丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>部編版一年級上語文教案

部編版一年級上語文教案

時間:2024-09-13 07:20:23 語文教案 我要投稿

部編版一年級上語文教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的部編版一年級上語文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

部編版一年級上語文教案

部編版一年級上語文教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識和能力:會認(rèn)9個字,會寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。

  2、過程和方法:通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式,有感情的朗讀課文,體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

  3、情感態(tài)度和價值觀:感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字,記憶字形,并能正確、美觀的書寫生字;能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會課文中蘊(yùn)含的道理,通過細(xì)讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考,熱愛科學(xué)的好品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、圖片

  一、板書課題,指導(dǎo)讀題

  1、1900多年前,就在這美麗的星空下(課件出示星空圖)有一個數(shù)星星的孩子。

  2、板書課題,指導(dǎo)寫“數(shù)”

  3、指名讀課題,齊讀課題

  二、檢測學(xué)情,初識張衡

  1、這個數(shù)星星的孩子名叫——(生:張衡。),指名讀詞語,注意“衡”是后鼻音

  2、張衡是漢朝人,(卡片出示:漢朝)生齊讀

  漢朝是一個朝代,距離現(xiàn)在已經(jīng)1900多年了,再讀。(生齊讀)

  三、自由讀課文,自主識字

  1、自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字,找一找下面的拼音,遇到難讀的句子多讀幾遍,爭取讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、(課件出示“我會認(rèn)”中的生字)同桌間你讀給我聽聽,我讀給你聽聽,讀不對的,幫他糾正。

  3、生提示哪些字音需要特別注意的。

  “傻”是翹舌音“撒”是平舌音

  4、去拼音,學(xué)生當(dāng)小老師代讀生字

  5、指導(dǎo)讀句,學(xué)習(xí)字詞。

  a.晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

 。ǹㄆ鍪荆簾o數(shù))師提示“數(shù)”是多音字

  比喻句,把星星比作珍珠

  感受“撒”這個動作

 。ㄕn件出示:繁星圖)師范讀句子,生美美地讀句子

  b.天上的星星是在動,可是看起來它們之間的距離好像是不變的'。

  學(xué)習(xí)詞語“距離”,理解詞語意思

  距是形聲字

  c.他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。

  指名讀句子

  依次出示:楚、清楚、清清楚楚,指名讀、齊讀

  四、學(xué)習(xí)課文

 。ㄒ唬┑谝蛔匀欢,讀好句子。

  1、指名讀第一自然段。

  2、學(xué)習(xí)詞語“仰起頭”

  3、師帶著孩子一起數(shù)星星,體會星星很難數(shù)

  4、課件出示:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。(指名讀、齊讀)

 。ǘ┑诙匀欢危m正讀音。

  1、指名讀課文,奶奶叫張衡傻孩子什么呀?(出示卡片:傻孩子)你覺得奶奶為什么這樣叫小張衡呢?那奶奶是怎么叫張衡的呢?

  2、女生讀奶奶說的話

  (三)第三自然段,理解“距離”,識記“距”字。

  1、男生讀課文。

  2、小張衡發(fā)現(xiàn),這顆星和那顆星總是隔那么遠(yuǎn),就是它們之間的什么沒有變?(生:距離。)

 。ㄋ模┑谒淖匀欢危R記“勺”“組”,理解“一組一組的”。

  1、爺爺聽了奶奶和小張衡的對話,他又說了什么呢?(生齊讀)

 。ㄕn件出示:孩子,你看得很仔細(xì)……)

  2、我們的祖先把天上的星星分成一組一組的,老師也給大家?guī)砹藥捉M星,瞧,這還有一組——(課件出示:天鵝座。)這里呢?(課件出示:獅子座。)

  師:我們的祖先就這樣把它們分成——(生齊:一組一組的。)還給起了名字。天上的星星是——(生:一組一組的。)

  3、識記“組”字?

  “絞絲旁”加一個“且”。

  “祖先”的“祖”,“示字旁”換成“絞絲旁”。

  (字卡出示)有絲便是“組”,有女便是“姐”,有米便是“粗”,有示便是“祖”。

  4、爺爺也給大家介紹了一組星(課件出示:你看,那七顆星,連起來像一把勺子……)生齊讀

 。ㄉ鷦邮之嫞。

  5、(課件出示:北斗圖)仔細(xì)看,這北斗七星多像一把勺子。

 。ㄕn件出示:那七顆星,連起來()叫()。

 。ㄕn件出示:“勺”字的演變過程)我們的祖先是這樣寫“勺”字的,現(xiàn)在我們這樣寫——(師范寫)

