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中班體育教案

時間:2024-09-11 06:55:08 體育教案 我要投稿

中班體育教案實用【5篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班體育教案,歡迎大家分享。

中班體育教案實用【5篇】

中班體育教案1

  活動背景:

  公共汽車是幼兒熟悉的交通工具,他們有乘車的生活經驗。自由活動中,幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲,總是爭著當“小司機”。為了讓幼兒進一步認識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現,在輪流扮演角色的過程中,體驗扮演“乘客”的快樂,懂得合作的重要,我設計了本次音樂游戲活動。

  活動目標:

  1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動作,進行想象創(chuàng)編。

  2.在標記的`提示下,主動探索游戲規(guī)則。

  3.感受扮演不同角色、按規(guī)則進行游戲的樂趣,喜歡玩音樂游戲。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  經驗準備:觀察過汽車上人物的各種狀態(tài),已學會唱第一段歌曲。

  物質準備:圖譜(節(jié)奏譜)、操作卡片若干張(圖片:喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫:爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花,坐成四路豎排。

  活動過程:

  一、復習歌曲,認識圖譜

  1.出示圖譜,復習歌曲《汽車上》。

  2.跟著音樂,邊唱邊跟著節(jié)奏學做繞線等身體動作來表示輪子轉動。

  3.跟著音樂,邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。

  (析:活動開始,通過復習歌曲和做身體動作,熟悉歌曲的節(jié)奏,為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。)

  二、理解圖譜,創(chuàng)編歌曲

  1.提問:汽車上有輪子轉轉轉,還有什么可以動起來?響起來的?

  2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

  (析:鼓勵幼兒運用已有經驗,積極表達,為創(chuàng)編活動做準備。)

  3.會把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

  先按照圖譜上的節(jié)奏說一說,再跟著音樂唱一唱。

  (析:此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習了節(jié)奏,也讓他們理解了圖譜與歌曲的關系。)

  4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什么?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲里嗎?

  (析:讓幼兒結合平時的觀察,選擇自己熟悉的人物和情景進行創(chuàng)編,既發(fā)展幼兒的想象力,又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

  5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動作。

  三、集體討論,構建規(guī)則

  1.介紹游戲玩法:交換座位。

  (1)在音樂間奏時,每個幼兒向前移動一個座位。

  (2)幼兒集體練習一遍。提問:你遇到什么問題?怎么辦?(發(fā)現每組排頭的小朋友沒有座位,可以讓他移到最后一個座位。)

  (析:讓幼兒自己發(fā)現問題、解決問題,充分發(fā)揮自主性。)

  2.討論游戲規(guī)則,解決相互碰撞的問題。

  (1)幼兒再次練習后,發(fā)現了相互碰撞的問題。

  (2)幼兒討論:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試,發(fā)現每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉身后向后順延移動,其他幼兒從另一側向前移動一個座位,就能避免相互碰撞。)

  (析:幼兒多次討論、嘗試,建構游戲規(guī)則,使游戲得以順利進行,讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。)

  四、完整游戲,體驗規(guī)則

  幼兒根據圖譜上的順序,邊唱邊完整地玩游戲。

  (析:幼兒自覺遵守規(guī)則,與同伴互相配合,體驗合作游戲帶來的快樂。)

  活動反思:

  本次音樂活動,教師運用形象的圖譜,在引導幼兒復習和創(chuàng)編歌曲的過程中,循序漸進地將幼兒的視、聽、運動覺充分調動起來,使原本比較機械的創(chuàng)編過程,變得生動、有趣,富有創(chuàng)意。在討論和制定游戲規(guī)則時,注意激發(fā)幼兒的學習積極性,讓他們在自主探索、反復體驗中,發(fā)現問題、解決問題、獲得經驗。通過分解、分步驟的練習,充分利用腕花這個標記,幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點,使游戲得以順利進行。幼兒在自行建構規(guī)則、理解規(guī)則,與同伴積極配合中,充分體驗合作游戲帶來的快樂。

  附歌詞:

  汽車上

  汽車上的輪子,轉呀轉,轉呀轉,轉轉轉轉轉。

  (幼兒創(chuàng)編):汽車上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。

  汽車上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。

  汽車上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。

  汽車上的爸爸,呼嚕嚕,呼嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕。

中班體育教案2

  活動目標

  1.能邊念兒歌邊做動作,掌握側身翻的技巧,發(fā)展動作的.靈活性和協(xié)調性。

  2.樂意和同伴結對玩耍,體驗體育活動帶來的樂趣。

  活動準備

  1.活動前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌:炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。

  2.平整的戶外場地。

  活動過程

  (一)開始部分

  熱身運動:聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。

  (二)基本部分

  1.先引導幼兒討論:炒黃豆應該怎樣炒?

