的成功,我們應(yīng)再接再厲,更進(jìn)一步;面對競爭的失敗,我們不應(yīng)彷徨苦悶,灰心喪氣,而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),奮起直追。只有這樣,才能取得最后的勝利。

  2、在競爭中合作

  美國有一大教堂發(fā)生火災(zāi),20xx名教徒在短短的10分鐘內(nèi)有序地從4個出口逃生,沒有混亂、擠壓,在求生一剎那的競爭中他們選擇了合作,是合作救了大家。教師講述97頁心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)(可以讓學(xué)生分幾個小組同時做實(shí)驗(yàn),比一比哪一個小組用時最少)后提問:(當(dāng)堂實(shí)驗(yàn)的,讓獲勝者回答前兩個問題)

 。1)你認(rèn)為要在實(shí)驗(yàn)獲勝最佳的方法是什么?

  (2)這個實(shí)驗(yàn)給我們什么啟示?

 。3)合作與競爭的關(guān)系是怎樣的?

  教師歸納:競爭中的合作要體現(xiàn)雙贏的原則,競爭對手不能相互拆臺、相互排斥,這樣會兩敗俱傷,雙反應(yīng)精誠合作、各盡其職,這樣才能相互促進(jìn)、共同提高,這也是在競爭中合作真諦所在。那么,我們?nèi)绾卧诟偁幹泻献髂模?/p>

  首先,正確處理好自己與他人的關(guān)系。(板書)

  我們要學(xué)會欣賞他人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,虛心向他人學(xué)習(xí),這樣才能在競爭中超過別人。我們還要學(xué)會理解和諒解別人,學(xué)會換位思考,要原諒別人的錯誤,理解別人的難處,以誠相待這樣才能求得共同發(fā)展。

  其次:需要我們有團(tuán)隊(duì)精神。(板書)

  團(tuán)的精神使團(tuán)的內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。它的核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻(xiàn),使個人利益服從團(tuán)的利益。一個人的成功,離不開集體,離不開團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)精神是我們?nèi)〉贸晒Φ目煽勘U稀?/p>

  3、課堂小結(jié):現(xiàn)代社會是充滿激烈競爭的社會,它更需要有合作意識和奉獻(xiàn)精神,也更需要“在合作中競爭”和“在競爭中合作”的精神。我們在座的每一個同學(xué)都要走上社會,都要面對激烈的競爭,讓我們學(xué)會競爭,學(xué)會合作,學(xué)會欣賞,學(xué)會共享,以適應(yīng)未來社會,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

高中政治公開課教案范文2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識目標(biāo):

  1、懂得自古以來,我國各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

  2、知道中華文化的特點(diǎn)以及對我國發(fā)展和世界文化發(fā)展的影響。

  3、能夠從中華民族的歷史感受中華文化的魅力。

  能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生全面,發(fā)展的眼光看問題的能力。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力,能以實(shí)際行動弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國文化

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

  感受中華文化的力量,提升文化認(rèn)同感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

  【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

  重點(diǎn):中華文化,博大精深;中華文化的影響。傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

  難點(diǎn):理解中華文化的力量和影響。傳統(tǒng)美德,薪火相傳

  【教學(xué)過程】

  導(dǎo)入新課:

  從學(xué)習(xí)九年級思想品德第二單元的目的入手引入課題

一、 中華文化 博大精深

  活動一:閱讀質(zhì)疑 自主探究

 。ㄒ唬┲腥A文化 博大精深

  1、燦爛的中華文化是如何創(chuàng)造出來的?

  2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點(diǎn)?

  3、中華文明歷久彌新的重要原因是什么?

  4、中華文化的地位和影響是什么?

 。ǘ﹤鹘y(tǒng)美德 薪火相傳

  1、中華民族有哪些傳統(tǒng)美德?(傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容?)

  2、為什么要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?

  活動二:看誰說的多?提到中華文化,你會想到什么?