  6、爺爺說的話張衡相信了嗎?(課件出示:爺爺說的話是真的嗎?——(生讀)

  7、(課件出示:這孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星。他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。)生齊讀

 。ㄎ澹⿴熒献髯x最后一段。

  這個孩子名叫——(生:張衡。)是——(生:漢朝人。)他長大以后,刻苦鉆研天文,成了的——(生齊:天文學(xué)家。)

  五、指導(dǎo)寫字

  下面我們好好寫字,一定要把字寫正確,寫規(guī)范。這節(jié)課我們要寫這些字。(課件出示“我會寫”的字詞)

 。◣熤笇(dǎo)書寫)

  師:請小朋友認(rèn)認(rèn)真真地把“睡”和“距離”在書上描一遍,寫一遍。記。阂豢炊䦟懭龑φ,一個要比一個好。(學(xué)生寫字)

  小結(jié):張衡為什么能成為的天文學(xué)家呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  板書設(shè)計:

  28、數(shù)星星的孩子

  張衡漢朝天文學(xué)家

部編版一年級上語文教案2

  教材分析:

  童心如花,花如童心。這篇文章在平淡的敘述中告訴人們,要愛護(hù)大自然中的花草,但更要保護(hù)孩子們?nèi)缁ò阒赡鄣男撵`——-就像花園里的那位園丁那樣。

  教學(xué)理念:

  在教學(xué)這篇課文時,教師讓學(xué)生們走進(jìn)課文,走進(jìn)課文中的人物,激發(fā)他們的愛心,使他們懂得愛護(hù)花草。

  教學(xué)要求:

  1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、理解課文主要內(nèi)容,通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它,它很快就會枯萎,如果你把花留在這,它還能開好幾天”,深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。

  3、正確認(rèn)讀本課十二個生字,會寫六個生字。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、解課文主要內(nèi)容,通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它,它很快就會枯萎,如果你把花留在這,它還能開好幾天”,深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。

  2、正確認(rèn)讀本課十二個生字,會寫六個生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備多媒體課件。

  教學(xué)時數(shù):

  2課時

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

  (課件出示一座美麗的小花園,開滿五顏六色的花朵)

  師:同學(xué)們,這些花漂亮嗎?我相信你們一定非常喜歡吧!關(guān)于這個小花園還有一個美麗的故事,同學(xué)們想聽嗎?

  生回答。

  (此環(huán)節(jié)目的是要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)。

  師:好,下面就請同學(xué)們聽《孩子們的花》(課件出示課題并播放錄音)。

  二、初讀課文,整體感知

  師:看,故事中的小主人公來了!(課件出示并播放錄音)

  (親愛的"小朋友們,你們好,我叫菲菲,我們的`花漂亮嗎?你們想不想擁有自己的一枝花呀?如果你們能夠通過兩關(guān),我們就會歡迎你們加入我們的隊(duì)伍,園丁叔叔也會送你們花的,加油吧!)

  師:同學(xué)們想擁有自己的一枝花嗎?那你們可要努力呀!有信心嗎?(有)。

  師:請看第一關(guān)。(課件出示:第一關(guān),請將課文讀流利并會讀生字詞)。

  師:同學(xué)們,老師相信你們能出色過關(guān),開始行動吧!

  1、生借助拼音讀課文,想辦法解決生字詞,并用自己喜歡的方式畫出生字,教師巡視。

  2、小組內(nèi)讀課文,選出讀得最棒的同學(xué)。

  3、指名讀課文,要求學(xué)生們注意畫出的生字。

  4、師出示帶有生字的句子:

  一天早上,一個小同學(xué)在街心花園看見一位叔叔正在澆花。

  小男孩挑選了一枝紅色的花,他沒有折花,叔叔說這花歸他了。

  折下來的鮮艷的花在中午就枯萎了。

  5、師:同學(xué)們,句子中畫橫線的字就是菲菲給大家

  出的難題,他說如果你們能牢固的記住這些字,就算過關(guān)了,現(xiàn)在請同學(xué)們自己試一試。生自讀。

  6、學(xué)生匯報認(rèn)識了哪些字,是怎樣記住的?

  7、鞏固

  師:同學(xué)們說的真好,那么我們就來過第一關(guān)吧!