  幼兒根據已有經驗,回憶炒菜的樣子,激發(fā)幼兒游戲興趣。

  2.向幼兒介紹玩法:首先幼兒找到自己的好朋友,兩人面對面手拉手站好,然后一邊說兒歌炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗,一邊向里外晃手表示炒黃豆的動作,兒歌結束時,兩個人一塊翻轉身體成背對背。

  3.背對背站好后,游戲繼續(xù)進行,可繼續(xù)炒,再翻轉成原來面對面的動作,這樣反復進行。這個環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法炒,如單手炒、雙手炒等。

  4.待幼兒熟練動作技巧后,可延伸到炒青菜炒花生炒黃瓜等,還可引導幼兒交換同伴游戲。

中班體育教案3

  活動目標:

  1.學習運用大、小橢圓畫出長頸鹿的典型特征。

  2.嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài),想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景。

  3.培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。

  4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  能活動的長頸鹿圖片、小動物圖片若干、背景圖若干、筆和紙若干

  活動過程:

  一、猜謎導入。

 。埖闹醒氘嬕粋大的橢圓,在紙的一個角畫一個小的橢圓)

  1.教師引導:在草地中央住著一個蛋,在草地角落住著一個小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從門前接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說:“大蛋,你好”,原來大蛋和小蛋都不是蛋,猜一猜它是什么動物?

  (運用情景的教學方法,吸引孩子的眼球,激發(fā)他們的興趣,使他們想聽、想看、想畫)

  2.幼兒猜測。

  幫助幼兒掌握長頸鹿的特征。

  二、討論演示。

  1.教師示范長頸鹿的基本特征。

  “為什么叫它長頸鹿?”

  “長長的脖子象什么?”

  “長頸鹿的頭上還缺少什么?”

  “它的脖子是光滑的嗎?”

  “長頸鹿有幾條腿?是粗的還是細的?” ……

  2.請部分幼兒示范

  可以請一些孩子添加長頸鹿的眼睛、角等等。

 。ɡ煤⒆拥氖痉,進行同伴學習)

  3.討論長頸鹿動態(tài)畫法

  教師:“長頸鹿是一個很有愛心的動物,他會用它的長脖子幫助誰呢?”

  幼兒發(fā)散思維,想象長脖子的作用。

  利用會動的'長頸鹿,來編一個幫助別人的小故事。(長脖子變成一座橋幫助小動物過河,變成滑滑梯讓小朋友玩,變成秋千讓動物蕩來蕩去,變成梯子……)

  教師利用故事的形式,擺出長頸鹿脖子的不同姿態(tài)。引導幼兒畫各種不同動態(tài)的脖子,并出示相應的背景圖片。

 。ɡ没顒拥拈L頸鹿圖片,形象生動地把長頸鹿的動態(tài)表現出來。通過擺弄、操作長頸鹿的脖子,使孩子們更容易掌握長頸鹿的動態(tài)畫法。利用故事的形式,使幼兒原本單一的畫面背景更為豐富。)

  三、幼兒創(chuàng)作

  1.創(chuàng)作要求

  長頸鹿為什么做這么多的好事?它還會幫助別人做什么事呢?我們把它畫下來。

  2.教師指導

  每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可以結合故事內容,也可大膽想象。

  提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同的姿勢。

  注意長頸鹿與小動物的相對大小。

  四、評講活動

  1.請幼兒講述圖畫的內容。

  2.粘貼小星星。

 。ㄊ孪葘⑿切钦迟N在教師身上,請幼兒有禮貌地、輕輕地去拿這些星星)

  活動反思:

  一、利用情景,激發(fā)興趣。

  我在第一個環(huán)節(jié)中,設計了大蛋和小蛋打招呼的情景來介紹長頸鹿的基本特征,使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎,把幼兒帶入了充滿想象的情景之中,使技能成為情景的一個部份。在這個猜測的過程中,幼兒在思考中回憶、總結一些動物明顯的特征。幼兒從有長脖子的動物中去找,一下子就發(fā)現了長頸鹿。然后得出經驗:原來大蛋和小蛋的組合是長頸鹿,于是產生了參與畫長頸鹿的愿望,激發(fā)孩子們的繪畫興趣。