  答:旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞、宋元曲、明清小說等等

  1、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的?

  自古以來,中華民族在中華大地上勞動和生活,各族人民相互團(tuán)結(jié),相互學(xué)習(xí),用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

  活動三:看視頻:品味中華文化,感受中華文化的魅力

  2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點(diǎn)?

  獨(dú)具特色的語言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚(yáng)世界的科技工藝,異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù),充滿智慧的中國哲學(xué),完備深刻的道德倫理等

  中華文化的`總特點(diǎn):源遠(yuǎn)流長、博大精深。

  思考探究:

  3、幾千年來,中華文明雖歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新。為什么呢?

  文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。

  4、中華文化的地位和影響是什么?

  ①源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化,是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩!

  ②中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動力,是中華民族共有的精神家園。

  ③中華文化不但對中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響,而且對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

  活動四:連線題

  活動五:交流碰撞

  我們中華民族擁有如此燦爛的文化,可是有很多中國人,特別是很多中國青年卻熱衷于外來文化。你是如何看待這一現(xiàn)象的?

  過渡:我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中,在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時,也形成了代代相傳的美德

  二、傳統(tǒng)美德 薪火相傳

  活動六:故事會

  1、請說出課文中的三個歷史故事:蘇武牧羊,徙木為信,負(fù)荊請罪。

  2、這些故事蘊(yùn)含了哪些傳統(tǒng)美德?

  說說自己身邊弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的事例

  這些美德只是中華傳統(tǒng)美德中的一部分,那么中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容是什么?(播放課件)

  1、中華民族有哪些代代相傳的傳統(tǒng)美德?

  2、為什么要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?

  結(jié)合南京路上好八連這一相關(guān)材料說明:中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?

  中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

  中學(xué)生如何對待傳統(tǒng)美德?如何在家庭,學(xué)校,生活,學(xué)習(xí),社會生活中繼承發(fā)揚(yáng)傳承中華傳統(tǒng)美德?

  教學(xué)小結(jié):

  課堂鞏固及練習(xí):

高中政治公開課教案范文3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報,但同時也要付出一定的代價;有些責(zé)任即使不是自愿選擇的,也應(yīng)盡力承擔(dān)好;了解不計(jì)個人得失、無私奉獻(xiàn)者事跡。

  能力目標(biāo):能夠正確評估承擔(dān)的代價和回報,作出最合理選擇,能為自己選擇負(fù)責(zé)。

  情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任;崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人,努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  衡量承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。

  三、教學(xué)方法:

  學(xué)生的探究活動、教師指導(dǎo)、活動情感激勵法;討論法;

  四、教學(xué)過程:

 一、什么代價 什么回報

  1、第一個活動:“班委改選”

 。1)學(xué)生分角色朗讀,教師展現(xiàn)情境和問題,引發(fā)學(xué)生思考。

 。2)由學(xué)生自由發(fā)表意見

 。3)教師總結(jié):我們在承擔(dān)自己責(zé)任的時候,不僅對他人有好處,自己也可能獲得回報,如贏得自尊和自信,使自己獨(dú)立性更強(qiáng),得到他人的承認(rèn)等。但我們也要為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價,如花費(fèi)更多的時間、精力,給自己帶來負(fù)擔(dān),也有可能會因失敗而受到責(zé)備等。但我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r而不承擔(dān)責(zé)任,因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。

  注意:給學(xué)生充分的時間進(jìn)行思考和交流。對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進(jìn)行衡量和評估,不能憑一時沖動盲目做出決定。并不是要學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任前斤斤計(jì)較,而是使學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任時更加理性。

  2、第二個活動:“對選擇的評估”

 。1)理解小柯面臨的幾種選擇,鼓勵學(xué)生設(shè)想其他可能的選擇。

 。2)對每個選擇從三個方面進(jìn)行評估

  (3)教師總結(jié):每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價與回報,我們應(yīng)該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇,就 應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