 、賻煟哼^關(guān)時需要一人比劃一人猜,其他同學(xué)當(dāng)評委。(當(dāng)猜對后全班齊讀)

  課件出示:掃大街、澆花、挑選、枯萎、鮮艷。

  ②課件出示單個字,指名讀,讀對時課件呈現(xiàn)一朵花,鼓勵學(xué)生。

  三、理解課文內(nèi)容

  第一關(guān)同學(xué)們順利通過,請過第二關(guān):同學(xué)們你們太棒了,歡迎挑戰(zhàn)第二關(guān),回答我三個問題。(課件出示并播放錄音)

  師:菲菲真厲害要出問題考大家,不過老師相信同學(xué)們更厲害,肯定能挑戰(zhàn)成功。請看問題一:為什么孩子們都愿意把花留在花園里而不是折下來帶走?

  師:同學(xué)們別著急回答,老師想請同學(xué)們再一次認(rèn)真讀課文,然后同桌討論,給菲菲一個滿意的答案,好嗎?

  生自讀課文,小組討論后生自由發(fā)言。

  (使生自由感知孩子們的純潔無邪和園丁的循循善誘,發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力和分析問題能力)

  問題二:你喜歡課文中的哪個人物?

  生自由發(fā)言,并說明理由。

  問題三:假如你是花園里的一朵花,你想對這位園丁或孩子們說些什么呢?

  生自由發(fā)言。

  (此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激發(fā)孩子們的想象力,加深對課文內(nèi)容的理解)。

  師:同學(xué)們回答得真是太棒了,我們來問一問菲菲我們過關(guān)了嗎?

  (課件出示圖片,菲菲說:“恭喜同學(xué)們你們的回答太棒了!歡迎加入我們的隊(duì)伍!)畫面出現(xiàn)萬紫千紅的鮮花。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)

  出示帶有生字的卡片,學(xué)生自由搶答。

  (學(xué)生讀字并組詞,其他學(xué)生跟讀。

  二、指導(dǎo)書寫生字

  1、出示帶有生字的模型卡片,請學(xué)生認(rèn)讀并組詞或用其說一句話,將卡片獎給說得最棒的同學(xué)。

  2、學(xué)生觀察字形,匯報一下如何去記。

  3、觀察田字格中的生字,說說怎樣寫好看。

  4、學(xué)生自己練寫,教師個別指導(dǎo)。

部編版一年級上語文教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識12個字,學(xué)寫“十、木、禾”3個字。認(rèn)識3種筆畫:豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)記生字,會寫“十、木、禾”3個字。

  課前準(zhǔn)備:

  12種實(shí)物的圖片;生字字形演變卡;豎、撇、捺筆畫卡片。

  教法:

  培優(yōu)輔差

  學(xué)法:

  小組合作

  教學(xué)課時:

  1課時

  一、圖字結(jié)合,認(rèn)識口耳目手足

  1、看圖:圖上畫的'是什么?

  2、圖字結(jié)合:字和圖有什么聯(lián)系?

  二、認(rèn)讀生字

  1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識了?怎么認(rèn)識的?小組互相交流一下。

  2、認(rèn)讀生字:

  (1)領(lǐng)讀:學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀,不認(rèn)識或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。

  (2)自由練讀,小組讀,指名讀,加拼音讀,去拼音讀。

  (3)競賽讀?凑l認(rèn)得快記得多;你已經(jīng)認(rèn)識了多少

  3、學(xué)習(xí)新課文。

  三、鞏固認(rèn)讀

  1、認(rèn)讀:選自己喜歡的字說說是怎樣記住的?

  2、指導(dǎo)書寫:教師范寫,教筆畫名稱及筆順:豎、撇、捺

  3、學(xué)生練習(xí)書寫:課本田字格中生字自己寫一寫。哪個字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。

部編版一年級上語文教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)aoe三個韻母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確書寫。2.認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。

  3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力與良好的書寫習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備

  多媒體課件字母卡片課時安排1課時

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)課

  1.師:同學(xué)們,還記得我們的好朋友樂樂嗎?他和我們一樣,已經(jīng)上學(xué)啦!今天一大早,樂樂就和好朋友文文背著書包一起高高興興地去上學(xué)。一路上,他們看到了誰呢?(出示本課活動情境圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出完整的話,如:樂樂看到了一位阿姨;樂樂看到大白鵝在水里游。)2.師:樂樂和文文太高興了。(故意聽一聽)聽,他們在跟阿姨打招呼,他們說什么?(注意說話有禮貌)(觀察圖畫創(chuàng)設(shè)情境,說一說樂樂與大白鵝、大公雞、小鳥之間的對話)3.師:(神秘地)老師現(xiàn)在要告訴大家一個秘密,有3個拼音朋友看見樂樂和文文這么有禮貌,悄悄地從家里跑出來,想跟樂樂和文文交朋友,可是又不好意思直接去找他們,于是就躲了起來,F(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真看圖,把它們從圖中找出來,好嗎?’

