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音樂(lè)教案《渴望春天》

時(shí)間:2024-09-07 07:20:38 音樂(lè)教案 我要投稿

音樂(lè)教案《渴望春天》

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的音樂(lè)教案《渴望春天》,歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè)教案《渴望春天》

  教學(xué)目標(biāo):

  以“春”為主題,使學(xué)生通過(guò)歌唱春天的歌曲,欣賞春天的樂(lè)曲,來(lái)尋找春天,發(fā)現(xiàn)春天,感悟春天。

  能夠用甜美、圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱歌曲《渴望春天》。

  欣賞《春潮》、《北國(guó)之春》、《春之歌》,感受、體驗(yàn)其音樂(lè)情緒及音樂(lè)風(fēng)格。

  教學(xué)重點(diǎn):感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格。

  教學(xué)難點(diǎn):歌曲情感的表現(xiàn)。

  教具:鋼琴、多媒體等。

  教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入

  聽(tīng)賞歌曲《渴望春天》

  提問(wèn):

  這首歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?

  這首歌曲的拍子是什么?給你什么樣的感受?

  你都知道哪些詠唱春天的歌曲和樂(lè)曲?

  學(xué)生聽(tīng)賞后回答:

  唱歌教學(xué)

  學(xué)唱歌曲

  學(xué)唱一聲部歌譜。

  按節(jié)奏朗讀歌譜。

  學(xué)唱歌譜。

  出現(xiàn)的問(wèn)題用對(duì)比的方式讓學(xué)生分辨:

 。ㄗ⒁狻笆恰薄ⅰ傲_”的音準(zhǔn)。)

  曲式分析及歌曲處理

  1、提問(wèn):

 。1)這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)什么?(A+B兩段體。)

 。2)A、B段的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)是什么?應(yīng)用什么樣的聲音和情緒來(lái)演唱?

  2、學(xué)生討論后回答:

  學(xué)生設(shè)計(jì)演唱方案并演唱。

  學(xué)生自我評(píng)價(jià)

  欣賞歌吟春天的歌曲和樂(lè)曲

 。ㄒ唬洞撼薄罚ǘ恚

  1、提問(wèn):

  這首歌曲給你的感受是什么?

  它是一首通常的抒情寫(xiě)景之作嗎?

  2、學(xué)生討論后回答:

  3、教師小結(jié):

  歌曲《春潮》是俄羅斯作曲家拉赫瑪尼諾夫最明朗、最樂(lè)觀的歌,奔放有力的歌聲,詠唱了春潮不可遏止的活力――不等斑斑殘雪從田間最后消失,便向沉睡的岸邊嘩嘩奔去。

  它不是一首通常的抒情寫(xiě)景之作,而是1905年資產(chǎn)階級(jí)革命到來(lái)前,俄羅斯激蕩、高漲的社會(huì)情緒的生動(dòng)反映。

  (二)《北國(guó)之春》(日)

  提問(wèn):

 。1)這首歌曲反映的內(nèi)容是什么?

 。2)這首歌曲的體裁是什么?有什么特點(diǎn)?

  學(xué)生討論后回答:

  教師小結(jié):

 。1)這是一首思念家鄉(xiāng)的歌曲,唱歌人是為了求學(xué)或謀生而離開(kāi)北方農(nóng)村的年輕人,他在南方收到媽媽寄來(lái)的包裹和捎來(lái)的話語(yǔ)后,情不自禁地想念年老的父母,思念未能吐露真情的心中人,思念家鄉(xiāng)的春天,歸心如箭。歌曲的民族色彩濃烈,每段歌詞都相同的最后一句旋律扣人心弦。這首歌曲寫(xiě)于1977年并在一年后流行日本全國(guó)。

 。2)這是一首演歌調(diào)風(fēng)格的歌謠曲,演歌調(diào)是日本大眾歌曲中的一種。歌曲有兩個(gè)顯著的特點(diǎn):一是用與日本民間唱法有聯(lián)系的粗壯的發(fā)聲法演唱;二是歌曲旋律中具有日本民族民間歌曲獨(dú)特的拖腔。

  (三)《春之歌》(德)

  1、提問(wèn):

 。1)這首樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么?

 。2)這首樂(lè)曲的體裁是什么?有什么特點(diǎn)?

  2、學(xué)生討論后回答:

  3、教師小結(jié):

  這首樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)是三部曲式。

  這首樂(lè)曲的體裁是“無(wú)言歌”。“無(wú)言歌”也稱“無(wú)詞歌”,是小型器樂(lè)曲的一種獨(dú)特體裁。它追求器樂(lè)聲樂(lè)化。歌唱性的、浪漫歌曲式的曲調(diào),是這種作品的中心。美國(guó)舞蹈家鄧肯經(jīng)常用此曲即興表演舞蹈。

  創(chuàng)作活動(dòng):

  學(xué)生分組:

  運(yùn)用《春之歌》或《渴望春天》即興創(chuàng)作表演舞蹈。

  用詩(shī)歌或繪畫(huà)等形式表達(dá)對(duì)春天的感悟。

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