  注意:對每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果,學(xué)生會有不同的意見,教師易善于傾聽學(xué)生的意見,同時調(diào)控好課堂的節(jié)奏。

  3、第三個活動:“我的決定”

 。1)教師說明:盡管責(zé)任意味著付出,但作為成長中的青少年,我們要敢于主動承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,為自己的選擇負(fù)責(zé)。

 。2)請學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責(zé)任,制定履行責(zé)任的行動計(jì)劃,鼓勵學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)。

  注意:在本單元結(jié)束后,教師對這項(xiàng)活動落實(shí)的情況進(jìn)行反饋調(diào)查,對按計(jì)劃履行自己責(zé)任的學(xué)生予以表揚(yáng)。

  二、我的'承擔(dān) 我無悔

  1、第四個活動:“小青的煩惱”

  (1)呈現(xiàn)情境和問題,引發(fā)學(xué)生思考

  (2)鼓勵學(xué)生發(fā)表意見,交流自己真實(shí)的想法

  注意:對承擔(dān)責(zé)任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔(dān)的,也應(yīng)該對此負(fù)責(zé)。這是學(xué)生認(rèn)識的難點(diǎn)。

  2、相關(guān)鏈接

  3、第五個活動:“弗蘭克的故事”

  (1)呈現(xiàn)情境和問題,引發(fā)學(xué)生思考

 。2)在全班逐一探討三個問題,給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會。

 。3)教師總結(jié):在我們的社會,有些人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任;有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作,付出自己該付出的,得到自己該得到的;還有些人從來不計(jì)較個人得與失,盡心盡力的承擔(dān)著社會責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人,努力成為第二種人,對第三種人,如果我們不能成為其中一員,至少我們應(yīng)該心懷感激,正是因?yàn)樗麄,我們的社會才更加美好?/p>

  注意:問題有一定難度,要留給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和討論,不要急于要求學(xué)生回答;同時問題的答案也并不是的,學(xué)生的責(zé)任感有不同的境界,對問題的回答也并不相同,教師要鼓勵學(xué)生說出自己真實(shí)的想法,不輕易否定。如果學(xué)生給予否定的答案占主流,教師要加以適當(dāng)引導(dǎo)。

  五、課堂小結(jié):

  學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本框后的啟示。(教師可引導(dǎo)學(xué)生從自己在履行責(zé)任時的態(tài)度等方面來做答。

  六、課堂作業(yè):

  可讓學(xué)生學(xué)會整理本框的知識點(diǎn),并整理本課的知識結(jié)構(gòu)體系。

  七、板書設(shè)計(jì)

  《不言代價與回報》

  什么代價什么回報

  1、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報

  2、做出最合理的選擇,擔(dān)當(dāng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任

  3、承擔(dān)責(zé)任對個人的意義

  我承擔(dān) 我無悔

  1、主動承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任

  2、感激崇敬那些不計(jì)回報與代價,履行社會責(zé)任的人們

  八、教學(xué)反思:

  1、充分利用課本有效資源及課本中的案例,設(shè)計(jì)了5個活動,讓學(xué)生在不斷地思考問題中探索質(zhì)疑,學(xué)習(xí)知識, 同時,讓學(xué)生主動地參與課堂,既提高了學(xué)習(xí)興趣,又學(xué)會了主動學(xué)習(xí),初步掌握了本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

  2、課堂師生互動比較成功,配合比較好。

  3、課堂中學(xué)生能積極討論,思考,并回答問題,雖然答題語言不是很規(guī)范,但觀點(diǎn)闡述基本正確,這還需要教師今后做進(jìn)一步引導(dǎo)。

  需要改進(jìn)之處:

  1、教師對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)還不夠!

  2、在學(xué)法指導(dǎo)上,在今后的教學(xué)過程中教師在這個方面還需加強(qiáng)。

  3、在知識的歸納總結(jié)這個方面的能力培養(yǎng)上做得還不夠。

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