  (請學(xué)生從活動圖中將aoe三個拼音卡取下,教師幫助貼在黑板上。)

  二、新授

 。ㄒ唬┳x準(zhǔn)aoe的音

  師:它們真調(diào)皮!咦,它們在說話呢,(師故意聽)哦,它們說不光喜歡樂樂和文文,還想跟我們班上愛學(xué)習(xí)的孩子交朋友,不過小朋友要先叫出它們的名字。

 。ǔ鍪綼oe的卡片)1.教師示范a的發(fā)音(注意發(fā)音時嘴巴張大,聲音要響亮,穩(wěn)穩(wěn)地把音發(fā)長一點(diǎn)),學(xué)生觀察模仿、跟讀、指名讀、開火車讀,反復(fù)多次練習(xí)發(fā)音。2.教師示范。的發(fā)音(注意發(fā)音時攏圓嘴巴,音亮且長),學(xué)生模仿讀。3.教師示范e的發(fā)音

  師:請同學(xué)們認(rèn)真看看老師讀e的時候,嘴巴是什么樣子?(學(xué)生觀察讀e時嘴巴是半開半閉的,再練讀)4.編順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。(張大嘴巴aao,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee)5.指導(dǎo)學(xué)生同桌相互讀,幫助糾正不正確的發(fā)音。6.做“找朋友”的游戲。

  師:我們選三位同學(xué),分別當(dāng)a、o、e(抽生上臺,分別戴上a、o、e的頭飾)。請三位字母小朋友先介紹自己的名字,然后再去找朋友。(播放《找朋友》的兒歌)游戲例:

  代表a的孩子說:“我的名字叫aaaa,我想找個好朋友!睂W(xué)生下臺找到朋友后,被找到的孩子大聲叫出字母朋友的名字:“aaa,我是你的好朋友!(全班鼓掌)

 。ǘ┱J(rèn)清aoe的形

  1.師:今天aoe和班上這么多小朋友交上朋友了,我們會把a(bǔ)oe的名字牢牢地記在腦海里,但我們怎樣記住他們的樣子呢?請同學(xué)們看看圖(出示音形提示圖),再看看這三個字母朋友,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?同座可以說一說。

  師:誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽? 2.教師指導(dǎo)學(xué)生練讀兒歌:

  阿姨頭發(fā)飄,a字尾巴翹,太陽出來紅彤彤,公雞一叫ooo,清清河水一只鵝,水中倒影eee。

 。ㄈ┲笇(dǎo)aoe的書寫

  1.師:小朋友們真了不起!用各種方法記住了aoe這三個朋友的樣子。(師故意做出聽的'樣子)呀!aoe這三個拼音朋友的媽媽叫它們回家了,它們要和小朋友們再見了,咱們和它們說再見。

  師:真舍不得它們走啊!咱們不如送它們回家吧!(故意問)你們住在哪里?(作恍然大悟狀)咱們的拼音朋友都住在樓房里,這個樓房的名字叫四線格。(出示四線格圖)(學(xué)生認(rèn)識四線格的上、中、下格)2.師:咱們的好朋友a(bǔ)oe住在哪一樓呢?請小朋友們仔細(xì)觀察它們的書寫位置,再把它們送回家吧!(引導(dǎo)學(xué)生觀察aoe的書寫筆順,書空。)3.師:小朋友們學(xué)得真快!咱們再比一比誰的眼睛最亮,看看怎樣才能把a(bǔ)oe寫得漂漂亮亮?(教師示范,學(xué)生仿寫)注意指導(dǎo)學(xué)生寫三個字母時要將第二格填滿。(學(xué)生描紅時,提醒寫字姿勢:身坐正,腳放平,胸挺起,紙放直)

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)a o e的四聲

  1.出示四聲圖,認(rèn)識四聲。兒歌加手勢:

  一聲小孩滑平路

  二聲小孩滑上坡

  三聲上坡又下坡

  四聲小孩滑下坡

 。玻鍪舅膫a o e,指名標(biāo)出四個聲調(diào)。

 。常囎xa o e的四聲,領(lǐng)讀、齊讀、亂序讀。

  三、練習(xí)

 。保缸xa、o、e的四聲,先順序,再倒序。

  2.亂序再讀。

 。常荣愖xa、o、e的四聲。

  三、總結(jié)

  師;同學(xué)們不僅能讀準(zhǔn)aoe還能把它們寫好,真了不起呀!瞧,小火車又開動了,它要帶著我們認(rèn)識更多的拼音朋友呢!

