[精選]小班美術(shù)教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡(jiǎn)單，適于小班幼兒演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動(dòng)。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，開展豐富的想象，運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　2、知道蘋果很有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋果對(duì)身體健康有好處。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　立體“蘋果樹”(可隨時(shí)取放“蘋果”)、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、在音樂律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、一起去看看果園里熟了的果子。

　　2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂動(dòng)一動(dòng)、看一看。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、(出示立體樹)這是一棵什么樹?

　　2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個(gè)?這些蘋果是什么顏色的?

　　3、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。

　　三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

　　1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上，我們?cè)趺床拍艹缘侥?(可以把它們從樹上摘下來)那我們一起來摘蘋果了。

　　2、聽音樂模仿摘蘋果的動(dòng)作。(可以請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，眼睛要看著蘋果。)

　　3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動(dòng)作。

　　4、重點(diǎn)提問：你喜歡吃蘋果嗎?為什么?

　　小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長(zhǎng)的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會(huì)棒棒的。

　　5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

　　(1)教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。

　　(2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

　　四、引導(dǎo)幼兒替換簡(jiǎn)單的`歌詞，進(jìn)行仿編。

　　1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營(yíng)養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フ�黃蘋果、青蘋果吧。

　　1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。

　　2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎?下次我們?cè)僖黄鹑フ�其它的水果�?/p>

　　附歌曲：蘋果

　　1=C

　　5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

　　樹上許多 紅蘋果， 一個(gè)一個(gè) 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身

　　2 1 - ||

　　體好。

　　活動(dòng)延伸：

　　用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次音樂活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們?cè)谝魳穭?chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學(xué)。

小班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)地觀察畫面，大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

　　2.體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗凈切好的蘋果一盤。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師出示掛圖一：瞧，這是什么？你吃過蘋果嗎？

　　幼兒將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)予以講述：誰看到那只蘋果？小老鼠會(huì)怎么想？

　　幼兒大膽想象。

　　2.自主閱讀：

　　幼兒閱讀故事的前半段。

　　3.分析理解

　　教師出示掛圖二：

　　你從哪里看出來小老鼠推不動(dòng)蘋果？咱們幫小老鼠一起推。

　　幼兒可以用非語言的`形式表現(xiàn)。

　　教師出示掛圖三：

　　小老鼠過不了河怎么辦？

　　幼兒討論想辦法。

　　教師出示掛圖四：

　　小老鼠想了什么好辦法？

　　幼兒可表演小老鼠與大河馬的對(duì)話。

　　教師出示掛圖五：

　　小老鼠的蘋果呢？

　　完整欣賞

　　4.教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。

　　5.教師將準(zhǔn)備好的蘋果與幼兒共同分享。

　　活動(dòng)二：

　　活動(dòng)名稱：我喜歡吃的水果

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。

　　2.說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒每人帶一只自己喜歡吃的水果。

　　2.已經(jīng)削好的水果切片。

　　活動(dòng)過程：

　　1.小組交流：今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果，和好朋友說說自己帶來的水果的名稱。

　　2.集體交流：誰愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱？

　　3.品嘗交流：教師將水果削成塊狀放在盤子里（若干份）。幼兒自由挑選品嘗水果，相互交流各是什么水果。

　　活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

　　組織幼兒進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，幼兒自由選擇玩，并學(xué)會(huì)整理。

小班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道吃蘋果的好處，喜歡大蘋果。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　3、用愉快的心情唱歌，體會(huì)音樂帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂MP3、大蘋果頭飾。