  我整個教學活動以情景為主線,因為這可以幫助幼兒積累許多有助成長的極為關鍵的經驗,這些經驗不僅是知識技能的經驗,還包括情感經驗、知覺經驗、社會交往經驗和美感經驗,創(chuàng)設有情景的美術活動環(huán)境,有利于從幼兒的特點與需要和幼兒美術教育的目標出發(fā),讓幼兒主動學習積累各種經驗。

  二、師生互動,展開討論。

  開放式的美術教學必須為幼兒創(chuàng)造主動想、大膽說、自由畫的機會,其中師幼互動交流是十分重要的。師生間的交流應是平等的討論,在幼兒美術的創(chuàng)作中,凡是幼兒知道的或可能知道的,就應當盡可能地把幼兒推到臺前,來讓他們自己開講。所以,在示范過程中,我給孩子提供了一個互相交流的平臺。例:提問“長頸鹿的頭上還少了什么?”“它的脖子是光滑的嗎?”“腿是什么樣的?”等有變化的問題去引起幼兒思索的興趣,變被動回答問題為主動參與討論。

  美術活動的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進行。我作為孩子的支持者和引導者,在這個過程中引導幼兒圍繞“好心的長頸鹿會幫助別人干什么?”這一話題進行交流,鼓勵幼兒通過有興趣地談論自己的經驗,提出自己的看法或問題。同時將德育的內容滲透到美術活動中去,培養(yǎng)幼兒的助人為樂精神。

  三、畫面講評,滲透德育。

  在平時的繪畫評講時,我們經常是:“誰畫的漂亮,再請他談談畫的是什么?”這時大多數孩子開始說話,手腳不停,東張西望,盡管老師一再提醒也總是草草收場。因為這樣的評價只是立足作品的效果,評價的對象永遠是那些好的孩子。在繪畫活動中,孩子根據自己的能力及喜好自由作畫,如果我們再用教師規(guī)定的統(tǒng)一標準去衡量他們的作品,對孩子來說是不公平的。在本次活動的結束時采用拿小星星的方式,把重點放在孩子對自己行為的情感體驗上。我看到孩子都輕輕地去取小星星,把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上,好像是一個有禮貌的長頸鹿。這比老師說“你畫的長頸鹿有愛心,就給它一顆星星來得直接的多,而且又避免了說教。

中班體育教案4

  活動目標

  1、懂得生病時要根據醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。

  2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經驗,增強自我保護意識。

  3、知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

  4、知道藥是治病的,認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。

  重點和難點:

  1、重點:知道用藥常識。

  2、難點:設計小藥箱。

  活動過程

  1、通過故事導入,引起幼兒的興趣。

  “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,請小猴子給它看門,小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,你把這個藥吃下去,肚子就會舒服的。

  提問:

  (1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

  幼:不能,因為吃藥必須讓大人看著。

  幼:因為小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒服

  幼:吃下去會中毒的。

  (2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應該怎么做?

  幼:不能,打電話給爸爸媽媽。

  幼:叫自己認識的`鄰居帶著去醫(yī)院。

  幼:打120。

  小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

  2、認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

  出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,貼傷口的。)

  出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)

  3、知識競答,幫助幼兒豐富有觀的經驗。

  由教師出關于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對”“錯”

  如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

  4、幼兒共同討論:亂吃藥會怎么樣?生病吃藥時要注意些什么?

  (1)要聽醫(yī)生的話。

  (2)吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

  小結:通過討論使幼兒明白不同的病會有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會越來越嚴重,如果沒病吃藥,反而要生病。的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

  5、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經驗。

  教師出示關于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示“對”“錯”

  如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

  6、情景表演游戲《小醫(yī)院》。

  現在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開的藥對不對,看誰能當個合格的小醫(yī)生。

中班體育教案5

  活動目標:

  1、嘗試根據情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

  2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  活動準備:

  課件、動物尾巴圖片

  活動過程:

  一、游戲導入

  師:前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個游戲好嗎?

  幼兒游戲(練習對唱)

  二、觀看課件

  師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會發(fā)生什么事情呢?

  1、觀看第一段課件

  (1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看

  (2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的.是大灰狼啊)

  (3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學唱

  (4) 123關上門,大灰狼逃回森林里去了

  2、觀看第二段課件

  學唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開

  3、觀看第三段課件

  學唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開

  4、觀看第四段課件

  幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開

  三、音樂游戲

  幼兒裝扮小兔,根據伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。

  活動反思:

  幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動有趣,把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現了出來,大大提高了幼兒學習的積極性,活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關鍵的作用,使活動充滿樂趣。

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