部編版一年級上語文教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀8個生字,會寫3個生字。

  2、正確、流利地朗讀、背誦古詩。

  3、理解詩意,體會感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識字、寫字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解詩意,體會感情。

  課時安排:

  一課時。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物,為什么?

  2、猜猜老師喜歡什么動物。

  3、明代有位叫唐寅的大畫家也喜歡公雞,他不僅為公雞畫了一幅畫,而且還為它寫了一首詩,名字叫《畫雞》。(板書)

  二、讀古詩:

  1、師讀古詩,學(xué)生不出聲,用手指。

  2、師再讀古詩,生可輕聲跟讀。

  3、師帶讀古詩。

  4、小老師帶讀古詩。

  5、比賽讀。

  三、認(rèn)讀生字:

  1、圈出文中生字,生自主識字。

  2、單獨(dú)出現(xiàn)生字,生識字組詞,師帶上拼音帶讀。

  3、識字小游戲:摘蘋果。

  四、理解詩意,體會情感。、

  出示前兩行詩

  1、生讀詩句,師:這是一只什么樣的公雞?(板書:美麗)

  2、生帶著感受讀。

  3、像“紅、雪白”這些表示顏色的詞語,你能說幾個嗎?

  出示后兩行詩:

  1、師:這只公雞不僅美麗,叫聲也很好聽,生讀詩。

  2、誰來模仿一下公雞的`叫聲。

  3、公雞一般什么時候叫呢?這又是一只怎樣的公雞?

  (板書:勤勞)

  4、生帶著理解讀詩,教師可適時范讀。

  5、回歸整體,齊讀(或背)全詩。

  五、書寫指導(dǎo):

  指導(dǎo)書寫“平、戶、開”。

部編版一年級上語文教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)一認(rèn)課程表中的課程名稱,學(xué)習(xí)文,數(shù)學(xué),音樂5個生字。

  2.用拼音,能按聲母表的順序連一連,復(fù)習(xí)23個聲母。3.通過擺一擺,比一比等方法,幫助孩子區(qū)分形近字母。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、熟練朗讀并背誦課文。

  2、培養(yǎng)孩子的拼讀識字能力和語感。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入(識字加油站)

  1.小朋友們,你們知道潘老師現(xiàn)在給大家上的是什么課呀?指名回答。出示圖片:對的,瞧,這就是我們用的語文書,這兩個字你會讀嗎?

  讀得真好!你是怎么認(rèn)識它們的?你還在哪里見過這個字?是的,只要小朋友們善于觀察,樂于動腦筋,做個有心的孩子,我們就會不知不覺認(rèn)識很多字,成為識字大王哦!這是一個詞語,你能用這個詞語說一句話嗎?

  2.那你們知道今天是星期幾嗎?我們今天有哪些課呢?平時你是怎么提前知道上什么課的?多媒體課件出示班級課程表:這就是我們班的`課程表,會看課程表嗎?你知道我們今天有哪些課嗎?引導(dǎo)學(xué)生說說今天有什么課?

  3.同桌說一說,如果遇到大家都不認(rèn)識的字可以向老師請教。

  4.逐一看圖讀詞語,相機(jī)學(xué)習(xí)生字。

 。1)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué):這就是我們的數(shù)學(xué)書,這兩個字會讀嗎?

  課件:瞧,這個小朋友在干什么?這是篆文的學(xué)字,表示一個人在房子里用兩只手扒拉著算籌,就是學(xué)。慢慢地就變成現(xiàn)在的學(xué)。表示學(xué)習(xí)的意思。你能給它找到朋友嗎?

  (2)學(xué)習(xí)音樂

  星期一我們還有小朋友們最愛上的音樂課呢?出示:這兩個字會讀嗎?看圖,這是同學(xué)們在音樂教室上音樂課呢,再讀詞語。我們還有美術(shù)課,讀詞。

 。3)去掉圖片你還認(rèn)識他們嗎?開火車讀。

  指學(xué)生領(lǐng)讀。(誰來當(dāng)小老師帶著我們讀)你在哪兒還看過這些字?