　　活動(dòng)過程

一、入室練聲。

　　播放音樂《排排坐吃果果》，請(qǐng)幼兒跟著音樂拍手進(jìn)入教室。

　　二、活動(dòng)導(dǎo)入。

　�。�頭戴大蘋果頭飾）師：小朋友們好，我是一個(gè)大蘋果，你們誰喜歡我呀？為什么呢？

　　教師鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。

　　師：啊，原來你們都愛我啊，因?yàn)槲议L(zhǎng)得又大又紅，而且味道又酸又甜，我太高興了，我來為你們演唱一首歌吧！

　　三、學(xué)習(xí)歌曲。

　　教師演唱歌曲。

　　教師用提問的方式幫助幼兒理解歌詞：我是什么樣子的？什么味道的？吃了我，小朋友的臉會(huì)像什么呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

　　教師請(qǐng)幼兒邊拍手邊念歌詞。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱歌曲。

　　教師播放音樂，帶領(lǐng)小朋友演唱歌曲。

　　教師播放音樂，帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作。

　　四、開心游戲：“我是一個(gè)大蘋果”

　　請(qǐng)幼兒圍成圈坐好，教師頭戴蘋果頭飾繞著幼兒行走，同時(shí)教師跟幼兒唱“12345，誰是大蘋果，54321，把我找出來”，唱完后，教師將蘋果頭飾戴在一個(gè)幼兒頭上，戴上頭飾的幼兒表演歌曲《我是一個(gè)大蘋果》。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　本次活動(dòng)可以在活動(dòng)“怎么吃水果”后進(jìn)行。

　　活動(dòng)延伸

　　啟發(fā)幼兒仿編歌曲：請(qǐng)幼兒想一想，除了蘋果，還喜歡吃哪些好吃的水果？它們是什么樣子的`？味道怎么樣？

　　區(qū)角活動(dòng)

　　角色區(qū)：投放音樂和蘋果等水果頭飾，鼓勵(lì)幼兒佩戴頭飾表演歌曲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　用彩色卡紙或海棉紙制作水果娃娃造型，作為吊飾裝飾活動(dòng)室。

　　家園同步

　　1、鼓勵(lì)幼兒演唱歌曲，提高幼兒自信心。

　　2、吃水果時(shí)，讓幼兒說說水果的外形和味道，嘗試仿編歌曲《我是一個(gè)大蘋果》。

　　隨機(jī)教育

　　日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)所接觸到的水果進(jìn)行兒歌仿編。

　　相關(guān)鏈接

　　可以請(qǐng)幼兒欣賞關(guān)于其他水果的歌曲視頻。

小班美術(shù)教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　花兒樂隊(duì)喜唰唰節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動(dòng)中也有喜唰唰的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時(shí)候都情不自禁地跟著扭動(dòng)起來，還有那句經(jīng)典的歌詞喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計(jì)了《大蘋果》，旨在進(jìn)一步感受其旋律等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2.利用動(dòng)作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

　　3.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的愉快。

　　4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　刷子一把，蘋果一只，音樂花兒樂隊(duì)的《喜唰唰》，圖譜一張。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.幼兒伴隨著花兒樂隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂入場(chǎng)。

　　2.介紹歌名。

　　(二)游戲幫助，理解歌詞。

　　1.洗蘋果

　　教師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?

　　出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

　　2.聞蘋果

　　教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

　　出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

　　3.吃蘋果

　　教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?

　　幼兒品嘗蘋果。

　　出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

　　(三)學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。

　　1.完整欣賞教師范唱。

　　說說：你最喜歡哪句?還有哪句不太會(huì)唱?

　　2.學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

　　3.幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。

　　4.游戲捉迷藏，鞏固歌曲，體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗(yàn)快樂。

　　2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。

　　活動(dòng)建議：

　　在活動(dòng)前有意識(shí)地給孩子播放《喜唰唰》的'音樂。

　　活動(dòng)反思：

　　由于孩子對(duì)原唱非常的熟悉，所以孩子在活動(dòng)中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動(dòng)的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞：在活動(dòng)中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過捉迷藏的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是有兩個(gè)地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個(gè)地方的反復(fù)次數(shù)時(shí)，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)活動(dòng)還有一些不足，特別是在調(diào)動(dòng)孩子演唱的積極性上還需再作探索。

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