  5.再看一看課程表,你還知道我們有哪些課程?(根據(jù)學(xué)生的回答,圈畫,讀)

  二、聲母連線

  過渡:小朋友們真會學(xué)習(xí)。老師給你們一個贊。我們通過看一看,比一比,問一問,讀一讀等方法認(rèn)識了這么多生字,認(rèn)識了這些字,我們會看課程表,我們就知道了我們每天要上的課程,這就是學(xué)語文,用語文。小朋友們,我們不光認(rèn)識了生字朋友,我們還認(rèn)識了23個聲母朋友,今天潘老師把它們也請到了我們的課堂上。

  1.多媒體課件出示23個聲母,快數(shù)數(shù),客人們都到齊了嗎?開火車讀。

  2.哎呀,客人們太多,站得有點(diǎn)亂,我們給他們排排隊(duì)吧。老師把他們分成了7組,我們來看看。

  3.教師引導(dǎo)男、女生分別競賽讀,拍手讀。

  4.為了讓大家更好地記住它們的順序,老師還編了一首小兒歌呢。范讀。

  出示:b、p、m、f真淘氣,去找d、t、n、l做游戲;ɡ、k、h和j、q、x,吵著鬧著也要去;z、c、s,聽見了,背上椅子追上去;r在后面大聲喊:zh、ch、sh,慢點(diǎn)走,翹舌音還有我小r,我們叫上y和w,聲母成員都到齊。

  5.游戲:小兔采蘑菇

  過渡:小朋友們讀得真棒!有一只小黑兔想請你們?nèi)退赡⒐剑敢鈫?蘑菇采完了,小黑兔還想聽我們讀一讀聲母呢?

  6.連字母

 。1)小朋友們表現(xiàn)真棒!有一個動物朋友想跟大家交朋友,不過它的脾氣有點(diǎn)怪,它說,請小朋友們按聲母表順序連一連,它才會出現(xiàn),趕緊拿起你們的筆,連一連吧,看看它是誰?(海豚)齊背聲母表。

 。2)還有一個動物朋友也想跟大家交朋友哦!我們一起來看看是誰?(生背聲母表,師連線。)(兔子)

  三、拼音字母模仿秀

  過渡:你們真了不起!按順序記住了這么多聲母。(教師豎起大拇指)看看老師的手像哪個聲母?(c)指名回答。

  1.很多的字母,我們可以用小手表示出來,你還會表示哪些字母?

  學(xué)生小組內(nèi)交流。老師這兒也有一些手指字母,我們來看看學(xué)學(xué)吧。

  2.游戲我擺你猜。

  切換展臺:我們除了可以用小手,身體來表示字母,老師還準(zhǔn)備了一些道具,你能用他們擺出字母嗎?指學(xué)生到臺前擺字母形,其他同學(xué)舉手猜聲母。遇到學(xué)生擺出一些易混淆字母時,教師要抓住時機(jī),引導(dǎo)學(xué)生辨別。如,當(dāng)臺上學(xué)生擺出q時,教師馬上引導(dǎo):p怎樣擺呢?

  3.小結(jié)

  4.比一比,讀一讀。

  過渡:這些聲母中有幾對好兄弟長得特別像,害得我們常常分不清。瞧,它們來了。出示字母卡片b和d。誰能輕松認(rèn)出它們把你的好方法告訴我們。指學(xué)生說出自己區(qū)分兩個聲母的辦法。其它兩組教法同上。

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課你的最大收獲是什么?

部編版一年級上語文教案7

  一、導(dǎo)入

  師:夏天來了,樹上全是嘰嘰喳喳的小鳥,看,還有一只飛到了我們教室里。(展示“喜鵲”)看,這是什么鳥?

  生:喜鵲(或者不知道)

  師:沒錯了,其實(shí)呢,這就是喜鵲,我們一起來觀察這只喜鵲都有什么特征呢?

  生:引導(dǎo)(顏色背部黑腹部白、嘴巴尖尖的、尾巴很長)

  師:大家觀察的很仔細(xì),其實(shí)喜鵲在中國也是喜慶、吉祥的象征哦。那么接下我們就來學(xué)習(xí)這篇課文《樹和喜鵲》。(板書課題)

  師:小手指,拿出來,跟著老師一起書空課題。齊讀課題。

  二、課文講解

  師:首先,請同學(xué)們把書翻到32頁,拿出筆給課文標(biāo)上自然段。

  (共6段)

  (一)學(xué)習(xí)第1-2自然段

  師:齊讀課文第1-2段

  師:為什么樹和喜鵲會感到“孤單”?請從課文第一段中找出相關(guān)的句子。

  生:只有一棵樹,只有一個鳥窩,只有一只喜鵲

  師:樹只有一棵,喜鵲也只有一只,所以樹和喜鵲都很孤單。

  (板書孤單)

  師:我們一起來看這幅圖,你看到了什么?

  生:一只喜鵲、一棵樹

  師:這里只有孤零零的一棵樹、孤零零的一只喜鵲,傷心時沒有人給他們安慰,開心時也不能互相分享,小朋友們想象一下,此時此刻,樹和喜鵲的心情是怎么樣的?

  生:難過、傷心、失落(板書)

  師:那現(xiàn)在老師請一位小朋友帶著難過、傷心、失落的心情來讀讀1、2段。(單獨(dú)抽讀指導(dǎo)再齊讀)

  (二)學(xué)習(xí)第3-4自然段

  師:之前的樹和喜鵲如此地孤單,后來又有什么變化呢?我們一起齊讀第三、四段。

  師:“好多好多”是什么意思

  生:特別多

  師:我們一起來看看現(xiàn)在這里是不是出現(xiàn)了好多好多的樹和喜鵲呢?

  (課件展示圖片)

  師:樹有好多好多,鳥也有了好多好多,他們不再孤單了,因?yàn),他們有了朋友,也有了鄰居?/p>

  (四)學(xué)習(xí)5-6自然段

  師:他們有了朋友和鄰居,他們不再傷心、難過了,那么他們的心情又變成怎樣了呢?我們一起來讀讀5、6段

  師:誰來告訴老師,樹和喜鵲現(xiàn)在的`心情變成了怎樣?

  生:快樂

  師:從課文中哪些地方看出來樹和喜鵲很快樂的?(嘰嘰喳喳、一起飛出去、安安靜靜)

  師:現(xiàn)在喜鵲們可以和朋友一起嘰嘰喳喳出去玩、一起安安靜靜的睡覺,所以他們很快樂。

  師:那么像“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”這樣AABB式的詞語你還知道哪些呢?

  生:快快樂樂、開開心心、許許多多、平平安安......

  師:像這樣的詞還有很多,課下小朋友們還可以再交流......喜鵲們有了朋友感到高興、快樂,我們也要帶著這種愉快的心情再來讀一讀第5、6段。

  三、課堂小結(jié)

  師:學(xué)習(xí)完之這篇課文之后,我們一起回顧一下樹和喜鵲的心情怎樣變化的呢?

  生:從孤單到快樂

  師:那么師什么原因讓他們從孤單變成快樂的呢?

  生:有朋友、有鄰居(板書)

  師:所以,小朋友們平時要在班上和朋友好好相處,才能像樹和喜鵲一樣變得開心、變得快樂。

部編版一年級上語文教案8

  教學(xué)要求

  1.通過介紹家人,認(rèn)識更多的漢字。

  2.掌握偏旁為“日”和“女”的漢字。

  3.學(xué)會在田字格內(nèi)正確書寫“亅”“乚”等筆順。

  4.學(xué)會看圖寫詞語或句子。

  5.背誦《日積月累》。

  6.和大人一起讀《猴子撈月亮》,感受閱讀的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.在田字格內(nèi)書寫時,注意豎鉤、豎折和斜鉤的用法。

  2.背誦《日積月累》。

  教學(xué)難點(diǎn)

  認(rèn)識漢字的規(guī)律,書寫漢字。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.田字格。

  2.課件。

  課時安排

  2課時

  第一課時

  課時目標(biāo)

  1.通過介紹家人,認(rèn)識更多的漢字。

  2.掌握偏旁為“日”和“女”的漢字。

  3.學(xué)會在田字格內(nèi)正確書寫“亅”“乚”等筆順。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)課。

  同學(xué)們,今天這節(jié)課,我們一塊兒進(jìn)入語文園地七,看一看在這塊語文園地里,我們會收獲哪些精神食糧。

  二、識字加油站。

  1.結(jié)合課件導(dǎo)入:同學(xué)們,我們生活在幸福而和諧的家庭里,家里有嚴(yán)厲的爸爸、溫柔的媽媽、慈祥的爺爺奶奶等。下面,誰能說一說你的家人?(課件)

  2.小組互相說一說,然后指名在課堂上回答。

  3.結(jié)合課件,讓學(xué)生讀一讀這些表示家人的詞語。

  4.交流收獲。

 、倌阏J(rèn)識了哪些漢字?

 、谠谶@樣的家庭里生活,你快樂嗎?

  ③為了讓家庭更加幸福、和諧,現(xiàn)在的你應(yīng)該怎樣做呢?

  三、我的發(fā)現(xiàn)。

  1.讀一讀這兩組詞語,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?(課件)

  2.在小組討論的基礎(chǔ)上,老師做歸納。

 、佟叭铡弊峙缘淖执蠖己蜁r間有關(guān)。

 、凇芭弊峙缘淖执蠖己团杂嘘P(guān)。

  四、比一比,寫一寫。

  1.導(dǎo)課(課件):

  同學(xué)們,書寫漢字這一重要環(huán)節(jié)又到了,你們準(zhǔn)備好了嗎?看一看怎樣才能把這8個字書寫規(guī)范、美觀。

  2.仔細(xì)觀察,看一看每組字有怎樣的特點(diǎn)?

  在討論的基礎(chǔ)上,老師歸納:

 、佟傲恕焙汀安拧,書寫豎鉤時,不宜過長。

 、凇伴L”和“山”,要注意豎提和豎折的寫法,豎提的豎要長,豎折的豎短、折長。

 、邸皟骸焙汀八摹钡呢Q彎鉤和豎彎的長短是不同的。

 、堋拔摇焙汀靶摹保拔摇钡男便^要稍長些,“心”的臥鉤要有力度。

  3.看老師在黑板上范寫這八個字,同學(xué)們跟著書寫。(課件)

  ①注意筆順和寫字姿勢。

 、趯懲旰笸佬蕾p一下,寫得好的夸夸他,寫不好的幫幫他,在寫得好的字上畫一顆小星星。

  4.小結(jié):在書寫漢字時,既要注意筆順,又要把每一筆寫好,這樣寫出的字才會正確、美觀。

  板書設(shè)計

  語文園地七

  了才長出

  兒四我心

  第二課時

  課時目標(biāo)

  1.學(xué)會看圖寫詞語或句子。

  2.熟記警句。

  3.閱讀《猴子撈月亮》,從中感受到閱讀的樂趣。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)課。

  通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們又認(rèn)識了一些漢字,認(rèn)識漢字是說話、閱讀的.基礎(chǔ),本節(jié)課我們就繼續(xù)運(yùn)用漢字,繼續(xù)在語文園地里收獲知識吧!

  二、看圖寫詞語,再說一兩話。(課件)

  1.結(jié)合課件,看一看圖上都有什么?

  2.學(xué)生仔細(xì)觀察。

  3.小組討論,老師歸納。

 、僭~語:白云大山

 、诰渥邮纠

  a.天上飄著朵朵白云。

  b.遠(yuǎn)處有一座大山。

  4.老師再試著讓學(xué)生說出更多的句子。

  老師提示:根據(jù)畫面的內(nèi)容,展開合理的想象,說出的句子要通順、流利,符合畫面的內(nèi)容。

  三、日積月累。

  1.老師示范。

  有感情地朗讀這些警句。

  2.出示句子。(課件)

 、俳處煼蹲x。吸引學(xué)生并激發(fā)他們讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)跟讀。范讀一到兩遍,讀出節(jié)奏,感染學(xué)生。

 、诖蠹矣米约合矚g的方式,把句子讀正確,可以自由讀,可以同桌互讀,也可以小組合作讀,還可以用自己喜歡的方式讀。

 、劢處煶椴。

 、軐W(xué)生評議,糾正字音。

  3.感悟句意。

  學(xué)生反復(fù)朗讀,然后老師簡要講解這些警句的意思。

  四、閱讀《猴子撈月亮》。

  1.檢查學(xué)生閱讀的情況。在家你和爸爸媽媽合作讀了幾遍?是怎么讀的?

  2.讓學(xué)生展示讀,表揚(yáng)讀得好的同學(xué),讓其他同學(xué)養(yǎng)成課下讀書的習(xí)慣。

  3.整體感知故事內(nèi)容。(課件)

 、俨虏滤鼈兪窃鯓訐圃铝恋?

 、谠铝翐粕蟻砹藛幔繛槭裁磽撇簧蟻?

  4.這個故事告訴我們什么道理?(課件)

  教學(xué)反思

  示例:為讓學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)有所成,我運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境的方法,取得了較好的效果。把漢字寶寶當(dāng)成小天使,和小朋友一起玩游戲并貫穿始終。孩子們在游戲中識字、寫字,積累并學(xué)會了詞語的運(yùn)用。一年級學(xué)生的記憶特點(diǎn)是記得快、忘得快。根據(jù)學(xué)生年齡小,活潑好動、喜歡表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)的"特點(diǎn),我將學(xué)習(xí)加入比賽中去。學(xué)生在游戲中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂趣。

  相關(guān)鏈接

  八字格言

  1.學(xué)而不厭,誨人不倦。

  2.讀書百遍,其義自見。

  3.精誠所至,金石為開。

  4.海納百川,有容乃大。

【部編版一年級上語文教案】相關(guān)文章:

部編版一年級上《語文園地八》教案02-19

部編版一年級上《語文園地七》教案08-14

部編版小學(xué)語文教案02-05

部編版小學(xué)語文教案05-16

部編版語文園地六教案04-29

部編版一年級語文上冊教案04-15

一年級部編版語文上冊教案03-09

一年級部編版語文上冊教案05-15

部編版年級下冊語文教案07-08

部編版一年級語文上冊教案最新12-10